课程背景
为何有些员工处在有心无力的状态,想做好,但不知道该怎样做好?
为何有些员工面对同类型的多件事务差事也需要逐一指导、不能举一反三?
为何有些员工事务年限长、心得充实,遇到新问题却总是束手无策?
为何有些员工常年报班、证书无数,却依然不能出色完成事务?
……
据调查研究表明,绝大多数人在事务中仅发挥了10-30%左右的本领,倘若受到充分的研习本领培训,就能发挥其本领的50-80%。拉升员工的研习本领本领,已经被越来越多的公司重视,众多出色公司已经将“研习本领”课程列为每年例行课程,并将其称之为“常规武器”。
本课针对职场人士研习动力不足、研习时间碎片化、研习结晶不知怎样运用和转化、研习效率不高等现实问题,从根源上解说研习规律,破解怎样有效“学”和高效“习”的问题,点燃成人研习动力,拉升员工研习本领,进而拉升公司队伍绩效。
课程收益
1. 领会研习本领的意义
2. 弄懂成人研习的规律
3. 掌握研习的有效办法
4. 掌握输出的有效办法
5. 拉升研习本领,从而增强自身职业素养
【课程特色】
借助课堂讲述、实例拆解、图片展示等等方式结合脑力激荡、情景上手加以实践,使参训者充分牢固地掌握课堂所学办法
课程大纲
一、职场人怎样正确领会研习本领:
(一)反战“毒鸡汤”——破解“哈佛研习本领”三大谣言
• 交流分享:你听过哪些关于“研习”的鸡汤或者励志故事?
(二)研习,是职业演进的根基:
1. 何为职场研习本领?
2. 研习本领的本质是竞争力
3. 研习本领的三要素
4. 研习本领的五种曲线
5. 研习的三个层次
6. 职场学什么?
•
实例碰头:阿里巴巴销售铁军的‘研习本领“三层次
• 小组碰头:职场研习本领的五层次
•
抓手单:《职场研习本领拉升跃迁的五步法》
1、 研习本领拉升之”深度思索“-抓手:5WHY拆解法
2、 实例研讨:为何小王没有加班赶报告
3、 研习本领三要素
• 测试:《基于研习本领三要素的自我研习本领测试》
1、 基于时间将控四象限高效研习法
•
小组研讨:怎样基于时间将控四象限来开展高效研习+实例分享
1.
二、认知研习规律,点燃研习动力:
(一)大脑是怎样研习的
1. 大脑的研习进程
2. 成人的研习特点
3. 职场研习五大挑战
• 交流游戏:从照片中,你看到了什么?
•
小组碰头:关于研习,你有什么困扰?
(二)研习路上的“杀手”
1. 时间的“杀手”
2. 心态的“杀手”
• 小组碰头:反思“我是一个什么样的人?”我是怎样直面生活挑战的?我是怎样直面批评意见的?
(三)找到研习的动力之源:
1. 效率的基础
2. 开放的心态
3. 研习动力之源--效率的基础之”生理状态“
• 小组碰头:自己的能量时间表
• 抓手单:一天中的24小时能量表
1.
三、职场人该怎样有效地“学”:
(一)达成研习的高效性
1. 拉升有效研习时间
2. 利用碎片化时间和整体时间
3. 对抗“拖延症”
• 小组操练:列出自己近期想要完成的一个小标的,分享给小组成员
• 测试:个人自我研习风格测试以及操练
•
小组研讨:四象限研习者的优势弱点以及诉求+实例分享
(二)4种有效的研习打法
1. (1)带教PESOS
2.
实例拆解:MIT带教故事
• 带教模式促研习在事务中的运用
(1) 专注的力
1. 测试游戏:舒尔特方格小游戏-测试力训练
(1) 深度复盘式研习
• 关于心得和教训
• 复盘和研习的关系
• 深度复盘四象限和五层次
• 抓手单:关于个人成长的阶段复盘
(4)系统化地学
1. 建构研习全景图
2. 化碎片化为系统化
3. 构筑个人学识架构
•
实例拆解:腾讯专家怎样构筑学识系统
1.
四、职场人怎样高效地“习:
(一)何为有输出地研习?
• 小组碰头:分享一个最近研习、听课、事务项目中感受最深刻的三点内容
(二)怎样高效输出
1. 高效输出方式
2. 输出的意义
3. 借助刻意操练运用所学
•
实例拆解:从事务中研习经典演说
• 小组碰头:课后,有何为能够马上行动的?
(一)
有标的的研习和输出
1、 关于3种员工和执行本领(实例故事)
2、 拟定标的的SMART要则
3、 跟大树研习标的管控和达成
•
抓手单:《有标的的研习和转化的抓手单》
(四)将研习融合在事务生活中
1. 学会观察
2. 学会聆听
3. 学会提问
• 小组碰头:你在事务中观察到的“问题”,你准备向谁提问、怎样提问?
(五)内化和运用研习结晶
1. 学识转化为行动的四大法则
2. 迅速满足事务诉求——最简运用
3. 加深加强核心本领——自然重复
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|李文莉老师
适合谁听
员工、中基层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
