课程背景
• 向公司高层要资源，列举了各种资料各种事实，依然很难说动他们
• 呈报材料里各种资料堆砌成 “表格大会”，流水账一样的呈报听的人昏昏欲睡？
• 加班加点忙的不行，从实践看，但说出来就是123，结晶显得理所当然，大家觉得稀松平常？
• 年终收束，大家都做事务呈报，别说领导昏昏欲睡，从实践看，连自己都觉得毫无新意
• 岗位竞聘，各个成绩卓著，怎样能让我的事务呈报直抵评委之心？
• 晋升述职，竞争者都十分出色，怎样能让我脱颖而出？
有没有发现，事务呈报时，有的人一开口大家就走神？这不是由于不认真，而是由于他们听不懂，觉得没意思。在事务呈报的时候，怎样做才能将你的想法装到听众的脑袋里？讲故事。
故事是成本最低的说服方式，就一线经验说，它能体现一个人的价值观，而再多的资料也无法激发情感和感受，没有心动就很难有行动，只有借助讲故事，让他人看到你的事务结晶是经过了内心挣扎、痛苦、喜悦，借助项目你成长了，面对困境你有了内在动力，这就产生了事务呈报者和听众的联结。
课程采用五星教学法，从锁住问题到激活旧知，再研习新知、运用新知，最后融会贯通，使参训者真正掌握交流的办法和招数。开启“对话式”教学模式，课堂有多少参训者，就有多少老师，以人人皆师为要则，以接地气为准则，确保参训者得到的是贴近事务的“真本领”。借助不同教学模式的切换炼就高能量高质量课堂，课程借助实例、情景上手、队伍交流等等办法抓手，让参训者真正参与进课堂，成为课堂的主人。
课程收益
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获取3项本领：
弄懂听众并能拆解听众诉求的本领；根据呈报情境选项适合故事的本领；讲出一个真实、动人、强有力职场故事的本领
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掌握1个模型：
成功故事六要素
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运用3种办法：
1、 将故事嵌入事务呈报的办法
1. 2、让故事有引人入胜开头的办法
2. 3、让故事有耐人寻味结尾的办法
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改变态度：
让领导、让队伍更为弄懂你的价值观，从而增加对讲述人的信任感
•
改进氛围：
激发感受，激发共鸣，激发行动
【课程特色】
交流教学，视频研习，分组碰头，定位担当，实例拆解、事务实例运用
课程大纲
一、传统呈报的“三大枯燥陷阱”
1. 1、资料堆砌，细节过载
2. 2、流水账平铺直叙，平淡无奇，往细里说，人人一样
3. 3、自我为中心自嗨，术语过多，没有交流
二、 故事化呈报的“三大魔法”
4. 1、记忆拉升：故事化表述让要害资讯留存率拉升，勾住听众的注意力
5. 2，情感共鸣：用 “困境-突破” 情节让听众感同身受，换个角度看，和听众产生有效联结
3、增加信任：故事能让听众弄懂你的价值观，愿意相信你，追随你
视频播放和碰头：
你的注意力更容易被谁勾住
一，呈报专属故事模型：从 “讲故事” 到 “讲价值”
1、SCQA 模型：让推演隐身，让行动更丝滑
6. S（来由）：交代故事发生的时间、情境
7. C（冲突）：抛出核心问题或者挑战
8. Q（问题）：带出听众思索 “怎样破解”
9. A（答案）：引出你的方案或者结晶
10. 2、原本标的+遇到困难挑战+克服阻碍+最终收获
11.
二，制造 “问题钩子”——将故事嵌进事务呈报
12. 1、理想状态和现实困境的冲突
13. 2、加入具体情境、人物，展现破解进程
14. 3、业务结晶 + 情感价值，强化共鸣
三、事务呈报选故事的准则：
1、引发共鸣、内容情绪——好故事的六要素
A.来由
B.人物
C.冲突：
1）阻力＞动力=虐
2）动力＞阻力=甜
3）先虐后甜
D.高潮
E.对话
F.结局
2、短小精悍：事务呈报时怎样将控讲故事时长
抓手：
故事评分表，三大评分项21条评核点
操练：
写出一个关于“事务呈报：我和XX的故事”，运用所学的故事模型和招数
交流：
视频播放+碰头
故事接龙
一、（年终）呈报：用 “成长史诗” 串联全年价值——“三幕剧” 轮廓
15. 第一幕：启程 —— 年初标的和挑战
16. 例： “开年接到‘降本 20%’的硬指标，当时队伍对新流程一无所知……”
17. 第二幕：战斗 —— 要害经过和突破
18. 细节： “在第 4 次跨部门会议上，财务和业务部拍桌争吵，我连夜整理 10 组资料对比表……” 第三幕：凯旋 —— 结晶和长期价值 升华：“最终成本下降 22%，更要害的是沉淀出《跨部门协同流程指引》，成为公司准则化抓手”
二、问题呈报：用 “危机反转” 赢得支持
公式：困境 + 行动+希望
三，故事素材挖掘
1、挑战型：资源不足、时间紧迫、突发危机
2、革新型：流程精进、抓手迭代、办法突破
3、情感型：队伍协同、买方感动、个人成长
实地实战：
按照 SCQA/STAR 模型重构，在实际应用里，加入细节和情感
一、准备度等于可控度——强准备四重奏
1，准备标的：精准锁定叙事焦点
A.认知层
B.情感层
C.行为层
2，准备听众：精准狙击
A.痛点
B.年龄，学历
C.心得
D.情绪
3、准备内容：从背诵到内化，往细里说，反复排练
4、演绎者身体状态和情绪状态准备
A.音量、节奏、重音、停顿、语音，语速
B.动作和肢体语言
C.情绪调动
二，故事演绎——稳如磐石，精彩难忘
1、开场：和观众构筑起信任并激发兴趣
A.目光接触，往细里说，适当微笑
B.展示脆弱
C.让他们发出笑声
D.放下自我
E.加一点戏剧性的元素
F.展示抓人眼球的幻灯片，从实践看，视频或者实物
G.留有悬念，不要和盘托出
3，呈现：
A.穿着舒适得体并能增强信心的服装
B.怎样将控怯场？
操练：
肢体语言操练，我的****故事实地演绎
【课回顾和收束】
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|谢迪老师
适合谁听
主力员工、管幅20人以内的中层管人者、储备中层干部、部门经理。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。