其他 国有公司基层党支部书记中高级部门领导 可定制大纲

党建与业务融合的系统解决方案—国有企业党建与业务融合的立体模型、落地措施和长效机制

针对当下国有公司诸多党建质量不高的现况,直接拆解成因和影响因素,结合公司实际给出党建和业务融合的系统解题打法…

授课时长
1天
授课方式
认知讲授+实地答疑+交流碰头+定位担当+实例分享+还原训练【课程特色】赵老师多年来专注于基层党建革新方向和党建品牌架构建设领域的实践,具备众多实例、原创性模型、独有的事务办法,使得课程具备极强的★ 革新性★ 实践性★ 可操作性★ 架构性★ 定制性
建议人数
20–40 人
主讲
赵联伟
课程编号
PX-T22644
党建与业务融合的系统解决方案—国有企业党建与业务融合的立体模型、落地措施和长效机制
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课程背景

针对当下国有公司诸多党建质量不高的现况,直接拆解成因和影响因素,结合公司实际给出党建和业务融合的系统解题打法。

新征程上,高质量演进对国有公司党建事务和党建革新事务提出了更高的要求,要将党建的组织优势转化为国企演进的新动力,使党建事务入脑入心、走深走实,就要运用好党建品牌这个基层党建革新的有效抓手和要害手段,充分发挥党组织先进性和党员的先锋模范作用,更好地助推党建和生产经营的融合,更好地助推中心业务的演进,更好地促使国企党建产生新价值。

本课依据习 近 平总书记系列要害讲话精神和《中国共产党国有公司基层组织事务条例(试行)》的要求,从当前国有公司的党建事务相对质量不高的现况入手,遵循“认知论-办法论-实践实例”的要则,渐次阐释党建和业务融合的意义、必要性、趋势性、可行性和可操作性。课程规划本着“发现问题-拆解问题-破解难题”的思路,开展党建品牌架构建设的实践性探索,给出办法抓手和解题打法,并借助实际服务的实例加以佐证。

作为党建革新方向和党建品牌架构建设领域的延伸性课程,本课既包含了从高度上针对国有公司决策层的内容,又着重于实际的干法和实践等等针对中层和基层执行层面的打法性内容,既具备革新意识,又具备可操作性,用以指导实践。

课程收益

★ 拉升参训者持续拉升党的建设质量的素质、本领

★ 掌握党业融合的办法和打法

★ 避开党业融合的“误区”

★ 熟稔党业融合的流程和路径

★ 掌握党业融合的立体解题打法

★ 掌握并熟练运用“问题化解路径图”

课程大纲

一(认识论)党建和业务融合是国有公司拉升党的建设质量的要害体现

1、新时代国有公司党建的新定位、新特征、新要求

2、新时代党建和业务融合的意义

3、从长远趋势看党业融合的必要性

4,从本质看党业融合的一致性

5、助推改革演进、引领生产经营,拉升党的建设质量的要害体现

碰头:借助实例拆解“两张皮”现象、成因,引出化解路径

二(认识论+办法论)以问题为导向直面并化解“两张皮”

1、

“两张皮”和层层递减问题

2、

“四个不”问题

3、

推进国有公司党建和业务融合的演进路径

(1) 从“有没有”到“好不好”

(2) 从“结合”到“融合”

(3) 从“有形”到“有效”

(4) 从“融合”到“深度融合”

1.

4、融入中心事务,引领业务演进

实例:国有公司化解“两张皮”实例

三、(办法论)党建和业务融合的突破口和破局点

1,变难点为亮点

(1)难点即重点

(2)变难点为亮点

2,变难点为亮点的切入点和打法

3、化解现实难点的路径图

抓手:掌握“问题化解路径图”,根据实际状况,精进绘制适合的“化解路径图”

四(办法论)党建和业务融合的办法打法

2.

1、“铁三角”模型

3.

2,“四个一起”

4.

3、顶层规划和问需/问计于基层

5.

4、党员革新创效的五种新形式

实例:国有公司党员革新创效实例

五(办法论+实践论)党建和业务融合的立体模型

1,

由外而内

(1) 从“四个同步”到“四个对接”

(2) “四个同步”“四个对接”模型

1.

2,“五项”深度融合

2.

3、立方体模型

抓手:借助立方体模型,熟稔党建和业务融合的整体性、有机性

六(办法论+实践论)党建和业务融合的落地措施

1、

落地执行的要害

2、

落地执行的路径规划

3、

落地执行的三个阶段

4,

“对标五步法”

5、

PDCA循环的运用

实例:借助实例对比不同落地措施的影响

七(认识论+办法论)完善党建和业务融合的保障制度和长效制度

1、

完善党建和业务融合的保障架构

1.

2、运行制度

2.

3、党建和业务融合的考核架构

3.

4、炼就党建IP

实例:

央企集团党建和业务融合的架构构筑

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|赵联伟老师

适合谁听

国有公司基层党支部书记、中高级部门领导、项目负责人、基层党务事务者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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