课程背景
公司的营运和演进就是一系列破解难题的进程，问题破解的成效直接影响着公司的效益；
破解难题不是单单依靠过往心得，更不是拍脑子、灵光一现来破解，需要一套能够复制的办法在组织内部得到良好的运用和推广；
对于队伍管人者来说，在成功并且出色的完成一项差事的进程中，总会遇到或者大或者小的问题。倘若没有掌握事务问题的拆解和破解办法，对事务本身是一种阻碍。许多管人者常对以下问题感到困惑：
· 怎样抛开问题表面的迷雾，发现问题的本质？
· 怎样改变原有的惯性思路和冲动性破解难题的习惯？
· 怎样用系统思路拆解，并有有限的资源破解难题？
· 为何我的解题打法总有一点点瑕疵，总是有考虑不全的地方？
问题拆解和破解本领已成为职业人，格外是管人人员必须具备的基本功之一。
本沙盘将还原我军红蓝对抗的模式，将参训者分成两个阵营若干个小组，阵营和阵营之间是对抗关系，各个小组又有各自的差事书，故而既有高层的方略总览，又有基层的标的执行。借助历史情境重现、战役差事还原的形式，让参训者纵深到沙盘情境中，在每一轮的对抗中体验标的拟定、进程施行、内外部交流和携手，借助每轮的执行结果，轮间的持续交流，让队伍逐渐清晰问题，找到根源，梳理出真正的解题打法，最后达成一致并活下来，以此收束反思沙盘对于事务的启发和支援，将理论联系实际，更好的运用于现实的管控事务中，拉升公司整体效能。
【您的困惑】
习 近 平总书记在全党开展党史研习教育动员大会强调：我们党历来重视党史研习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明晰方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念，凝聚力量，用党的实践创造和历史心得启迪智慧、砥砺品格。……在全党集中开展党史研习教育，正当其时，十分必要。
在实际党史研习事务促成中，您可能会遇到如下困惑：
· 形式单一：
讲座式的党课授课方式略显单调，运行层面，老师在台上讲得激情澎湃，参训者却处于“四不”状态（不爱听，不关心、不参与、不满意），难以激发研习动机；
· 成效单一：
只讲党史内容，和公司实际业务离得远，无法直观指导公司营运管控，老板/领导不满意；过分注重游戏趣味性，实操中，无法上升到精神层面，磨炼党性；
· 药不对症：
党史研习的目的是要贯彻“精神”，即不仅仅知道“为何”，还要清楚“为何要做”、“怎样做”。传统党史课程更倾向于讲座式宣贯，只讲“为何”，难以走心，流于形式。
· 革新乏术：
除了传统的党课形式，还能有哪些革新的方式、形式，能够让党史研习教育事务更坚定、切实的落地开展。
· 代际障碍：
年轻人对于历史，党史缺乏系统性的认知和重视、研习兴趣低、难度大。年轻人不喜欢“被教育”，执行层面，更喜欢“我觉得”，即：不喜欢被讲师说教，而希望借助自己体验、参与、研习，由自己找到答案。
「怎样使党建、红色教育类课程获得理想的授课成效？」
【本沙盘优势】
1，由杜程老师独立研发的版权课程。
2，最 大 程 度做到1:1还原真实的历史以及战争情境。
3、基于心智模式转变“知情意”模型&KOLB成人研习模型，开展交互体验规划、视觉规划、教学办法规划，利用开放思索、打法组合、可视化呈现、沉浸式参与等等多维度、多感官的参与形式，支援参训者从“要我学”->“我要学”，在实际应用里，课程内容更走心，切实做到“不忘初心”。
4，拒绝“挂羊头卖狗肉”。本沙盘严格基于沙盘规划的“交互”、“推演制度”、“底层推演”等等规划模式，换个角度看，涵盖多种复杂演绎模式，换个角度看，并不只是简单的加一些游戏环节。
5、采用严格的数学模型开展流程建模，构筑真实的辽沈战役战场。
6、专精严谨、美观实用的物料、道具。
【沙盘来由 +“玩法”简介】
《辽沈战役》-- 队伍营运管控沙盘，落地时，主要以
中国近代史解放战争
为来由：
中国人民解放军东北野战军在辽宁省西部和沈阳，长春地区对国民党军开展的方略性决战，1948年9月12日开始，运行层面，同年11月2日结束，共历时52天，是中国人民解放战争中具备决定意义的三大战役之一。
