课程背景
习 近 平总书记在全党开展党史研习教育动员大会强调：我们党历来重视党史研习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明晰方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念，凝聚力量，用党的实践创造和历史心得启迪智慧、砥砺品格。……在全党集中开展党史研习教育，正当其时，十分必要。
抗美援朝战争伟大胜利，实操中，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，就一线经验说，是中华民族走向伟大复兴的要害里程碑，运行层面，对中国和世界都有着重大而深远的意义。我们要铭记抗美援朝战争的艰辛历程和伟大胜利，具体来看，敢于斗争、善于斗争，知难而进、坚韧向前，将新时代中国特色社会主义伟大事业持续推向前进……让我们更为紧密地团结在党中央周围，执行层面，弘扬伟大抗美援朝精神，雄赳赳、气昂昂，向着周全建设社会主义现代化国家新征程，往细里说，向着达成中华民族伟大复兴的中国梦，具体来看，继续奋勇前进！
【您的困惑】
在实际党史研习事务促成中，运行层面，往细里说，您可能会遇到如下困惑：
· 形式单一：
讲座式的党课授课方式略显单调，运行层面，老师在台上讲得激情澎湃，就一线经验说，运行层面，参训者却处于“四不”状态（不爱听，不关心、不参与、不满意），难以激发研习动机；
· 成效单一：
只讲党史内容，和公司实际业务离得远，无法直观指导公司营运管控，执行层面，具体来看，老板/领导不满意；过分注重游戏趣味性，执行层面，无法上升到精神层面，磨炼党性；
· 药不对症：
党史研习的目的是要贯彻“精神”，即不仅仅知道“为何”，还要清楚“为何要做”、“怎样做”。传统党史课程更倾向于讲座式宣贯，只讲“为何”，难以走心，流于形式。
· 革新乏术：
除了传统的党课形式，还能有哪些革新的方式、形式，换个角度看，能够让党史研习教育事务更坚定、切实的落地开展；
· 代际障碍：
年轻人对于历史，党史缺乏系统性的认知和重视，研习兴趣低、难度大。年轻人不喜欢“被教育”，就一线经验说，更喜欢“我觉得”，即：不喜欢被讲师说教，而希望借助自己体验、参与、研习，往细里说，由自己找到答案。
「怎样使党建，红色教育类课程获得理想的授课成效？」
【本沙盘优势】
1，最 大 程 度做到1:1还原真实的历史以及战争情境。
2、基于心智模式转变“知情意”模型&KOLB成人研习模型，开展交互体验规划、视觉规划、教学办法规划，利用开放思索、打法组合、可视化呈现、沉浸式参与等等多维度，多感官的参与形式，运行层面，支援参训者从“要我学”->“我要学”，具体来看，课程内容更走心，切实做到“不忘初心”。
3，拒绝“挂羊头卖狗肉”。本沙盘严格基于沙盘规划的“交互”，“推演制度”，“底层推演”等等规划模式，换个角度看，涵盖多种复杂演绎模式，在实际应用里，并不只是简单的加一些游戏环节。
4、采用严格的数学模型开展流程建模，运行层面，构筑真实的抗美援朝战场。
5，在实际应用里，专精严谨、美观实用的道具。
6，由杜程老师独立研发的版权课程。
7，由1.0升级到2.0，两种模式、两种推演办法，满足不同公司的差异化诉求。
【沙盘来由 +“玩法”简介】
20世纪50年代，朝鲜内战爆发。由于美国以及多个国家组成的联合国军参战导致中国领土以及人民安全受到威胁，执行层面，运行层面，党中央做出了志愿军出国作战的重大决策。中国人民志愿军同朝鲜人民，落地时，历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，在实际应用里，执行层面，最终赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。
