软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 公司管人者全体员工 可定制大纲

职业生涯规划课之职场“杰出”的秘籍

随着社会迅速演进,职场出现各种新的变化,促使职业演进中的不确定性逐渐加剧,保持组织的鲜活和战斗力成为公司和员工共同关注的话题。在多变的环境之下,有很多公司和员工都被以下问题困扰:…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
董怡
课程编号
PX-T22779
职业生涯规划课之职场“杰出”的秘籍
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课程背景

随着社会迅速演进,职场出现各种新的变化,促使职业演进中的不确定性逐渐加剧,保持组织的鲜活和战斗力成为公司和员工共同关注的话题。在多变的环境之下,有很多公司和员工都被以下问题困扰:

• 公司付出诸多心力和资源开展员工激励,员工却依然没有激情;

• 学了很多时间将控、交流管控的学识,事务效率还是没有拉升;

• 员工不知道、不弄懂自己的事务优势,缺乏针对性的职业规划;

• 不知道该怎样将个人标的和公司标的统一,持续精进,持续努力......

职业竞争力的锻造是一个由内而外渐次练出和拉升的进程,本课将带领员工从自身出发,找到事务本领和内在动力之间的关系,创建正确的自我激励,同时对自我本领优势开展探索和发掘,支援员工树立持续的内驱动力并学会刻意操练、坚持成长。

课程收益

•

弄懂事务本领和动力之间的关系,找到自我激励的正确时机;

•

弄懂“职业价值”概念,树立正确的职业价值观;

•

弄懂“职业竞争力金字塔”,就一线经验说,看清自己的真实竞争力;

•

掌握自我探索抓手,树立积极心态,主动承担的意识;

•

支援员工弄懂何为本领优势,去除过往对优势的领会误区;

•

掌握相关抓手表单,切实发现自身在岗位事务上的优势和不足;

•

研习刻意操练,坚持成长拉升。

【课程特色】

实例拆解、视频演绎、分组碰头、体验式分享和启示

课程大纲

课程导入

◦ 开场视频:《追梦赤子心》

◦ 小组碰头:为何说科比·布莱恩特是NBA的传奇人物

一、事务中的“动”“能”关系

1. 事务动力不足的表现

2. 事务本领和动力曲线

二、树立正确职业价值观

(一)职业价值观

1. 我想要什么?

•

交流采访:

你觉得人生中最大的痛苦为何?

1. 职业价值观的概念

2. 找到自己的职业价值观

•

交流测试:

罗克奇价值观调查问卷:终 极性价值观、抓手性价值观

1. 核心价值观

•

交流碰头:

你现阶段的职业价格为何?

(二)职业竞争力金字塔

1. 职业竞争力金字塔模型

2. 竞争力金字塔模型的运用

3. 个人竞争力金字塔的特点

4. 个人竞争力升级打法

•

交流游戏:

左右手互换签名

•

交流操练:

做出自己的竞争力金字塔,并拟定相应的拉升打法

三、周全认识和领会自己

(一)精准定位“我是谁”

1. 全方位认识四个“我”

2. 怎样探索四个“我”

3. 公开的我和隐秘的我不一致怎么办

4. 不想探索自己怎么办

•

交流测评:

开展自己的四个“我”探索,具体来看,和你以前认知的自己有何不同?

(二)做好自我优势管控

1. 优势和天赋有何不同?

2. 职业优势的四大标志

3. 职场中优势构成从天赋到优势的步骤

4. 优势管控矩阵

5. 优势管控探索

•

交流操练:

结合实际事务,拆解自己的本领优势矩阵,找出优势和不足

3.优势管控打法

•

交流操练:

结合自己的优势矩阵,拟定相应的管控打法

四、持续出色的底层推演

(一)职业本领演进

1. 本领演进四阶段

2. 本领演进打法

• 交流操练:为自己拟定一份本领演进打法

(二)拉升和打开自我

1. 弄懂职场必备基础本领

2. “专”“心”“致”“志”强化职场优势

3. “一”“念”“师”“记”养成牢固习惯

• 交流操练:规划一个自己要持续坚持养成的优势习惯

(三)刻意操练

1. 走出舒适区的意义

•

交流碰头:你的手游最高荣誉为何?你是怎样做到的?

•

小组碰头:

怎样领会“一万小时”定律?

1. 构筑有效心理表征的作用

•

交流游戏:

词语联想接龙

1. 寻找操练的目的

2. 事务中的刻意操练

•

交流操练:

借助优势管控矩阵找到你的一个潜在本领,规划一下你打算怎样操练拉升该项本领?

1.

杰出的成长路径

课程回顾

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|董怡老师

适合谁听

公司管人者、全体员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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