软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 管人人员以及储备干部等等 可定制大纲

管理者基于DISC性格的知人善任

纵观身边的人,您是否发现“脾气大的有魄力,爱说爱玩得有魅力,具体来看,没脾气的有亲和力,执行层面,不说不笑的有思想力”?有的人严厉强势行动快,落地时,有的人外向活泼正能量,有的人温稳柔和行动慢,有的人思路缜密谨慎行?有人讲话快言快语很直接,在实际应用里,有人讲话慢条斯语很舒服,实操中,有的人爱说爱笑氛围好,有的人条理清晰有思路?有的队伍行动迅速、决策果敢,事情却总是不得圆满;有的队伍革新导向,氛围…

授课时长
2天
授课方式
讲授法、问题研讨法、情景教学法、实例教学法、实地训练法
建议人数
20–40 人
主讲
陶跃
课程编号
PX-T22420
管理者基于DISC性格的知人善任
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课程背景

纵观身边的人,您是否发现“脾气大的有魄力,爱说爱玩得有魅力,具体来看,没脾气的有亲和力,执行层面,不说不笑的有思想力”?有的人严厉强势行动快,落地时,有的人外向活泼正能量,有的人温稳柔和行动慢,有的人思路缜密谨慎行?有人讲话快言快语很直接,在实际应用里,有人讲话慢条斯语很舒服,实操中,有的人爱说爱笑氛围好,有的人条理清晰有思路?有的队伍行动迅速、决策果敢,事情却总是不得圆满;有的队伍革新导向,氛围良好,却总是不能将事情落到实处;有的队伍和平稳定,气氛融洽,却总是在事情在无法促成和突破;有的队伍纪律完善,勇于攻关,却不能将货品卖出去?

身为管人者,怎样让员工遇见自己,认识自己,弄懂自己,在岗位上发挥自己的最大优势,为公司创造最大价值?怎样让员工弄懂他人,和他人产生良好人际交往,在人际交往中采用合适的交流模式,让员工学会和本部门同事、跨部门同事、对买方、对上对下的交流?怎样让管人者认识到每个人的优势和挑战,做到知人善用,认识到队伍的优势和挑战,调整队伍的行为模式?

本课以出色经理人应该具备的本领模型为根本出发点,从DISC初印象和行为风格判定、四种行为风格的优势和挑战、和四种行为风格的相处之道、警惕你的优势变成致命劣势、和四种行为风格的交流之道、采用DISC原理指导队伍建设、回顾收束和DISC的运用探索七个版块开展系统规划,相信借助系统研习和解说带练,参训者一定能周全掌握DISC性格拆解和运用,迅速成长为一名出色的职业经理人。

课程收益

1、弄懂认知何为DISC行为风格理论,使管人者知道DISC和员工行为的关系

2、借助DISC能够初步判断员工的行为风格,学会采用三种办法鉴别四种DISC行为风格

3、弄懂四种行为风格的优势和挑战,弄懂员工和自己的行为风格

4、学会和四种行为风格的相处之道,弄懂不同员工和自己的相处之道,炼就良好的人际关系

5、警惕自己的优势变成劣势,执行层面,学会运用自己的优势,落地时,并迎接自己的挑战

6、学会和四种行为风格的交流之道,学会运用针对四种行为风格的交流模型以及决策模型,构筑队伍内部和谐的交流环境

7、根据不同行为风格选项不同的管控和激励方式

8、借助DISC理论来组建完美队伍学会采用DISC理论识人用人,

9、采用抓手指导队伍建设探索采用DISC理论搞定亲密关系、赢得买方、向上管控等等

【课程特色】

1.

基础性:

做为一个基础课程,DISC行为拆解系统能够有效运用于多个方面,如交流招数、销售招数、管控运用等等等等,都能够用DISC行为拆解作为基础,从而使课程更为具备针对性。

2.

趣味性:

DICS行为拆解系统的培训进程采用的是交流体验式的培训,能够让参训者在轻松的氛围下研习到有用的学识、办法和本领。

3.

实践性:

DISC行为拆解系统培训,是具备可操作性很强的一门课程,让参训者听了就懂,懂了就用,用了就会,达成知行合一的成效。

课程大纲

一、三个概念

1、行为影响情绪

2、认识不等于弄懂

3、管控付出不如激发投入

二、三个层次

1、识别

2、运用

3、管控

三、两个维度

1、人和事

2、快和慢

四、风格判定

1、坐标轴法

2、观察法

3,评测法

一、D型风格的优势和挑战

1、D型风格的优势

2,D型风格的挑战

二、I型风格的优势和挑战

1、I型风格的优势

2,I型风格的挑战

三、S型风格的优势和挑战

1、S型风格的优势

2,S型风格的挑战

四、C型风格的优势和挑战

1、C型风格的优势

2、C型风格的挑战

一、和D型风格人的相处之道

1、D的出场

2、D打招呼

3、向D呈报事务

4、和D交流

5、D化解压力

6、和D型风格人相处的要则

二、和I型风格人的相处之道

1、I的出场

2、和I交流

3、I打招呼

4、I化解压力

5、和I型风格人相处的要则

三、和S型风格人的相处之道

1、S出场

2、S和人相处

3、S的事务状态

4、S面对压力

5、和S人相处的基本要则

四、和C型风格人的相处之道

1、C出场

2、C和人相处

3、C呈报事务

4、C面对压力

5、和C人相处的基本要则

一、对待差异的三个阶段

1、忍受

2,接受

3、享受

二、三国中蜀国队伍给我们的启示

1、张飞的成和败

2、关羽的成和败

3、刘备的成和败

4、诸葛亮的成和败

三、调整自己的性格特质

1、西游记人物性格赏析

2,水浒传人物性格赏析

3、四种特质的调整

一、和D型人的交流之道

1、和D型人交流的痛点

2、交流中D型人的特征

3、交流中D型人的关注点

4、和D型人的交流办法

二、和I型人的交流之道

1、和I型人交流的痛点

2、交流中I型人的特征

3、交流中I型人的关注点

4、和I型人的交流办法

三、和S型人的交流之道

1、和S型人交流的痛点

2、交流中S型人的特征

3、交流中S型人的关注点

4、和S型人的交流办法

四、和C型人的交流之道

1、和C型人交流的痛点

2、交流中C型人的特征

3、交流中C型人的关注点

4、和C型人的交流办法

五、

面向四种特质的交流抓手

1、GROW

2、剥洋葱法

3、红绿灯法

4、3R幸福法或者非暴力交流法

六、采用四种特质让决策更明晰

1、决策拆解法

一、再看蜀国的悲剧

1、原因拆解

2、解题打法

3、采用PPF模型支援员工找到自己的位置

二、西游记队伍拆解

1、西游记成员拆解

2、采用GPS要则调整发挥自己的优势

3、将控情绪

4、支援参训者成长

三、四个要则营造队伍氛围

1、I的要则:主动、幽默

2、S的要则:微笑、体贴

四、评核队伍特质

1、作风卡

2、用作风卡评核队伍特质

3、作风卡在队伍中的运用

五、领 导 者采用DISC管控队伍

一、DISC的运用探索

1、用DISC搞定亲密关系

2、用DISC赢得买方

3、用DISC向上管控

二、回顾收束

1、课程回顾

2、参训者分享

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|陶跃老师

适合谁听

管人人员以及储备干部等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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