课程背景
作为一个科研人员,您对自己的情绪管控问题,以及自己的情商在交流中的表现有一定的认识吗?您的队伍都有哪些方面的情感资源,对哪些问题高度敏感,具体来看,又对哪些问题敏感度过低?在什么情况下容易出现哪些情感反应?和上级平级究竟应该怎么交流?高情商交流的具体办法为何?怎样呈报出彩并且得到更多上级支持?跨部门交流的具体话术应该怎么说?
在任何公司,交流协调都是不可忽视的。许多人际误会、矛盾乃至冲突都源于人际交流障碍,科研人员需要学会高情商的交流方式,走出自我限定,拉升队伍的情感资源管控利用水平。科研人员平时还需要积聚一定的情感势能,从实践看,对正面的情感势能要恰当地利用,对负面的情感势能开展必要地疏导和排解,真正运用高情商交流的办法,达成携手和双赢。
本课以拉升高情商交流为根本出发点,从认知情绪情商开始,弄懂交流的最大阻碍,铺垫交流的底层推演,结合心理学和教练技艺相关抓手,详细解说交流要则和办法,支援公司科研人员拉升情商,增强内在力量,减少心理防御,精进交流模式,拉升交流水平,并给出了拉升队伍情商和上下级交流以及跨部门交流的具体措施。课程内容突破只讲理论不讲抓手办法的瓶颈,真实还原公司科研人员面对的现实环境,用发生在身
边的实际实例拆解现象,用心理学原理剖析现象背后的规律,用心理学的实用抓手破解实际问题,支援科研人员一解惑、二看清、三运用,真正意义达成心理赋能,成长为高情商的科研事务者。
课程收益
• 重新评核自己关于情商和交流基本理念
• 探析情绪内耗和自我防御,找到科研人员和他人交流的有效办法
• 重点领会情绪觉察(觉察自己和他人)和共情他人的意义和拉升办法
• 掌握高情商交流的有效办法
• 掌握非暴力交流的有效办法
• 掌握向上交流的核心和具体办法
• 掌握跨部门交流的核心和具体办法
【课程特色】
授课方式灵活:视频、碰头、实例拆解、交流操练,心理学、教练技艺抓手实用,实战可操作性强,实例接地气,内容深刻顿悟
课程大纲
一、高情商交流基础:觉察
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实例:交流双方都在强调自己有道理,将交流的重点放在对错上,大家最后甚至是为了面子争来争去,换个角度看,离初心已经很远,没有觉察,实操中,也谈不上情商
▪
问题:不停讲道理的交流本质是关系对立,反复证明自己是正确的
1.情商是一种识别、领会和管控自己和他人情绪的本领
2.自我觉察:弄懂自己的情绪,识别自己的情感诉求和反应模式
3.自我管控:将控自己的情绪,调整自己的情感反应,以化解压力和挑战
4.社交觉察:领会他人的情绪,以及这些情绪怎样影响他们的行为
5.社交管控:借助有效地和他人交流、构筑和维护关系,来管控和破解人际关系问题
6.关系构筑:科研人员应构筑和维护有意义的人际关系,以达成个人和职业标的
二、跨越交流的最大阻碍——情绪耗能和防御心理拆解
•
实例:公司的某些科研人员有很多负面想法,或者对前途不看好,或者失去了刚进公司时的雄心,产生职业倦怠,没有清晰的标的和奋斗方向
•
问题:内在越不稳定越需要外在稳定,运行层面,科研人员面临环境的不确定性往往也会焦虑迷茫,换个角度看,导致内心有纠结矛盾才会有这种自我耗能现象,一般是想得多做的少,标的不明,落地时,行动力又不足
1.心理成熟度低,在实际应用里,过度敏感防御,自我耗能,情绪不稳, 格外是新生代员工
2.队伍交流浅层低效,换个角度看,缺乏深度共情,氛围压抑,往细里说,互有防御
3.从心理依恋理论追溯原生家庭对员工心理健康的影响
4.化解打法:持续小赢,发现自我价值
5.实用抓手:运用推演层次模型拆解个人现况
6.用行动疗愈心灵:联系事务实际,规划行动方案,拉升内在能量,增加价值感
活动:用心理绘画拆解,弄懂自己,弄懂他人
三、高情商交流的有效办法
▪
实例:没想那么多,换个角度看,平时交流不讲究方式办法,往细里说,说话容易怼人,不经意间得罪人
▪
问题:没有经过系统训练,往细里说,换个角度看,交流需要刻意操练
1.构筑信任保持亲密
1)
由内而外的匹配让他人信任
2)
柔和上扬的声音让他人放松
3)
抓住要害词回放和他人连接
4)
道出目的 请求许可
2.拉升聆听本领和他人连接
1)
关闭自主式聆听:关注点在自己
2)
开启锁住式聆听:关注点在他人
3)
修炼全息式聆听:用心感受他人
3.有效提问激发问题转化
1)
少用不用封闭式提问:2选1/封闭,过去/原因、消极/负向
2)
多用善用开放式提问:更多/开放,未来/结晶、积极/正向
3)
转化式提问激发员工将问题转化为答案
4.运用结构化思路高效表述
1)
金字塔原理
2)
为何要采用金字塔原理?
3)
金字塔原理的4个基本特征
4)
操练运用金塔思路高效表述
5.锁住能做,获取承诺,那么我们现在能做的是哪些?怎样做到呢?
6.办法多样,标签别放,用多种有温度的带出办法
四、非暴力交流
•
实例:某位科研人员是指责型交流模式,总喜欢指出他人的缺点和问题,导致关系怯场,格外是焦虑型的员工
•
问题:没有意识到指责、评判、比较等等方式的交流是暴力交流
•
视频:非暴力交流的具体做法
1.心理安全,不带评判,商情商交流不会出现防御
2.换位思索,防止攻击,专注于对方的情绪和感受
3.非暴力交流:观察、感受、诉求和请求
4.满足诉求,接纳肯定,弄懂对方深层次的心理诉求
5.适应:根据不同情境,调整自己的交流方式和打法
6.反馈:在交流中,给予对方及时反馈
五、向上交流的核心和办法
•
实例:呈报没有程序和章法
•
问题:没有经过系统训练,呈报需要刻意操练
•
交流操练:呈报事务视频观摩和实地话术训练
1.执行到位,业绩为上,先将本职事务做好
2.有所侧重,站位宏观,立足本部门心有大局观
3.主动呈报,依据呈报程序,运用多种呈报抓手
4.呈报公式
5.呈报模板
6.结果为先,呈报中体现积极、呈报中争取到上级资源
六、跨部门交流的核心和办法
▪
实例:部门间交流只考虑自己部门需要,导致交流生硬,难以达成标的
▪
问题:人为设置事务阻力和障碍
▪
交流操练:跨部门交流视频观摩以及实地话术训练
1.跨部门交流中“跨”的是“墙”:专精墙、部门墙、自我墙
2.跨部门交流常见思路误区:不主动、太自我、无条理、无办法
3.跨部门交流公式
4.跨部门协同5步骤:确认、同理心、赞美,带出、共识
5.跨部门交流三度:角度,深度、高度
6.以积极的态度面对职场人际冲突和部门间冲突,就一线经验说,学会妥协和灵活变通
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|高睿可老师
适合谁听
公司科研人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
