软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 公司总经理部门总监 可定制大纲

结构化思考与形象化表达

很多领 导 者在管控进程中,经常抱怨这些问题——…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
蔡山
课程编号
PX-T22744
结构化思考与形象化表达
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含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
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课程背景

很多领 导 者在管控进程中,经常抱怨这些问题——

• 员工说话不经思索,脱口而出,说完后后悔不迭

• 同事携手复杂事情说不清,要害问题说不到点儿上

• 员工思索问题没头绪,抓不到要害点,呈报事务乱七八糟

• 写报告时,看法不明晰,废话多,推演混乱,缺乏说服力

• 交流时没重点、想到哪说到哪,思路杂乱无章

1. ......

2. 上述问题,究其原因是由于在传递资讯时没有构筑一个有效的推演结构。结构性思路,这是一门传承了半个世纪的经典理论,它能够帮您和您的员工——

★ 思索时能迅速理清头绪、抓住要害、找到根源,以更好地化解错综变化的情形、有条不紊地处理各种复杂事务!

★ 呈报、收束、方案、文章、讲话时,让听众有兴趣,记得住,给人留下重点突出、推演清晰、结构严谨的印象!

★

对内对外有效交流时,思索更清晰,表述更准确!

结构化思索和样貌化表述的训练对职业人是最基础的管控、交流本领训练,现已成为很多公司全员必备课程之一。

课程收益

• 掌握金字塔结构四大核心:结论先行、上下对应、分类明晰、排序推演

• 掌握两种结构化表述:自上而下的思索和自下而上的收束

• 掌握结构化表述的一个万 能公式

• 掌握讲故事SCQA轮廓法和四种序言模式

• 掌握样貌化表述的三个法宝:树、图,表

• 掌握完美呈现的MECE法则、80/20要则

【课程特色】

定位担当,参与度高

,

全程高频交流;情景还原,探索创造性方案;小组碰头,激发参训者研习热情;抓手多,实战,学之能用;

课程大纲

4.

1.结构化思索和样貌化表述有利于交流对象更好的弄懂

5.

2.结构化思索和样貌化表述有利于迅速理清思路

6.

实例:怎样30秒记住品类繁多的家庭采购、记忆挑战等等

7.

呈现形式:讲授、参训者分享、定位担当

1.

何为结构性思路

2. 结构化思路的核心理念——金字塔原理

2.1麦肯锡30秒电梯理论&金字塔原理

麦肯锡30秒电梯理论的启迪:

• 语出惊人

• 短小精悍

• 提炼看法

2.2为何要采用金字塔原理?

1.

实例:麦肯锡的故事、芭芭拉明托、恒昌公司、中国银行等等

2.

抓手:金字塔结构、30秒电梯理论

3.

呈现形式:讲授、参训者分享、定位担当、视频

1.金字塔结构的四要则

1.1 结论先行

1.2 上下对应

1.3 分类清楚

1.4 排序推演

2. 纵向结构——结论先行,上下对应

2.1自上而下:疑问/回答式的拆解推理

2.2搭建步骤

• 设定情境

• 确定主题

• 设想问题

• 回答问题

2.3自下而上:各组思想的归纳概括收束

• 识别没有内容的主题句

• 罗列内容要点

• 概括收束形成主题句

3. 横向结构——分类清楚. 排序推演

3.1两种推演推理——演绎推理和归纳推理

3.2演绎推理——从共性到特殊

• 准则三段论办法:大前提、小前提、结论

• 常见式三段论:现象、原因和破解办法

3.3归纳推理——从特殊到共性

• 时间顺序:时间的先后顺序,经过彼此可能存在原因等等

• 结构性顺序:将整体分为部分,例如顺时针、从上到下等等

• 意义顺序:将事物按照意义或者非意义分组

1.

实例:中国教师的故事、一个糟糕的员工呈报事务、一个出色的秘书、中国银行等等

2.

抓手:金字塔四大要则、金字塔结构万 能公式、准则三段论

3.

呈现形式:讲授、参训者分享、定位担当、视频、小组碰头

1.

讲好开场故事的结构办法:SCQA故事轮廓法

1.1 S:来由

1.2.C:冲突

1.3 Q: 疑问

1.4 A:回答

2. 讲好故事的四种模式

2.1准则式:情境—冲突—解题打法

2.2开门见山式:解题打法—情境—冲突

2.3突出忧虑式:冲突—情境—解题打法

2.4突出信心式:疑问—情境—冲突—解题打法

3.样貌化表述的三个法宝:树、图、表

1.

4.完美呈现两要则

2. 4.1 MECE法则

3. 4.2 80/20要则

4.

实例:房地产的故事、柴静的呈报、中国人和德国人等等

5.

抓手:SCQA轮廓法、MECE法则、讲好故事四模式

6.

呈现形式:讲授、参训者分享、定位担当、视频、小组碰头

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|蔡山老师

适合谁听

公司总经理、部门总监、部门经理、主力员工、职能员工等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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