课程背景
1976年生理学家史培利发现人的大脑根据功能的差异分为左右半脑，而左右半脑在思路进程中担负着不同的责任。我们的公司、管人者、员工核心思路模式以及思索问题时偏向于某一个半脑，受困于思路局限所致，无法突破固有思路。注重左脑推演思路、处事客观，不过决策缓慢死板。注重右脑发散思路处事灵活，不过过于跳跃隐患大
公司困扰：公司经营方向迷茫，货品推陈出新乏力，不知怎样更好突破货品以及经营瓶颈
管控困扰：管人理事方式办法滞后不得当，无法影响员工思路，不知怎样更好革新管控办法
员工困扰：墨守成规不知道怎样革新的拆解破解事务中的问题，痛苦于无法找到破解之道
【革新思路课程模】
第1步：左脑系统思路 – 找出正确问题
第2步：右脑发散思路 – 找出所有问题原因
第3步：左脑集中思路 – 找出核心因素
第4步：右脑革新思路 – 找出所有解题打法
第5步：左脑推演思路 – 找出合理的解题打法
课程收益
思路：基于著名的英国的学者托尼.巴赞(Tony Buzan)著作的《全脑优势》阐述了全新的大脑思索的模式“全脑技艺”开发HBDI问卷明晰大脑类型和优势， 构筑整套破解难题的本领模型
本领：借助对人的左右脑的分工特性拆解，结合大脑思路破解难题时，在不同阶段采用左右脑的重点性和先后性，使参训者掌握到在破解难题的不同阶段采用不同的思路革新和决策抓手
效益：从而破解公司演进以及管人者的思路瓶颈，拉升事务效率，突破固有思路，构筑更为周全的拆解和破解难题的本领，从而更好支援公司演进革新
【课程形式】
封闭训练、讲学交流、游戏体验、队伍竞赛
课程大纲
1、出色公司革新思路的三个特点和优势：
2、革新思路和推演思路在怎样在公司中平衡
3、本杰明·布罗姆ASK革新模型的规划
4、革新思路破解难题的步骤和规划模型
5、左右脑的测评和评核
6、思路区间的分类和自我调查
1、思路抓手一质疑法：借助打破“固有思路”发现问题
2、抓手步骤：1、否定过往的心得
2、注意力导向转移
3，LINK链接更多问题可能
3、质疑法的碰头和运用
4、服务革新质疑法四问：1盈利模式2细节流程3防止因素4要害条件
1、思路抓手：比较拆解法以及运用步骤
2、标的物和参照物拆解比较的五个方向
3、比较拆解法的运用和碰头
1、价值观权重评核法
2、价值观权重评核法的采用要则
3、权重评核法的表格操练和运用
4、事务和生活的结合操练
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张鹏浩老师
适合谁听
公司高管、研发、规划、销售市场人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。