参训者将按照小组内分成两大势力：红军vs蓝军。按照我军现代红蓝对抗的方式开展组内推演，每个阵营会有各自的差事以及拟定的部队（步兵、坦克、飞机等等），怎样开展派兵布阵、是围点打援，还是迅速穿插，还是堡垒对堡垒，阵地对阵地？怎样利用优势兵力逐个击破？当某个队伍被围攻时，是选项救援还是观望？倘若你真的是一支队伍的指挥官，怎样看待手里的士兵？怎样做到伤亡最低，战果最大？……
借助视频回顾、故事分享、情境重现、小组研讨、活动还原、道具体验、还原指挥、兵棋推演等等多种形式全方位复原战役情境，借助军力部署、敌我拆解，战术拟定、战局推演、战斗复盘等等环节，往细里说，
让参与者切实的参与到辽沈战役（解放东北）的历程中，重温党史、研习党史。
历史是最好的教科书，认真研习党史能让党员，干部从党演进壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中汲取养分和智慧，执行层面，让全党不忘初心、牢记使命、
知难而进，坚韧向前，
共同为人民服务，达成伟大的中国梦。
课程收益
具体收获包括但不仅限于：
1、借助历史重现的方式，支援参训者系统周全的研习党史和伟大的革命精神。
2、借助推演还原，感受党中央勇往直前，敢于担当的英雄主义精神、为国为民不怕牺牲、开革新中国的坚定决心和高超的斗争打法；
不忘初心，牢记使命。以自我革命精神周全推进党的建设的伟大工程；以全新的状态投入到事务中去，拉升参训者的使命感、荣誉感和自豪感；发扬辽沈战役精神，坚定不移地向着周全建设社会现代化国家新征程、达成中华民族伟大复兴的中国梦继续奋勇前进。
以史为鉴，落地时，开创未来：
1、意识到问题始终没有破解，并不是员工本领问题，而是最根源的原因没有找到，进而施行了不恰当或者错误的解题打法；
2、掌握厘清问题的2个办法；
3、掌握拆解问题的3个办法；
4、掌握形成方案的2个办法；
5、掌握评核方案的4个办法；
6、结合自身事务中的实际问题，能够有更系统、更周全的推演思路找到问题的原因和解题打法；
课程大纲
-- 实例拆解 员工经常迟到
1、问题没有破解，是由于没有找到根本原因
2、理清问题的办法：5why+多叉树
-- 实操上手：采用5why法就给定的实例开展拆解，找到真正的原因
1、头脑风暴法
（1）概念，原理、流程、注意事项
-- 实操上手：就给定的实例采用头脑风暴法开展拆解
（2）延伸：世界咖啡/开放空间：步骤、注意事项
-- 实操上手：就给定的实例采用世界咖啡法开展拆解
2、鱼骨图法：步骤、注意事项
-- 实操上手：就给定的实例采用鱼骨图法开展拆解
3、系统性拆解抓手 – 六顶思索帽
（1）六种帽子的含义、用法：白色、红色、黄色，黑色、绿色、蓝色
-- 实例拆解：会议中出现了哪些“帽子”
（2）六顶思索帽在碰头的三个阶段的搭配模型
-- 实操上手：就给定的两个情境，采用多个帽子搭配的办法开展碰头
4、系统提问的办法：三种常用提问办法
-- 定位担当：单一提问的局限性
-- 实操上手：三种办法混合采用
1、5W2H：要则、办法
-- 实例拆解：为何方案没“过”
-- 实操上手：重新修改方案
2、5W2H2R法
-- 实例拆解：为何方案没“过”
-- 实操上手：重新修改方案
1、决策的误区、目的、做决策的规则（个人、队伍）
2、决策的办法
（1）利弊图法
-- 实操操练：就给定的实例，采用利弊图法开展拆解，得出决策结论
（2）优先矩阵法
-- 实操操练：就给定的实例，采用优先矩阵法开展拆解，得出决策结论
（3）权衡比较法
-- 实操操练：就给定的实例，采用权衡比较法开展拆解，得出决策结论
（4）最终决策MW法
-- 实操操练：就给定的实例，采用MW法开展拆解，得出决策结论
3、决策的后续动作，注意事项
4、将决策的方案转变为事务规划的3个办法
5、将事务规划转变为甘特图
-- 实操操练：结合给定题目，将事务规划变成甘特图
6、进程管控：PDCA法、RACI法
-- 实操操练：采用两个办法，拟定进程管控督导表
7、补充：更多思索、拆解模型
· 综合上手
· 收束、答疑
【授课瞬间】
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|杜程老师
适合谁听
党（团）员、积极分子、国央企/事业单位员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。