课程背景
您的公司是否正在面临以下问题:
• 员工做事缺少责任感,执行层面,却总觉得自己受到亏待?
• 组织内部人际关系疏离,在实际应用里,员工缺少归属感和凝聚力;
• 个体常常无意识地陷入“资讯茧房”,视野变得越来越窄;
• 一些有潜力、有心得的老员工,面对未来缺乏后劲,事务出现颓废倾向;
• 部分员工有较明显的抑郁、焦虑等等身心异常症状,严重影响事务进度;
人类所有的成就都是从改变认知开始的,具体来看,正如王阳明所说“知是行之始,行是知之成。”
对个人而言,运行层面,认知的深度决定成就的高度,个体再努力,运行层面,也无法取得他认知以外的成就,从实践看,毕竟“饼再大也大不过锅。”况且,就一线经验说,错误的认知会导致错误的行为,这个错误行为会随着个人成长或者事务流程持续放大,执行层面,最终造成不可挽回的损失。
那么怎样才能形成正确的认知呢?《论语》曰:“君子务本,就一线经验说,本立而道生。”相对于专精本领,个体更应该研习并掌握一些最基本、最底层的学识,就是这些看似简单的学识,决定着员工的成长潜力和组织演进的速度。
在资讯爆炸的今天,人们时刻都被似是而非的学识,纷繁芜杂的资讯包围,大脑常常处于资讯过载状态,运行层面,这直接导致了个体的认知混乱、内心焦虑和行为迟滞,造成个体在事务上认知资源投入不足、效率低下、错误持续等等现象。
故而,组织和个人的当务之急是:对已有认知架构重新审视,运行层面,去伪存真、去芜存菁。研究表明:个体对自我和世界的认知越清晰,越深刻,他的态度就会越积极,内心就会越融洽,行动就会越坚定。最终成为一个认知清晰、决策果敢,行为坚定的高效能员工。
课程收益
1、回归事物本质,拉升参训者面对困难的韧性和复原力;
2、重构对事务的正确认知:平凡岗位也能成就伟大事业;
3、正本清源,构筑防波堤,支援参训者走出资讯时代的泥淖;
4、成为“心里有梦、眼里有光、手里有事,脚下有路”的四有青年;
5、缓解“事务时无法专注、生活中无法放松”的高能耗疲惫状态;
6、改进夫妻、亲子关系,拉升生活质量,享受美好人生;
7、树立职业化意识,练就主人翁精神,做理性和感性兼备的职场人;
8、对过去接纳和解,在当下敏捷高效、对未来充满希冀;
9、拉升自尊水平,改进自我印象,练就克服一切困难的信心;
10、激活身心资源,告别“橡皮人,空心人”状态,形成组织资本和竞争力;
课程大纲
绪言:关于世界的六个真相
(一)、自知:个人成长第一步
1,我是谁?
①、生理层面:身体状态和认知高度相关
②、心理层面:恰当的自尊,适宜的自我印象
过高或者过低的自尊心都会产生不良影响
③、社会层面:员工和管人者的定位认知
理论模型一
2、我能认识什么?
①、厘清学识获取的渠道
②、认知的哥白尼式革命
理论模型二
③、重新审视已经构筑的学识架构
3、我应该做什么?
①,找到“要我做”(责任)和“我要做”(意愿)之间的平衡
②,发现并发挥你的优势
③、
三从要则
:迅速走出迷茫、内耗的状态
(二)、自觉:纵深弄懂事物的底层推演和演进规律
1、弄懂世界的本质:从必然王国走向自由王国
①、事务低效的根本原因和破解办法
②、自然和人类社会演进的不同推演
③、自由的本质是自律
2、勇于自我革命
①,持续地帕累托改进:任何事物都有改进余地
②,《矛盾论》、《实践论》中的演进思路
3、元认知和第一性原理
①、练就元认知本领
②、用第一性原领会构事务、降本增效
③、从自发到自觉
(三),自洽:保持人生的稳态
1,人生要定期清淤
①、记录美好
②、对过去开展无害化处理
③、批量处理未闭环事项
效能抓手一
2、压力和情绪管控
①、压力和情绪的正确认知
适当的压力和情绪是对个体的保护
②、有效的压力管控
交流小游戏:很简单却很少人会赢;
③、良好的情绪表述:情绪稳定是成年人最好的修行
理论模型三
3,合规生存
①、尊重人的天性,照顾好自己的诉求
天下大势,浩浩汤汤,顺之者昌,逆之者亡。
碰头:为何很多人越想自律、越会失控?
②、影响幸福的要害因素
幸福不是一种态度,而是一种本领
理论模型四
③、君子不立于危墙之下
不要让自己陷入可预知的危险之中
(四),自驱:成长的核动力
事务效率低效的原因有两个:
压力过大、动力过小
1,善用人性的四驱发动机
①、人性四驱发动机的事务原理和采用办法
理论模型五
②、人性四驱发动机的注意事项
2,良好的制动系统
①、现代人最具竞争力的本领:让自己迅速静下心来
②、将“完成欲”调节至合适水平
3,自我妨碍:驱动系统常见问题
①、驱动系统BUG1 的危害以及和化解打法
②、驱动系统BUG2 的危害以及和化解打法
③、驱动系统BUG3 的危害以及和化解打法
结束:课程收束和回顾
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|高登峰老师
适合谁听
组织中的中基层管人者、主力员工。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
