课程背景
公司内部的读书会常常陷入“分享者或者领读人一言堂”的困境，参与者以被动“听”为主，即使有小组碰头也多是探讨既定问题，导致进程无聊乏味，缺乏交流和体验感 。更要害的是，大家对书中内容往往只是泛泛而谈，从实践看，缺乏真正的收获感和满足感；读书内容也常常和实际事务脱节，无法为个人和公司创造实质性价值。
本工作坊打破传统模式，借助专精的带出技艺，激发参与者的主观能动性，将原本单向的资讯接收转化为深度的集体思索 。在带出式读书会的场域中，我们不仅促发群体思路的激烈碰撞和在看法冲突下的深刻探讨，更强调脑力激荡后的提问和反思。借助环环相扣的流程规划，结合参与者现实事务中遇到的问题，支援大家获得多维视角去思索和破解难题，深刻领会书中内容，真正做到学以致用 。
工作坊收益
1.
学识内化：
破解书中智慧，换个角度看，精准提炼出具备极高实用性的精华内容，大幅拉升参与者的研习成效和学识深度 。
2.
思路破局：
支援参训者跳出固有思路轮廓，拉升深度思索和问题革新破解的本领。
3.
队伍共识：
拉升参与者的阅读兴趣，有效助推队伍成员之间的联结和协同。
4.
视野拓展：
依托集体对话场域，具体来看，拓宽参与者的视野。
工作坊时长
0.5—1天（具体时长和主题书籍，可根据买方的具体诉求开展定制）
工作坊适用对象
各级管人者、自然队伍、业务核心主力，HRBP。
工作坊特点
• 非“一言堂”：全程将80%的时间用于交流研讨、体验反馈等等环节，深化研习成效和拉升读书质量。
• 痛点导向：紧密联系参与者的实际事务问题，支援现学现用、破解难题，拉升整体研习收益。
• 全员共创：借助专精带出技艺达成100%成员深度参与，每个人都是新想法和新创意的贡献者。
工作坊日程安排
模块
课程大纲
抓手办法
（1）破冰和场域构筑
－引见工作坊目的以及产出
－破冰连接和队伍信任构筑
－读书会流程和研讨规则共识
• OH卡故事接龙
（2）学识解构和
澄清挑战
－梳理核心学识、办法和抓手
－锁住并达成共识一个实际
事务情境问题
• 思路导图
• 问题澄清
1. （3）方案共创和优选
－运用书中学识开展提问和
方案孵化
－跨桌交流和多轮方案迭代
－评核并选取最优落地打法
• 世界咖啡
• 漫游挂图
• 决策效益矩阵
（4）行动承诺和
闭环反思
－拟定切实可行的施行规划
－队伍深度复盘和能量结
• 行动规划表
• ORID
• 闭场圈
1.
工作坊内容大纲
准备事务（工作坊前1周）：
结合公司诉求选取相关书籍，从实践看，通知并确保所有参与者在工作坊开始前完成全书阅读。
1、
领会带出式读书会
• 破冰（OH卡故事接龙）：运用破冰活动，迅速构筑参与者相互之间的连接，构筑安全的分享场域。
• 共识规则：阐述带出式读书会的流程和研讨规则。鼓励大家放下固有预设，开放地聆听不同视角的看法。
1.
1、
要害学识解构和问题澄清
1)
学识内容梳理和回顾
• 以小组为单位，运用思路导图的形式，系统梳理书中的要害学识、办法论和核心抓手。
• 结合要害学识内容，带出每个小组充分碰头，最终共识出一个队伍在实际事务情境中面临的真实问题或者挑战。
1.
2）群策群力和革新方案共创
• 小组围绕共识出的真实问题，结合刚刚梳理的书本要害学识内容，开启群策群力模式，共创初步解题打法。
•
抓手和实操：
带出师示范后开展小组实操。运用“世界咖啡”开展多轮跨界思想碰撞，并采用“漫游挂图”让智慧在各小组间流动。
•
评核和选取最优方案：
面对各小组产出的革新解题打法，运用决策抓手开展评核和收敛，筛选出最具可行性的问题解题打法。
1.
3）拟定可行性方案的施行规划
• 带出师提炼并分享拟定有效施行规划的要害要点。
• 产出具备可落地性并且责任到人的施行规划
1、
收束反思和关闭
• ORID复盘：运用ORID抓手对本次带出师读书会的体验、协同和产出开展结构化复盘。
• 实地答疑，最后借助“闭场圈”收束闭环工作坊。
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|邓智飞老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。