软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 公司全体员工(建议以部门/队伍为单位参训便于后续队伍心理氛围建设) 可定制大纲

画出心能量 心理韧性赋能

后疫情时代,公司正面临"隐性人力成本"激增的切肤之痛:员工情绪耗竭率上升47%,实操中,隐性缺勤(人在心不在)导致效能损失达23%,核心主力因"心理透支"主动离职比例突破35%。更令人忧心的是,管人者往往"看不见"这些隐形消耗——员工表面正常上班,在实际应用里,内心却早已"躺平";队伍氛围看似和谐,实则充满压抑和疏离…

授课时长
1天
授课方式
1、绘画投射测评:零基础绘画差事达成心理状态迅速评核2、团体动力催化:小组共创激发集体心理能量流动3、隐喻表述带出:借助画面象征意义达成安全的情感表述4、资源取向赋能:锁住"已有力量"而非"缺失问题",防止二次创伤5、行动承诺可视化:将心理建设转化为可携带的视觉化行动符号注:本课严格遵循"赋能而非治疗、预防而非干预、温暖而非说教"要则,所有绘画差事都零门槛规划,专精心理咨询师提供实地即时支持,具体会根据实地实际调整绘画主题。
建议人数
20–40 人
主讲
杨琳颖
课程编号
PX-T23245
画出心能量 心理韧性赋能
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课程背景

后疫情时代,公司正面临"隐性人力成本"激增的切肤之痛:员工情绪耗竭率上升47%,实操中,隐性缺勤(人在心不在)导致效能损失达23%,核心主力因"心理透支"主动离职比例突破35%。更令人忧心的是,管人者往往"看不见"这些隐形消耗——员工表面正常上班,在实际应用里,内心却早已"躺平";队伍氛围看似和谐,实则充满压抑和疏离。

当一位出色员工因长期情绪内耗而选项沉默离开,公司失去的不仅是英才,更是队伍信任感和革新活力的根基。

本课直击这一管控盲区,由资深EAP专家规划,以绘画心理拆解技艺为载体,将"心理测评-心理建设-心理带练"三环融合,为公司员工提供一场"看得见,摸得着、带得走"的心理能量补给,让组织真正达成"员工心安、队伍心齐、公司心稳"。

课程收益

1、心理状态可视化,管控干预精准化

借助绘画投射迅速识别员工情绪耗竭、压力过载等等隐性隐患,将"看不见"的心理状态转化为"看得见"的干预依据

2、心理韧性系统拉升,隐性缺勤有效降低

员工掌握"情绪-认知-行为"三位一体自我调节技艺,事务专注度和情绪稳定性显著拉升

3、队伍心理安全感增强,协同效能自然拉升

借助集体绘画共创打破心理隔阂,队伍信任度和开放度拉升,交流成本降低

4、组织心理支持架构初建,雇主品牌温度拉升

形成"绘画-表述-支持"轻量级心理关怀制度,员工归属感和组织认同感增强

课程大纲

一、破冰启程:绘画,通往内心的温柔路径

1、绘画心理拆解的温暖力量

(1)为何画比说更容易表述真实感受?

(2)思索:当语言失效时,身体怎样替我们说话?

(3)安全承诺三要则

• 画得像不像不要害,表述感受才要害

• 作品只属于你自己,分享和否完全自主

• 没有"准则答案",每幅画都是独特心灵地图

2、构筑心理安全场域

(1)团体契约共建:尊重、保密,不评判

(2)身体放松带出:3分钟呼吸锚定

(3)绘画材料准备:A4纸,彩色笔/彩铅笔

二、心理测评:我的情绪能量地图

1,压力源绘画投射(轻柔来由音乐)

(1)"画一棵树":如:树干粗细表征心理支撑力,往细里说,树冠疏密反映情绪状态

(2)隐喻维度(参训者可自评用)

• 树根:社会支持系统稳固度

• 树干:自我价值感和心理韧性

• 树冠:当前情绪能量水平

• 其他:化解资源意识以及化解姿态(心理边界)

(1) 个人自评

1. 用三色笔标注"耗能区-平衡区-赋能区"

(4)安全提示:绘画无对错,实操中,重在自我觉察而非评判

2、队伍压力分布可视化

(1)匿名展示:将个人树画贴于"队伍森林"来由板

(2)模式识别:识别队伍共性压力源(如"枯枝型"表征倦怠,"倾斜型"表征失衡)

(3)管人者洞察:从画面分布识别需重点关注的个体和群体

(4)过渡带出:从"看见问题"转向"发现资源"

三,心理建设:我的内在资源花园

1,绘画激活资源

(1)"画一座花园":如:花朵代表已有优势,从实践看,土壤代表支持系统,阳光代表希望感

2,内在资源识别

(1)看见:我的画中有哪些"被忽略的资源"?(如:树根虽细但纵深地下)

(2)连接:这些资源在现实中对应什么?(家人支持/专精本领/过往成功心得)

(3)激活:本周怎样主动调用这项资源?(具体到时间、情境、行动)

3、资源深层挖掘

(1)个人资源:专精本领、性格优势、过往成功心得

(2)关系资源:可信赖的同事、家人,朋友支持网络

(3)环境资源:公司提供的心理支持、弹性事务、成长机会

4,OH卡辅助:抽取1张卡片作为"花园中最意外的礼物",执行层面,激发潜意识资源

5、安全分享和共鸣

(1)小组内分享:每人用1句话引见"我的花园中最珍贵的一朵花"

(2)带出式提问:不问"为何",只问"这幅画想告诉我什么?"

(3)讲师示范:怎样从画中读出力量而非缺陷

四、心理带练:从耗竭到赋能的转化

1,压力转化"能量树

(1)"将枯树转化为能量树",从实践看,如:保留原树干,在枯枝上添加新芽,果实、鸟巢

(2)转化三步骤

• 接纳:承认枯枝的存在(不否认压力)

• 转化:在枯枝上生长新元素(寻找压力中的成长契机)

• 赋能:添加滋养元素(引入支持资源)

(3)隐喻:"枯枝不是失败,运行层面,而是养分;新芽不是奇迹,而是选项"

2、团体支持圈构筑

(1)互助绘画:小组共绘"我们的能量森林",从实践看,每人添加1棵代表自己的树

(2)支持承诺:在他人树下添加1个支持符号(如雨滴=聆听、阳光=鼓励)

(3)边界提醒:支持不等于破解难题,而是"陪你一起面对"

五,温柔收尾:带着画作回家

1、作品归属和后续采用

(1)作品完全归属个人,往细里说,可带走或者实地销毁

(2)建议:将"能量树"贴在办公桌可见处,从实践看,作为每日能量提醒

(3)禁忌提醒:不和他人比较画作,具体来看,往细里说,不自我批判"画得不好"

2,闭幕仪式

(1)集体呼吸:3次深长呼吸,具体来看,就一线经验说,将今日能量收纳入心

(2)温柔告别:"愿你带着今日觉察,执行层面,温柔对待每一个明天的自己"

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|杨琳颖老师

适合谁听

公司全体员工(建议以部门/队伍为单位参训、便于后续队伍心理氛围建设)。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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