参训者将按照小组内分成两大势力：红军vs蓝军。按照我军现代红蓝对抗的方式开展组内推演，每个阵营会有各自的差事以及拟定的部队（步兵、坦克、飞机等等），怎样开展派兵布阵、是围点打援，还是迅速穿插，还是堡垒对堡垒，阵地对阵地？怎样利用优势兵力逐个击破？当某个队伍被围攻时，是选项救援还是观望？倘若你真的是一支队伍的指挥官，怎样看待手里的士兵？怎样做到伤亡最低，就一线经验说，战果最大？……
《抗美援朝，保家卫国！》 -- 队伍营运管控沙盘，主要以第一阶段战役中的五次战役为来由，借助视频回顾、故事分享、情境重现、小组研讨、道具体验、还原指挥、经典战役原型还原等等多种形式全方位复原战役情境，借助方略&标的拟定、物质采购、敌我拆解、战术拟定、兵力排布、战斗复盘等等环节，
让参与者切实的参与到抗美援朝战役的历程中，运行层面，重温党史、研习党史。历史是最好的教科书，往细里说，落地时，认真研习党史能让党员、干部从党演进壮大的历史，新中国砥砺奋进的历史中汲取养分和智慧，换个角度看，让全党不忘初心、牢记使命、
知难而进，坚韧向前，
共同为人民服务，达成伟大的中国梦。
课程收益
具体收获包括但不仅限于：
1、借助历史重现的方式，支援参训者系统周全的研习党史和伟大的革命精神。
2、深度还原抗美援朝战争情境，切身感受老一辈志愿军先辈：保家卫国的信仰、坚不可摧的意志，排山倒海的气势、坚韧顽强的作风，奋勇献身的精神 –- 谜一样的东方精神；
3、借助推演还原，感受党中央在维护国家和民族利益方面的坚定决心和高超的斗争打法；
以史为鉴，开创未来：
4、拉升管人者对公司、队伍管控的系统性思路和管控意识；
5、认识到方略、标的对于公司、队伍营运管控的意义；
6、体验到将标的层层分解、合理分配、高效执行的艺术；
7、认识到分工、交流、携手、资源调配对于绩效达成的意义；
8、意识到隐患预防、识别、化解和管控的意义；
9、认识到队伍士气、凝聚力炼就的要害和必要性；
10、认识到决策的意义，以及不同决策方式对于结果的影响；
11、感受到高效交流、跨部门交流和携手对于结果达成的意义；
12、构筑大局意识，学会协调&权衡个人标的和组织标的；
不忘初心，牢记使命。以自我革命精神周全推进党的建设的伟大工程；以全新的状态投入到事务中去，拉升参训者的使命感、荣誉感和自豪感；发扬抗美援朝精神，坚定不移地向着周全建设社会现代化国家新征程、达成中华民族伟大复兴的中国梦继续奋勇前进。
课程大纲
习 近 平总书记在全党开展党史研习教育动员大会强调：我们党历来重视党史研习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明晰方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念，凝聚力量，用党的实践创造和历史心得启迪智慧、砥砺品格。……在全党集中开展党史研习教育，正当其时，十分必要。
抗美援朝战争伟大胜利，往细里说，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，运行层面，是中华民族走向伟大复兴的要害里程碑，实操中，对中国和世界都有着重大而深远的意义。我们要铭记抗美援朝战争的艰辛历程和伟大胜利，执行层面，敢于斗争、善于斗争，知难而进、坚韧向前，将新时代中国特色社会主义伟大事业持续推向前进……让我们更为紧密地团结在党中央周围，执行层面，弘扬伟大抗美援朝精神，雄赳赳、气昂昂，向着周全建设社会主义现代化国家新征程，执行层面，向着达成中华民族伟大复兴的中国梦，落地时，继续奋勇前进！
【您的困惑】
在实际党史研习事务促成中，具体来看，具体来看，您可能会遇到如下困惑：
· 形式单一：讲座式的党课授课方式略显单调，往细里说，老师在台上讲得激情澎湃，就一线经验说，参训者却处于“四不”状态（不爱听，不关心、不参与、不满意），难以激发研习动机；
