课程背景
中学生正处人生各方面都迅速演进的阶段，故而心理状态会比较复杂和易变。又由于研习压力、亲子关系、家庭关系、同学关系、师生关系的影响，往细里说，会导致一点小事就会造成学生心态崩溃，往细里说，形成自闭、早熟、网瘾、焦虑以及抑郁现象。本课在7000多小时的中小学生咨询实例的基础上，带领老师们弄懂中学生深层的心理状态，在实际应用里，造成学生出现心理问题的原因，教授老师们有效带练学生的招数。
【课程特点】：
采取行动研习形式，跟参训者一起拆解问题，破解难题，具备实战性。
课程结合心理测试，带领参训者由己推人，知己知彼，把握心理带练的精髓。
掌握三个心理测评抓手
课程大纲
第一节：影响中学生心态的原因
心理测试：你是谁？
何为心理学？
心理进程
人格特征
影响学生心理状态的5个原因
先天因素
原生家庭的影响（父母关系，亲子关系、父母的教育方式）
学校环境的影响（师生关系、同学关系、研习成绩）
社会环境的影响（网络游戏以及小说、追星、精神教育的缺失）
本人的亲身经历（研习或者做事的感受性以及习惯）
中学生常见心理问题
自闭（封闭自己）
早熟
网络成瘾
焦虑
抑郁
一些反社会行为
第二节：心理测评量表的采用
心理健康的5个状态
情绪问题
一般心理问题
严重心理问题
神经症
精神疾病
造成心理问题的原因
先天遗传
原生家庭创伤（父母离异，家暴、被遗弃、被忽略等等）
成长进程中的一些创伤（被歧视、被霸凌、形成习得性无助等等）
研习压力和成绩不良
SCL-90
SAS焦虑量表
SDS抑郁量表
中学生心理健康准则
第三节：心理带练招数
何为心理带练？（演进咨询和健康咨询）
心理带练要则6要则
实例拆解：为何有的学生不愿意找老师说心理话？
平等、尊重的要则
真诚、温暖的要则
领会、支持的要则
客观、中立的要则
保密的要则
助人自助的要则
心理带练“三不”要则
实例拆解
：为何心理带练没有成效？
不是上帝
不是父母
不是洗衣机
心理带练7步骤
打破僵局的招数（开场白）
聆听的招数
发问的招数（开放式、封闭式、启发式）
澄清、面质的招数
反应的招数（内容反应、情感反应）
影响的招数 （解释、暗示、指导、自我开放）
结束的招数（祝福、鼓励、委婉）
心理带练的12条前提假设
第四节：心理带练核心招数
聆听招数
提问招数
共情招数
同理心交流招数
支持性带练招数
SFBT带练招数
设定标的
一般技艺
评量询问
例外询问
奇迹询问
重视小改变
EQ化解情绪法
接受批评法
一分为二法
第五节：学生真实实例上手
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张砾匀老师
适合谁听
适合学校所有的老师【课时安排】：6小时。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。