课程背景
怎样对自己以及他人开展情绪管控?
怎样炼就不内耗的积极人际关系?
队伍传播负能量、散漫、疲惫的状态怎么激发队伍活力?
“有积极的员工,才有满意的买方。”拉升事务绩效,从管控情绪、拉升队伍效能开始,本课不仅仅提供情绪管控的招数,更注重于心灵的建设,队伍活力的激发。切实支援参训者改进自我意识,人际关系,达成自我激励,从而达成心理素质拉升以及队伍效能激发的目的。
课程收益
【课程获益】
知彼解己,拉升觉察力, 学会觉察自己和他人的情绪反应
研习同理心积极心态,掌握快乐人际交往招数
激发队伍效率效能、充分调动队伍活力
【课程标的:】
职场压力管控助你更好的开启职场生活,弄懂自己的压力模式并拉升自我抗压水平
第二章节,构筑内心的积极信念防火墙——积极心态练出
操练:觉察生活事务中困扰心情的人事物
为何限制了我的思路
我的情绪和感受怎样
积极信念练出招数1—SCP自我调节
积极信念练出招数2—觉察感受情绪背后的需要
积极信念练出招数3—同理他人的内在需要
当“不得不做某事”时的内在转念招数
基于非暴力交流的共情艺术
说事实而非判断
谈感受需要
弄懂同事/买方内心深处的诉求
做一个责任担当的事务达人
转变“都是别人的错”:推卸责任
转变“我也是受害者”:指责他人
转变“我也没办法”:拒绝承担
【课程标的:】
所有事务中消极的原因是由于我们具备错误的信念系统,推卸责任、负能量、以及外在表现的的懈怠内耗等等。怎样从心底练出积极信念?本章一一揭晓
第三章节、激发驱动力之队伍效能拉升
激发自我驱动力:
个人标的以及职业价值观
测评我的职业价值观
抓手表:怎样梳理自我标的
队伍标的和自我标的的共融度
注意力是标的达成的要害
职场效能管控四象限
测评:我的时间和精力用在哪里了?
怎样调整自己的时间、效能
激发队伍驱动力
队伍大型交流操练:课堂极限挑战
小组共创研讨:
游戏里的“我”就是平时事务中我的状态
2、在队伍协同中我应该拉升的点在哪里?
3、怎样激发和他人协同的本领
4、运用同理、推演、真诚三角模型搭建队伍信任关系
抓手表:自我/队伍效能拉升操练表
【课程标的:】
队伍效能拉升的前提是自我的梳理和激活,再借助大型交流操练,弄懂自己在队伍中的下意识反应以及需要拉升的部分,借助抓手内化,达成拉升队伍效能的目的
课程中的心理学技艺支持以及抓手说明
参训者抓手:个人压力测试题、感受以及需要参考表、信念检视测试题、压力管控抓手表、效能拉升表
压力情绪篇:MC心理学冰山模型、SCP心领会压技艺、迅速释放压力的腹式呼吸招数、情绪ABC疗法
心态篇:非理性信念转换技艺、纠结内耗下的心理转换技艺、积极乐观心态养成技艺抓手
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课程大纲
【课程获益】
知彼解己,拉升觉察力, 学会觉察自己和他人的情绪反应
研习同理心积极心态,掌握快乐人际交往招数
激发队伍效率效能、充分调动队伍活力
【课程标的:】
职场压力管控助你更好的开启职场生活,弄懂自己的压力模式并拉升自我抗压水平
第二章
节,构筑内心的积极信念防火墙——积极心态练出
操练:觉察生活事务中困扰心情的人事物
为何限制了我的思路
我的情绪和感受怎样
积极信念练出招数1—SCP自我调节
积极信念练出招数2—觉察感受情绪背后的需要
积极信念练出招数3—同理他人的内在需要
当“不得不做某事”时的内在转念招数
基于非暴力交流的共情艺术
说事实而非判断
谈感受需要
弄懂同事/买方内心深处的诉求
做一个责任担当的事务达人
转变“都是别人的错”:推卸责任
转变“我也是受害者”:指责他人
转变“我也没办法”:拒绝承担
【课程标的:】
所有事务中消极的原因是由于我们具备错误的信念系统,推卸责任、负能量、以及外在表现的的懈怠内耗等等。怎样从心底练出积极信念?本章一一揭晓
第三章
节、激发驱动力之队伍效能拉升
激发自我驱动力:
个人标的以及职业价值观
测评我的职业价值观
抓手表:怎样梳理自我标的
队伍标的和自我标的的共融度
注意力是标的达成的要害
职场效能管控四象限
测评:我的时间和精力用在哪里了?
怎样调整自己的时间、效能
激发队伍驱动力
队伍大型交流操练:课堂极限挑战
小组共创研讨:
游戏里的“我”就是平时事务中我的状态
2、在队伍协同中我应该拉升的点在哪里?
3、怎样激发和他人协同的本领
4、运用同理、推演、真诚三角模型搭建队伍信任关系
抓手表:自我/队伍效能拉升操练表
【课程标的:】
队伍效能拉升的前提是自我的梳理和激活,再借助大型交流操练,弄懂自己在队伍中的下意识反应以及需要拉升的部分,借助抓手内化,达成拉升队伍效能的目的
课程中的心理学技艺支持以及抓手说明
参训者抓手:个人压力测试题、感受以及需要参考表、信念检视测试题、压力管控抓手表、效能拉升表
压力情绪篇:MC心理学冰山模型、SCP心领会压技艺、迅速释放压力的腹式呼吸招数、情绪ABC疗法
心态篇:非理性信念转换技艺、纠结内耗下的心理转换技艺、积极乐观心态养成技艺抓手
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老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|何承欣老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
