课程背景
◆本课不同于一般的领导理论，而是一种能够在实践中运用的领导模型，透过大量的富有极强的实践性和运用性实例，支援大家对该模型开展融会贯通的领会，同时有可供大家参照可衡量的具体行动。传统的领导课程单方面强调带队人自身的修为。
◆本课的核心看法是：领导艺术是能够被传授的，领导力不是天生的，是能够借助后天练就。
课程收益
◆进一步周全认识并找到自己当前阶段领导力的长短板，有意愿有针对性地拉升领导本领，掌握领导力持续拉升的办法、途径；
◆构筑带队人的信誉、使自己的行动和共同队伍理念保持一致， 为队伍树立榜样，并带领队伍的高效执行本领，掌握整合架构的办法，促成组织标的；
◆拉升带队人的前瞻本领，掌握怎样更好传播队伍基本价值观和理念，激发他人和自己分享共同愿景，增强队伍执行本领；
◆练就带队人追求卓越精神，持续更新事务流程，寻找机会带来队伍演进壮大，并承担必要的隐患；
◆将卓越带队人五种习惯行为运用到实际事务中，拉升带队人激励他人、构筑英才架构的本领，增强队伍凝聚力，以化解具体的挑战带领队伍走向卓越。
【课程特色】
◆结合中国特有的国情，企情、市情、人情，精心规划的课程内容。
◆针对公司存在的实际问题层层剖析，并以独特的“理论解说＋精准实例拆解＋小组碰头＋分组上手＋参与体验式情景还原＋视频赏析＋实地点评和收束”的激情授课方式展现给参训者，以成效为导向，幽默风趣、通俗易懂、见解新颖、纵深浅出、别具一格。
课程大纲
【上篇】认识之道
首讲：周全弄懂
1、领导力的3个基本要则
2、领导力的5个作用
3、中国式卓越带队人的5项行为
※以身作则
※共启愿景
※挑战现况
※使众人行
※激励人心
◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景交流游戏+定位上手+实例分组研讨
【中篇】完善之法
次讲：以身作则
1、“以身作则”的研习标的
2、交流：受人尊敬带队人的20个品质
3、信誉是受人尊重的领导的基石
4、明晰价值观的6个“要害时刻” （仅2天课时讲）
5，“以身作则”的3个步骤
◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景交流游戏+定位上手+实例分组研讨
三讲：共启愿景
1、“共启愿景”的研习标的
2、交流：规划一个激励部属的活动
3、个性化认可的6个方面
4、确定标的的模板 （仅2天课时讲）
5，将“激励人心”铭记在心中 （仅2天课时讲）
6、带队人清晰勾画出愿景时的6个益处
7、“共启愿景”的5个要素和要则 （仅2天课时讲）
8，关于“激励人心”的6种不正确看法 （仅2天课时讲）
◎实例研讨：怎样确保100％的正确率/行军的故事
◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景交流游戏+定位上手+实例分组研讨
【下篇】拉升之术 （仅2天课时讲）
四讲：挑战现况
1、“挑战现况”的研习标的
2、“挑战现况”的3步法
3、勇气时刻的3个要害 （仅2天课时讲）
4、怎样让他人“有勇气”
5、创意怎样从外部涌入的3个办法
6、“挑战现况”中关于革新的4个方面 （仅2天课时讲）
7、达成“小小的成功”的8个步骤
8、交流：在你的事务中有哪些机会
9、标杆管控是比较好的“挑战现况”手段 （仅2天课时讲）
10、组织挑战现况的5个要害 （仅2天课时讲）
11，组织变革8步法 （仅2天课时讲）
◎实例研讨：怎样破解绩效考核的问题
◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景交流游戏+定位上手+实例分组研讨
五讲：使众人行
1、“使众人行”的研习标的
2、“使众人行”采用时的2个要害时刻
3、软弱无力时多问问“你感觉怎样？” （仅2天课时讲）
4，“使众人行”的3个维度
5、卓越绩效管控架构 （仅2天课时讲）
◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景交流游戏+定位上手+实例分组研讨
第六讲：激励人心
1、“激励人心”的研习标的
2、管人者和部属的认知差异 （仅2天课时讲）
3，“激励人心”的3种主要方式
4，“激励人心”的4个要素
◎实例研讨：“两熊赛蜜”之我见
◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景交流游戏+定位上手+实例分组研讨
（以上课纲为通用模版。可根据买方诉求，相应调整内容）
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|高晨云老师
适合谁听
公司高层管人者、公司中层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。