课程背景
研习型组织是公司未来演进的趋势,一个公司只有当它是研习型组织的时候,才能保证有源源持续的革新的出现,才能具备迅速应变市场的本领,才能充分发挥员工人力资本和学识资本的作用,也才能达成公司满意、顾客满意、员工满意、投资者和社会满意的最终标的。
本课将从定位转变、积极心态、有效交流、职业素养等等四个角度,支援新员工从内到外,迅速成为国有公司的职场达人。
课程收益
● 让参训者清晰的认知成人研习的特点;
● 让参训者清楚正确的弄懂何为刻意操练和办法;
● 支援参训者构筑事务中研习的心态和办法;
● 支援参训者认知炼就研习型组织的理念和办法。
课程大纲
一、成人研习怎样做到归零心态
1. 原认知会带给你可怕的后果
经典实例:牛鱼童话
成人研习的三个心态
好奇心
空杯心
快乐心
借助研习成为有价值的员工
1)四类英才分类
研习成就自己的经典实例:从程序员到集团副总裁
2)英才加工三模式
3)职场价值成长途径
趣问趣答:钻石为何璀璨
二、有效研习的办法和途径
小组碰头:研习的途径有哪些,怎样选项有效的研习途径(工作坊)
个人有效研习的实例分享
研习途径
1)碎片化研习:微课、短文、百度等等
2)有针对性的研习:专题研究、专精书籍、专题课程等等
4. 以终为始的研习法分享
阅读的要害办法
(一)读书的意义
(二)读书的三个心态
1. 丢掉对书本的敬畏感
2. 有的书只需要你速度
3. 速读也是精读前的一个环节
(三)阅读的三步法
1. 测评
2. 速读
3. 精读
二、刻意操练助您成为职场达人的要害
实例:莫扎特的天赋是哪里来的?
何为刻意操练
刻意操练的意义
日本心理学实验
天才是天生的吗?
训练的分类
有效训练
无效训练
训练的三种误区
刻意操练的两个准则
刻意操练的四个要则
提取式操练办法
“交替研习”研习法
训练才能有素:我们是最棒的队伍
一、道:主力练就“721”要则
实例碰头:英才从哪里来?
公司对主力练就的架构:
事务教导、自发研习、事务外研习
“721”培训演进打法:
心得历练、向他人学、庄重研习
中层管控干部“721”英才演进项目方案(实例)
实例:鉴别岗位本领演进的四个阶梯
二、法:『懂、用、教、推』四段盘查
1、应知应会盘查---“懂、用、教、推”抓手表运用
2、岗位各职级之应知应会本领要求
3、应知应会课程架构图(研习地图)
三、术:员工四段带出研习法
1. 新手
2. 熟手
3. 成手
4. 老手
一、创建研习型组织是时代演进趋势
二、研习型组织理论的产生以及演进
1. 前沿领域、广泛运用
2. 组织管控的艺术和实务
3. 研习型组织构筑模型
实例拆解:
500强公司创建研习型组织实践和思索
4. 研习型组织构筑模型(2018年最新升级版)
小组上手:
运用研习型组织构筑模型完成创建轮廓
三、研习型组织的行为特点和研习观
1. 共同的愿景
2. 多个创造性个体
3. 善于持续研习
4. 组织的扁平化结构
5. 自主管控
6. 领 导 者的新定位
1)领导应该做好的三件事
2)领导在研习型组织中的影响力
3)领导既是教练又是参训者
四、研习型组织的内涵以及普遍意义
1. 组织成员全身心主动投入“研习”
小组碰头:
树根理论和研习本领
管控游戏
:
测测你的研习本领
实例拆解
:
转变研习观念,难题变课题
2. 体验到事务中活出生命的意义
小组碰头:
幸福指数和事务
实例精选:
人和水的新认知
3. 将研习转化为创造能量
实例精选:
联想的革新力——“发动机”信念
小组碰头:
一切不以创造能量的研习都是耍流氓
小组上手:
检视服务公司的研习智障
4. 领导和员工的职业生涯都获得进展
小组碰头:
我和公司怎样共成长
五、研习型组织的“研习”和传统研习之不同
1. 事务研习化,研习事务化
2. 格外强调“组织的研习”
实例精选:
学
习从单环到三环
3. 借助反馈、反思和交流共享研习
小组碰头:
研习型组织中员工和领导之间,员工之间的关系
实例拆解:
公司创建研习型组织的误区
六、怎样创建研习型组织
实例精选:
某药业集团所面临的研习型组织创建难题
1. 理念先行,办法跟进
2. 抓住三个环节最要害
3. 创建要有自己的特色
4. 高层支持,在实际应用里,人人参与
5. 没有行为改变的创建是形而上学
6. 没有革新的创建不能“上接方略,下接绩效”
实例拆解:
新形势下研习型组织创建问题拆解和释疑
七、创建研习型组织的三大阶段
1. 解冻——动员和准备阶段
2. 变动——具体施行阶段
3. 再冻结——评核和反馈阶段
实例分享:
某国内500强公司创建研习型组织的践行之路
参训者分享:
研习型组织践行的变化和体悟
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|陶跃老师
适合谁听
公司新进员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
