课程背景
公司的营运和演进就是一系列破解难题的进程，问题破解的成效直接影响着公司的效益；
破解难题不是单单依靠过往心得，更不是拍脑子、灵光一现来破解，需要一套能够复制的办法在组织内部得到良好的运用和推广；
对于队伍管人者来说，在成功并且出色的完成一项差事的进程中，总会遇到或者大或者小的问题。倘若没有掌握事务问题的拆解和破解办法，对事务本身是一种阻碍。许多管人者常对以下问题感到困惑：
· 怎样抛开问题表面的迷雾，发现问题的本质？
· 怎样改变原有的惯性思路和冲动性破解难题的习惯？
· 怎样用系统思路拆解，并有有限的资源破解难题？
· 为何我的解题打法总有一点点瑕疵，总是有考虑不全的地方？
问题拆解和破解本领已成为职业人，格外是管人人员必须具备的基本功之一。
本沙盘将还原我军红蓝对抗的模式，将参训者分成两个阵营若干个小组，阵营和阵营之间是对抗关系，各个小组又有各自的差事书，故而既有高层的方略总览，又有基层的标的执行。借助历史情境重现、战役差事还原的形式，让参训者纵深到沙盘情境中，在每一轮的对抗中体验标的拟定、进程施行、内外部交流和携手，借助每轮的执行结果，轮间的持续交流，让队伍逐渐清晰问题，找到根源，梳理出真正的解题打法，最后达成一致并活下来，以此收束反思沙盘对于事务的启发和支援，将理论联系实际，更好的运用于现实的管控事务中，拉升公司整体效能。
【您的困惑】
习 近 平总书记在全党开展党史研习教育动员大会强调：我们党历来重视党史研习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明晰方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念，凝聚力量，用党的实践创造和历史心得启迪智慧、砥砺品格。……在全党集中开展党史研习教育，正当其时，十分必要。
在实际党史研习事务促成中，您可能会遇到如下困惑：
· 形式单一：
讲座式的党课授课方式略显单调，执行层面，老师在台上讲得激情澎湃，参训者却处于“四不”状态（不爱听，不关心、不参与、不满意），难以激发研习动机；
· 成效单一：
只讲党史内容，和公司实际业务离得远，无法直观指导公司营运管控，老板/领导不满意；过分注重游戏趣味性，在实际应用里，无法上升到精神层面，磨炼党性；
· 药不对症：
党史研习的目的是要贯彻“精神”，即不仅仅知道“为何”，还要清楚“为何要做”、“怎样做”。传统党史课程更倾向于讲座式宣贯，只讲“为何”，难以走心，流于形式。
· 革新乏术：
除了传统的党课形式，还能有哪些革新的方式、形式，能够让党史研习教育事务更坚定、切实的落地开展。
· 代际障碍：
年轻人对于历史，党史缺乏系统性的认知和重视、研习兴趣低、难度大。年轻人不喜欢“被教育”，往细里说，更喜欢“我觉得”，即：不喜欢被讲师说教，而希望借助自己体验、参与、研习，由自己找到答案。
「怎样使党建、红色教育类课程获得理想的授课成效？」
【本沙盘优势】
1，最 大 程 度做到1:1还原真实的历史以及战争情境。
2、基于心智模式转变“知情意”模型&KOLB成人研习模型，开展交互体验规划、视觉规划、教学办法规划，利用开放思索、打法组合、可视化呈现、沉浸式参与等等多维度、多感官的参与形式，支援参训者从“要我学”->“我要学”，换个角度看，课程内容更走心，切实做到“不忘初心”。
3，拒绝“挂羊头卖狗肉”。本沙盘严格基于沙盘规划的“交互”、“推演制度”、“底层推演”等等规划模式，执行层面，涵盖多种复杂演绎模式，就一线经验说，并不只是简单的加一些游戏环节。
4、采用严格的数学模型开展流程建模，构筑真实的抗美援朝战场。
5，专精严谨、美观实用的道具。
6，由杜程老师独立研发的版权课程。
7，由1.0升级到2.0，两种模式、两种推演办法，满足不同公司的差异化诉求。
【沙盘来由 +“玩法”简介】
20世纪50年代，朝鲜内战爆发。由于美国以及多个国家组成的联合国军参战导致中国领土以及人民安全受到威胁，落地时，党中央做出了志愿军出国作战的重大决策。中国人民志愿军同朝鲜人民，运行层面，历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，运行层面，最终赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。
