课程背景
公司的管人人员面临的问题和决策往往具备
系统性和复杂性
。他们需要看到问题的全貌,弄懂问题之间的相互影响和关联,从而更好地拟定方略和破解难题。毛主席在矛盾论中指出:
“只见树木、不见森林,是做不好事务的。”
,这就是一种“系统性思索”的要求。管人人员需要将公司方略拆解到员工的行为,需要开展跨部门和队伍的协调和整合,以达成组织整体标的。缺乏系统性思索往往会在事务中有以下表现:
• 不能有效的将方略标的开展系统拆解,逐层落实
• 不能系统化的拆解绩效问题,找到要害影响因素,改进绩效
• 呈报问题推演不严谨,指挥队伍完全靠心得
• 部门协同相互指责推诿,队伍协同效率低下
鲍臻炜老师本人从事系统开发、质量架构管控、组织架构建设事务多年,对系统性思路相当精通,其本身岗位就需要运用系统性思路和抓手办法拉升组织效能达成业务结果。本课将围绕公司参训者实际事务情境和痛点,带练参训者怎样拉升自己全局思索本领,从而拉升自己的管控水平和专精度。
课程收益
• 何为系统性思索?对事务的意义为何?
• 弄懂为何阻碍了“系统思索”,怎样破解“认知误区”
• 掌握哪些抓手能够支援构筑“系统性思索”
• 怎样在实际事务中运用“系统性思索”抓手,拉升职场专精度和管控水平?
课程大纲
1、
何为“系统性思路”?为何能拉升职场专精度?
1. 小组碰头:
a) 我们的周围有哪些系统?
b) 事务中大家在处理哪些“系统性”问题?有什么障碍和困难?
2. 系统性思索是一种哲学思想
a) 矛盾论:“见树不见林”
b) 20大报告中6大坚持之一:坚持系统思路。
c) 中国古代哲学有哪些关于系统性思索的诠释?
i. 天人合一
ii. 道法自然
iii. 牵一发而动全身…
1. 系统性思索怎样拉升管控水平(职场专精度)?
a) 缺乏系统性思索在事务中的常见言语表现
b) 小组碰头:为何这些表现会影响管控水平?感受怎样?
c) 具备系统性思索的人,在事务中一般会怎么说?
d)
简单抓手:少说多问
1、
为何阻碍了我们系统思索?
1. 认识大脑和它的局限
a) 大脑的两套思路系统:快思索、慢思索
b) 快思索的特征(快、直觉、不准)
c) 慢思索的特征(慢、推演、费力)
2. 阻碍系统思索的认知误区
a) 伪装的慢思索。实例拆解:一场销售经理和货品经理的对话
b) 常见的认知误区(无意识偏见)
▪ 疑邻盗斧 – 确认性偏差。“这事儿以前就是这么这么干的…”
▪ 乔布斯悖论 – 幸存者偏差。“乔布斯辍学能成功,落地时,我也行…”
▪ 911影响 – 易得性偏差。“飞机太不安全了,执行层面,还是坐火车吧…”
▪ 节奏大师 – 学识的诅咒。“这事这么容易,从实践看,你怎么不会…”
▪ 从众心态 – 社会赞许性偏差。“老板说的对,往细里说,就这么干吧…”
1. 怎样防止陷入到“认知误区”?
a) 承认自己没那么聪明
b) 多听多问,在实际应用里,兼听则明
1、
哪些抓手能够支援构筑系统思路?
1. 系统性思路怎样描述问题?
a) 何为问题?
b) 系统性描述问题4要素:准则、现况、差距、趋势 + 资料
c)
实例碰头:哪些描述符合4要素
d)
小组操练:用4要素法,重新描述问题,并讲给伙伴听
1.
系统性思路抓手 – 5个为何Why
a) 何为5个为何?从“一棵树到一排树”
b)
实例拆解:问5个为何找到原因
c) 小游戏:用5个为何办法,自圆其说,换个角度看,构筑推演链
d) 5why的局限性 (一排树还不够系统化)
1. 系统性思路抓手 – 鱼骨图
a) 鱼骨图基础
b) 3种用途的鱼骨图(整理问题、寻找原因、拟定对策)
c) 鱼骨图的延展抓手:PESTEL,SWOT,运行层面,波特五力,5W2H
d) 鱼骨图对于构筑系统思路的支援
e) 鱼骨图的局限性
1.
系统性思路抓手 – KT法 (当遇到了复杂问题,往细里说,系统化问题怎么办?)
a) KT法概述:复杂问题系统化思路强大的抓手
b) 是否矩阵表:清晰构筑复杂问题系统化描述的利器
c) 实例拆解:漏油经过的系统化拆解 “是否矩阵表”
d) 小组操练:一起来破案,航空公司“红汗”经过
1、
怎样运用系统思路指导事务实践
1. 公司组织系统管控概述
2. 以下情境能够结合受训公司要求,选项1-2个话题纵深展开系统性思路和抓手的运用
a) 使命愿景价值观
b) 方略标的拆解
c) 经营流程精进
d) 组织架构规划
e) 岗位职责和分工
f) 绩效管控和改进
g) 经营管控和拆解
h) 英才选用育留
i) 主力练就和演进
j) 营运精益改进
k) 质量问题破解
l) 销售漏斗管控
m) 客服支持
n) 经营拆解和盯盘复盘
1、
收束
1. 个人评核:系统性思路和抓手运用本领
2. 个人演进规划:怎样运用系统性思路和抓手到事务实践中
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|鲍臻炜老师
适合谁听
适合所有有管人者、公司高潜英才、要害研发和项目管控英才。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
