课程背景
• 现代职场人面临各式各样的事务压力和生活压力,怎样构筑良好心态?
• 职场新人从校园踏入社会,怎样认知职场人应该具备怎样的思路和心态?
• 事务多年的职场老人怎样从疲惫的状态中,找到新鲜的能量?
• 想要练出阳光正能量的公司信念,开展培训可是却总被说是洗脑?
• 公司组织培训不少,可是大家学完后,没什么体验和变化?
• 课程当中,小伙伴们总是无精打采,注意力不集中,参与度总是调动不起来?
• 90、00后新生代员工,在实际应用里,抵触传统式强灌输培训?
本课首创“剧本杀”体验式培训课,规划“心得体验-反思观察-抽象概念-主动实践”的研习流程,让参训者从“学后做”,转变为“做中学”,兼具了理论学识的深刻性,和研习模式的趣味性。
课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式,借助游戏化沉浸式体验,围绕“阳光心态”这一课程主题,借助学识解说、定位担当、实战还原等等教学形式,炼就了一段奇妙的研习旅程,让参训者深刻领会阳光心态的意义以及办法。
课程收益
• 能够借助剧本杀的剧情体验和项目操作,领会执行本领的意义
• 能够正确领会情绪和压力的底层推演、心理学原理,认知心态的意义
• 能够正确领会产生积极感受的三个生理基础,构筑阳光心态的六种方式,情绪ABC法则
• 能够正确领会职场人的四种心态,并掌握构筑这四类心态的办法和抓手
课程大纲
Check in:培训准备和研习标的
1、
分组准备
• 提前分组
• 定位分配
1、
剧本杀(半天):《失落的校园©️》
1、规则引见
• 积分规则引见
• 剧本带入引见
1、
剧本开启
• 某个中午,在实际应用里,L市国内一流的理工科高等学府Y大,就一线经验说,实操中,六个人意外地在校外的一个小饭店内聚集了。不苟言笑的副校长、叛逆或者乖巧的在校大学生、教导主任和专精老师、项目携手的校外伙伴……由于一个共同的人,他们来到这里,但此时这个要害的人却消失了……
线索层层推进,剧情意外反转,他们中的谁身负要害使命,最终能否成功?爱和拯救,实操中,执行层面,在此刻让一切治愈······
3,推本阶段
• 阅读剧本
• 熟稔规则
• 推进剧情
• 暴露问题
• 得出结论
4、复盘收束
• 小组呈报
• 主线差事复盘:关于陈诗诗
• 支线差事复盘:定位感受
• 借假修真:从定位到自我
• 老师带出+收束
1、
课程(半天):《阳光心态》
1、
认知心态的意义
剧本杀启发:从校园到职场(基于老师+基于学生)
• 现代人的心理危机
• 焦虑压力
• 情绪交集
• 错误的压力化解方式
• 负面思路
• 缺乏运动
• 成瘾行为
• 情绪压抑
• 自我伤害
• 人的九类基本情绪
• 两种正面情绪
• 一种中性情绪
• 六种负面情绪
• 怎样正确破解
• 白熊效应的启示
• 认知积极心理
• 心态的负面影响
• 心理影响
• 生理影响
• 人际影响
• 心态的正面影响
• 勾住力法则
• 马太效应
• 心态的意义
• 过桥实验
• 心态影响结果
2,怎样具备阳光心态
测试:哪些图片觉得舒服?
• 产生积极感受的三个生理基础
• 将控消极情绪
• 引发快乐心情
• 积极的意义感
• 构筑积极心态的六种方式
• 真心的笑
• 接触和传递积极能量
小故事:踢猫效应
• 认识催产素的作用
• 支援他人
• 表述感恩
• 体验福流
半杯水的测试
• 情绪ABC理论
• 换个角度看世界
• 选项态度的自由
心理学家的故事
• 费斯汀格法则
• 形成正向循环
• 观-为-得模型
3,具体来看,职场人的四大阳光心态
•
积极心态
:从消极心态到积极心态
视频:消极心态v.s积极心态
• 积极思路
(1) 罗森塔尔效应
(2) 积极心理暗示的作用
碰头:积极思索的三个问题
• 转化视角
(1) 认识“元认知”
(2) 负面情绪化解
(3) 化问题为机会
(4) 坏话好说的威力
操练:转化视角小操练(基于剧本杀的六个定位)
• 创业心态:从打工心态到创业心态
• 何为打工心态
• 克服“三无”思想
(1) 无先例
(2) 无希望
(3) 无条件
• 何为创业心态
视频:你在为谁打工?
(1) 每个人都是自己的老板
(2) 面向未来,运行层面,落地时,而非面向过去
(3) “脑袋”决定“屁股”
(4) 成为自己的“投资人”
• 成就心态:从执行心态到成就心态
故事:三个工匠
• 警惕“搬砖”思路
• 构筑“游戏”思路
(1) 找到乐趣,练就兴趣
(2) 闯关模式,获得成就感
(3) 终身研习,拥抱变化
• 利他心态:从利己心态到利他心态
思索:怎样领会华为的公司信念“以买方为中心”?
• 何为利己心态
• 何为利他心态
(1) 商业的本质:利他
(2) 从成就自己到成就他人
碰头:你的事务中,能够怎样将“利己”转化为“利他”?
视频:善的传递
差事:《531行动研习规划》
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张毓岚老师
适合谁听
适用全员【课程人数】30人以内。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