参训者将按照小组内分成两大势力：红军vs蓝军。按照我军现代红蓝对抗的方式开展组内推演，每个阵营会有各自的差事以及拟定的部队（步兵、坦克、飞机等等），怎样开展派兵布阵、是围点打援，还是迅速穿插，还是堡垒对堡垒，阵地对阵地？怎样利用优势兵力逐个击破？当某个队伍被围攻时，是选项救援还是观望？倘若你真的是一支队伍的指挥官，怎样看待手里的士兵？怎样做到伤亡最低，具体来看，战果最大？……
《抗美援朝，保家卫国！》 -- 队伍营运管控沙盘，主要以第一阶段战役中的五次战役为来由，借助视频回顾、故事分享、情境重现、小组研讨、道具体验、还原指挥、经典战役原型还原等等多种形式全方位复原战役情境，借助方略&标的拟定、物质采购，敌我拆解、战术拟定、兵力排布，战斗复盘等等环节，
让参与者切实的参与到抗美援朝战役的历程中，重温党史、研习党史。历史是最好的教科书，认真研习党史能让党员，干部从党演进壮大的历史，新中国砥砺奋进的历史中汲取养分和智慧，让全党不忘初心，牢记使命、
知难而进、坚韧向前，
共同为人民服务，达成伟大的中国梦。
课程收益
具体收获包括但不仅限于：
1、借助历史重现的方式，支援参训者系统周全的研习党史和伟大的革命精神。
2、深度还原抗美援朝战争情境，切身感受老一辈志愿军先辈：保家卫国的信仰、坚不可摧的意志，排山倒海的气势、坚韧顽强的作风，奋勇献身的精神 –- 谜一样的东方精神；
3、借助推演还原，感受党中央在维护国家和民族利益方面的坚定决心和高超的斗争打法；
不忘初心，牢记使命。以自我革命精神周全推进党的建设的伟大工程；以全新的状态投入到事务中去，拉升参训者的使命感、荣誉感和自豪感；发扬抗美援朝精神，坚定不移地向着周全建设社会现代化国家新征程、达成中华民族伟大复兴的中国梦继续奋勇前进。
以史为鉴，就一线经验说，开创未来：
1、意识到问题始终没有破解，并不是员工本领问题，而是最根源的原因没有找到，进而施行了不恰当或者错误的解题打法；
2、掌握厘清问题的2个办法；
3、掌握拆解问题的3个办法；
4、掌握形成方案的2个办法；
5、掌握评核方案的4个办法；
6、结合自身事务中的实际问题，能够有更系统、更周全的推演思路找到问题的原因和解题打法；
课程大纲
-- 实例拆解 员工经常迟到
1、问题没有破解，是由于没有找到根本原因
2、理清问题的办法：5why+多叉树
-- 实操上手：采用5why法就给定的实例开展拆解，找到真正的原因
1、头脑风暴法
（1）概念，原理、流程、注意事项
-- 实操上手：就给定的实例采用头脑风暴法开展拆解
（2）延伸：世界咖啡/开放空间：步骤、注意事项
-- 实操上手：就给定的实例采用世界咖啡法开展拆解
2、鱼骨图法：步骤、注意事项
-- 实操上手：就给定的实例采用鱼骨图法开展拆解
3、系统性拆解抓手 – 六顶思索帽
（1）六种帽子的含义、用法：白色、红色、黄色，黑色、绿色、蓝色
-- 实例拆解：会议中出现了哪些“帽子”
（2）六顶思索帽在碰头的三个阶段的搭配模型
-- 实操上手：就给定的两个情境，采用多个帽子搭配的办法开展碰头
4、系统提问的办法：三种常用提问办法
-- 定位担当：单一提问的局限性
-- 实操上手：三种办法混合采用
1、5W2H：要则、办法
-- 实例拆解：为何方案没“过”
-- 实操上手：重新修改方案
2、5W2H2R法
-- 实例拆解：为何方案没“过”
-- 实操上手：重新修改方案
1、决策的误区、目的、做决策的规则（个人、队伍）
2、决策的办法
（1）利弊图法
-- 实操操练：就给定的实例，采用利弊图法开展拆解，得出决策结论
（2）优先矩阵法
-- 实操操练：就给定的实例，采用优先矩阵法开展拆解，得出决策结论
（3）权衡比较法
-- 实操操练：就给定的实例，采用权衡比较法开展拆解，得出决策结论
（4）最终决策MW法
-- 实操操练：就给定的实例，采用MW法开展拆解，得出决策结论
3、决策的后续动作，注意事项
4、将决策的方案转变为事务规划的3个办法
5、将事务规划转变为甘特图
-- 实操操练：结合给定题目，将事务规划变成甘特图
6、进程管控：PDCA法、RACI法
-- 实操操练：采用两个办法，拟定进程管控督导表
7、补充：更多思索、拆解模型
· 综合上手
· 收束、答疑
【授课瞬间】
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|杜程老师
适合谁听
党（团）员、积极分子、政府以及事业单位员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。