课程背景
课程的源于史蒂芬·柯维博士商业管控书籍《职业人士的七个习惯》培训课程借助改变受训员工的事务态度和对人际关系的看法，而使全球数千万的组织发生变化
【课程推演】
个人成功为习惯1-3：从倚重到独立习惯行构筑，队伍成功为习惯4-6：从独立到互赖思想构筑
课程收益
1、由内而外达成个人效能和人际效能的思路轮廓，掌握七个习惯的核心办法。
2、拉升自己笃定，认清自己本质，在实际应用里，内心深处的价值观以及个人独特的才能
3、以终为始，构筑自己的人生信念，激发自尊、自重、自制力并内心平和
4、具备自身的价值准则，而不是借助和旁人的比较和认知来衡量自己
5，接受改变，发掘自身恒久不变的内在本质作为支柱，执行层面，面对人生
6、改进以往恶化的人际关系，构筑互信双赢的人际交往
7、练就正确的事务和思路习惯,为公司直接产生贡献
8、学会将习惯运用于实际事务和生活，拉升个人和队伍绩效。
9、拉升责任感，成为生活的创造者，练出更有担当、更具韧性个人和员工
【课程形式】
封闭训练、讲学交流、游戏体验、队伍竞赛、
拆解诊断、实战答疑、小组研讨、心得分享
课程大纲
课程导入——由内而外，周全造就自己
1. 1、重塑个人对于“习惯”的定义（学识+招数+意愿）；
2. 2、构筑高“效能”的思路优势（产出/产能平衡P/PC）；
3. 3、个人改变怎样由内而外从思路和习惯改进。
4. 4、构筑观念转变和个人成功的思路习惯
5.
交流教学：希望练就的好事务习惯或者需要打破的坏习惯
习惯一积极主动（Be Proactive）
6. 1，认知外部刺激（痛苦）和自我（思想）反应之间的选项自由
7. 2、利用人类独有的四大天赋对抗刺激（自我意识，想象力、良知、独立意志）。
8. 3、明晰自我的关注圈和影响圈：（区分直接将控无法将控的事情）。
9. 4，掌握积极主动的语言（将“我只能...”变为“我选项...）
10. 5、构筑自我选项的权利：主动承担事务生活责任
11.
交流教学：个人消极被动和积极主动对话
习惯二以终为始（Begin with the End in Mind）
12. 1，心理创造决定现实创造要则：选项生活的重心
13. 2、明晰任何事物都需要两次创造：（思想的创造和行动上的创造）
14. 3、明晰领导和管控自我标的达成规划
15. 4、构筑个人使命宣言和标的设定：拟定标的并且有效的执行
16.
交流教学：婚礼实地的嘉宾发言
习惯三要事第一（Put First Things First）
17. 1、定义要事才能管控要事:掌握时间将控的矩阵
18. 2、时间将控四象限矩阵：集中第二象限要则
19. 3、何为第四代时间将控：围绕个人情感和关系拟定
20. 4、区分指令型放权和责任型放权:有效授加大权杠杆时间
21. 5、时间将控抓手表单：周规划表
22.
交流教学：拟定不被打扰的“专注时间表
习惯四双赢思路（Think Win-Win）
23. 1、个人和队伍的六个输赢模式：赢输关系
24. 2、双赢思路的三个要素：诚信、成熟、富足心态
25. 3、双赢的优势和特点：构筑个人情感账户
26. 4、怎样构筑笃定并共赢的关系：成为值得信赖的携手伙伴
27.
交流教学：你赢我输小游戏
习惯五知彼解己（Seek First to Understand, Then to Be Understood）
28. 1、同理心聆听在交流中的作用：成为对方的知己
29. 2、杜绝交流中四种顽疾：价值判断、追根究底、好为人师，自以为是
30. 3、同理移情聆听的招数：站在对方的立场
31. 4、四种共情表述的招数：推演、情感、理性、清晰
32. 5、防止想当然的交流方式：先诊断后开处方
33.
交流教学：1我的钱包丢了 2劫匪和人质
习惯六统合综效（Synergize）
34. 1弄懂队伍差异，彼此增值：队伍胜于个人（1+1>2）
35. 2、携手定义以及前提条件：差异化认知
36. 3、队伍演进要害点：创造第三方案
37. 4、 统合综效尊重差异：接纳和尊重和不同思想
交流教学：队伍中的头脑风暴
习惯七自我更新（Sharpen the Saw）
38. 1，身体更新：健康饮食、充足休息、定期锻炼。
39. 2，智力更新：阅读、写作、研习新本领、授课。
40. 3、情感更新：服务他人、增进情感账户，寻求双赢。
41. 4、精神更新： 冥想、思索价值、亲近自然、艺术熏陶。
42. 5、四个维度需要均衡演进：防止偏差
43. 6、个人身心均衡拉升：炼就持之以恒的研习本领
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张鹏浩老师
适合谁听
公司全体员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。