课程背景
面对新研发项目中未知问题频发、传统办法难以适配的挑战，公司亟需一套既能有效化解革新问题提出解题打法，又同时考虑到公司自身情况的系统化问题破解轮廓和革新抓手链。本课以
革新思路“四问模型”
为核心，运行层面，结合
因果循环图（CLD）
、
参与式影响路径拆解（PIPA）
和
TRIZ革新理论
三大抓手，构筑从问题识别到方案落地的完整闭环。
课程以参训者真实项目情境为切入点，带出参训者以系统性思路拆解复杂问题，借助AI辅助加速要害矛盾识别，结合TRIZ革新原理突破技艺冲突，最终达成多方利益协同和方案可行性验证。
课程规划强调“问题导向-抓手赋能-协同共创”的推演链条，旨在为研发技艺人员提供一套可迁移、可复用的革新思路办法论，助力新项目高效破局。
课程收益
• 掌握四问模型，系统化梳理从问题认知到方案迭代的全流程推演；
• 能够绘制因果循环图（CLD），量化变量关系并精准定位要害矛盾；
• 能够构筑参与式影响路径拆解（PIPA），量化路径优先级并协调多方利益；
• 能够运用TRIZ理论，迅速定位技艺冲突并生成突破性革新方案；
• 能够规划多方认可RACI矩阵，平衡研发、供给链和财务等等定位诉求；
• 还原系统动力学模型，能够预测方案执行后的动态影响并精进决策；
• 学会绘制加权路径图，能够量化方案可行性并降低施行隐患；
• 掌握完成方案原型验证的办法，能够借助迅速测试迭代拉升落地效率；
• 形成革新解题打法，整合抓手办法输出可交付的项目结晶；
• 拉升队伍协同本领，借助定位担当和交叉点评强化跨部门共识
课程大纲
一、课程导入
1、四个问题简化革新思路轮廓
• 四问模型：现况认知→理想方案→多方认可→测试迭代
• 以人为本、迅速迭代和实验革新
2、课程标的说明
• CLD – 因果循环图
• PIPA – 参与式影响路径拆解
• TRIZ理论
• 四问模型和核心抓手的协同作用
小组碰头：
您认为新项目中最棘手的未知问题为何？
二、一阶段：我们对现况最 大 程 度能获取的认知有什么？
1. 以人为本
• 谁是技艺部门的用户？
• 技艺诉求和JTBD
分组碰头：怎样有效识别技艺达成“要完成的差事”？
2. 迅速认识CLD – 因果循环图
• 影响因素和变量关系
• 定义问题边界
• 构筑反馈循环
• 用AI加速
实例拆解：
典型问题的因果循环图绘制和拆解
3. 因果循环图工作坊
• 分组提取实际项目中的开放性问题
• 分组绘制因果循环图
• 识别变量关系和要害矛盾
• 构筑化解问题的初步假设
分组上手：
小组自愿呈现CLD图和问题陈述，小组互评
三、二阶段：倘若没有任何限制，我们对问题最 大 程 度能获得的解题打法有什么？
1. 实验革新
• 提取要害假设
• 基于要害假设的解题打法
2. TRIZ革新理论和冲突拆解
• 迅速认识TRIZ革新理论与其核心要则
• 领会“矛盾矩阵”、“40个发明原理”等等常用TRIZ抓手
实例拆解：
分步拆解用TRIZ革新理论以及其抓手破解技艺问题
• “极限法”头脑风暴要则
• “SCAMPER”办法
分组上手：
采用SCAMPER抓手在“极限法”头脑风暴中生成方案，并结合TRIZ理论精进方案
3. 借助参与式影响路径拆解（PIPA）拉升革新问题破解模型的系统性和协同性
• 识别标的问题
• 识别影响因素
• 识别影响路径
• 识别责任定位
实例拆解：
分步拆解采用参与式影响路径拆解规划PIPA路径图，量化路径优先级
分组上手：
基于CLD因果循环图，结合头脑风暴结果规划PIPA路径图，并量化路径优先级
四，三阶段：能够被问题直接影响方、解题打法施行方和公司模式维持方同时认可的革新解题打法为何？
1. 基于PIPA路径图的冲突拆解
小组碰头：
针对选定问题的定位边界为何？
• 革新方案的多方认可RACI矩阵
• 影响权重和加权路径图
2. 分组上手：
借助还原多方认可评核无限制革新方案。
• 根据RACI矩阵，分组担当不同定位
• 基于PIPA路径图提出基于定位的评核
• 量化各方优先级，生成加权路径图
3. 工作坊：革新解题打法的系统性共识
• 采用CLD因果循环图动态反馈拆解调整变量权重
• 小组协同，精进方案推演
• 方案呈现，小组互评
五、四阶段：在实际问题情境中测试迭代，最具备可行性的解题打法为何？
1. 方案可行的评核制度
• 技艺可行性
• 经济可行性
• 施行可行性
实例拆解：
分步拆解革新解题打法的可行性三维度评核
• 可行阶段参与式影响路径拆解的RACI矩阵
2. 工作坊：方案迭代和验证
•
参训者基于CLD图构筑简化模型，还原方案执行后的影响变化
•
根据还原结果调整各组革新解题打法
•
采用迅速原型重新验证要害假设
六、结晶展示和课程收束
1. 结晶展示
• 分组展示最终方案，具体来看，包含：CLD图、PIPA路径图、TRIZ革新原理运用以及还原测试结果；
• 交叉点评：其他小组提出精进建议、导师收束要害问题
2. 课程收束和反馈
• 回顾“四问模型”、因果循环图、参与式影响路径拆解、TRIZ革新理论等等抓手的核心价值
• TRIZ革新理论在技艺冲突中的实际运用
• 参训者提问和导师答疑
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|陆尧老师
适合谁听
新研发项目部门、研发技艺人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。