· 成效单一：只讲党史内容，和公司实际业务离得远，无法直观指导公司营运管控，执行层面，执行层面，老板/领导不满意；过分注重游戏趣味性，无法上升到精神层面，运行层面，磨炼党性；
· 药不对症：党史研习的目的是要贯彻“精神”，即不仅仅知道“为何”，还要清楚“为何要做”、“怎样做”。传统党史课程更倾向于讲座式宣贯，只讲“为何”，难以走心，流于形式。
· 革新乏术：除了传统的党课形式，还能有哪些革新的方式、形式，执行层面，能够让党史研习教育事务更坚定、切实的落地开展；
· 代际障碍：年轻人对于历史，党史缺乏系统性的认知和重视，研习兴趣低、难度大。年轻人不喜欢“被教育”，在实际应用里，更喜欢“我觉得”，即：不喜欢被讲师说教，而希望借助自己体验、参与、研习，实操中，由自己找到答案。
「怎样使党建，红色教育类课程获得理想的授课成效？」
【本沙盘优势】
1，最 大 程 度做到1:1还原真实的历史以及战争情境。
2、基于心智模式转变“知情意”模型&KOLB成人研习模型，开展交互体验规划、视觉规划、教学办法规划，利用开放思索、打法组合、可视化呈现、沉浸式参与等等多维度，多感官的参与形式，从实践看，支援参训者从“要我学”->“我要学”，就一线经验说，课程内容更走心，切实做到“不忘初心”。
3，拒绝“挂羊头卖狗肉”。本沙盘严格基于沙盘规划的“交互”，“推演制度”，“底层推演”等等规划模式，换个角度看，涵盖多种复杂演绎模式，从实践看，并不只是简单的加一些游戏环节。
4、采用严格的数学模型开展流程建模，换个角度看，构筑真实的抗美援朝战场。
5，就一线经验说，专精严谨、美观实用的道具。
6，由杜程老师独立研发的版权课程。
7，由1.0升级到2.0，两种模式、两种推演办法，满足不同公司的差异化诉求。
【沙盘来由 +“玩法”简介】
20世纪50年代，朝鲜内战爆发。由于美国以及多个国家组成的联合国军参战导致中国领土以及人民安全受到威胁，就一线经验说，党中央做出了志愿军出国作战的重大决策。中国人民志愿军同朝鲜人民，运行层面，历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，落地时，具体来看，最终赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。
参训者将按照小组内分成两大势力：红军vs蓝军。按照我军现代红蓝对抗的方式开展组内推演，每个阵营会有各自的差事以及拟定的部队（步兵、坦克、飞机等等），怎样开展派兵布阵、是围点打援，还是迅速穿插，还是堡垒对堡垒，阵地对阵地？怎样利用优势兵力逐个击破？当某个队伍被围攻时，是选项救援还是观望？倘若你真的是一支队伍的指挥官，怎样看待手里的士兵？怎样做到伤亡最低，换个角度看，战果最大？……
《抗美援朝，保家卫国！》 -- 队伍营运管控沙盘，主要以第一阶段战役中的五次战役为来由，借助视频回顾、故事分享、情境重现、小组研讨、道具体验、还原指挥、经典战役原型还原等等多种形式全方位复原战役情境，借助方略&标的拟定、物质采购、敌我拆解、战术拟定、兵力排布、战斗复盘等等环节，让参与者切实的参与到抗美援朝战役的历程中，实操中，重温党史、研习党史。历史是最好的教科书，认真研习党史能让党员，运行层面，干部从党演进壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中汲取养分和智慧，执行层面，让全党不忘初心、牢记使命、知难而进，坚韧向前，共同为人民服务，达成伟大的中国梦。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|杜程老师
适合谁听
党（团）员、积极分子、政府以及事业单位员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。