课程背景
Z世代从研习走向事务,95后、00后大军涌入职场,自主、自我意识超强的他们,对管控事务和培训事务都带来了更多挑战。
随着培训市场的高速演进,参训者参加的培训越来越多,产生审美疲劳的同时,也对培训开展的形式和成效提出了更高的要求。
传统的培训方式逃不开“721”的魔咒,培训成效往往面临“知行不合一”的窘境,英才往往更需要在实践中得到成长。
本课首创“剧本沙”体验式培训课,遵循库伯研习圈理论,规划“心得体验-反思观察-抽象概念-主动实践”的研习流程,让参训者从“学后做”,转变为“做中学”,兼具了理论学识的深刻性,和研习模式的趣味性。
课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式,以及队伍携手的“沙盘推演”沉浸式体验,围绕“标的和规划管控”这一课程主题,借助学识解说、定位担当、实战还原等等教学形式,炼就了一段奇妙的研习旅程,让参训者深刻领会标的的意义以及达成办法,并在进程中收获队伍的意义。
课程收益
• 能够正确领会标的的含义、来源、特征,认知标的、目的和规划的区别
• 能够正确领会并掌握拟定标的的四个步骤,标的设立、评核、分解、共识的办法和步骤
• 能够正确认知规划执行是标的落地的要害环节,掌握规划管控的PDCA抓手
• 能够正确领会并运用规划拟定的OGSM抓手,学以致用,手把手实操落地
• 能够借助项目体验支援成员之间深度破冰以及队伍融合,领会队伍携手的意义
【课程特色】
游戏化培训:好玩有趣。沉浸式参与:从做中学;带出式教学:学以致用
课程大纲
Check in:培训准备和剧本导入
1、分组
• 构筑PK制度
• 拟定奖惩规则
•
职责分配和队伍组建
一、剧本沙:《隐秘的真相之消失的宝藏©️》(1天)
1、规则引见
• 积分规则引见
•
剧本带入引见
2、剧本开启
• 故事来由
庆朝年间,天下大乱,各方势力纷纷崛起,割据一方。其中,落地时,以长安傅氏、琅琊向氏、益州梁氏、姑苏汪氏,临安虞氏五大家族势力最盛。
近期,落地时,五大家族收到一则秘密消息,实操中,不知名人士传言,前朝大渊在举兵入关、构筑大渊朝前,运行层面,提前于北疆深山埋藏了富可敌国的宝藏。各大势力听闻这一消息,具体来看,分别派出一支队伍悄悄潜往西北,就一线经验说,打探虚实,意欲夺取宝藏。几大家族多方打探,具体来看,执行层面,发现消息的来源是一个神秘的老人。
5个家主率领5支队伍开启寻宝之旅,怎样确定标的、拟定规划?怎样领导队伍、统筹资源?层层考验之下,能否不迷失方向?个体差事和集体差事交织,实操中,实操中,怎样权衡取舍?最烧脑案件,运行层面,带你沉浸式体验千年前的国仇家恨······
• 差事启动
• 标的:寻找消失的宝藏
• 规则说明
• 地图规则
• 地形规则
• 生存规则
• 资源规则
• 定位分配
• 领队
• 军师
• 外交官
• 账房
• 后勤
• 拟定标的和规划
3,运行层面,深山命案
一位的老人出现在大山深处。当晚,换个角度看,老人却离奇死亡。
众人需要尽快找出凶手,在实际应用里,在实际应用里,还原真相,在实际应用里,否则天亮之后恐怕还会有厄运降临······
• 推凶:谁杀死了老人
• 时间线梳理
• 实地搜证
• 案情拆解
• 谁是凶手
• 推凶结果
• 推凶成功:获得藏宝图,在实际应用里,全体小组共享神秘线索
• 推凶失败:凶手所在小组独享藏宝图以及神秘线索
4,换个角度看,在实际应用里,柳暗花明
带着千辛万苦找到的宝藏,执行层面,各小队纷纷踏上了归途······
二、项目复盘
1、小组呈报
• 结果呈报
• 标的达成情况
• 未达成原因拆解
• 亮点和不足
2、课程复盘
• 复盘:从项目到事务
• 关于标的
• 关于规划
• 关于资源
• 关于隐患
• 关于资讯
•
关于队伍
三、课程:《标的管控和规划执行》(1天)
1、重识标的管控
• 标的和标的管控
• 你的标的为何?
• 标的的意义
• 何为标的管控
• 目的、标的和规划的区别
拆解:剧本中,家主们的目的,落地时,标的和规划分别为何?
• 沙盘中的启示:为何标的难以达成?
• 人的维度
• 事的维度
• 外部因素
• 内部因素
• 怎样做好标的管控
• 公司中标的管控清晰的体现
• 标的管控的六个特点
• 标的管控对个体和公司的价值
•
标的管控:让成功从“偶然”变为“必然”
2、四步拟定标的
实例:怎样减肥30斤
• 四步拟定标的
• 标的设立
• 标的评核
• 标的分解
• 标的共识
• 第一步:标的设立
• 六大来源
• 五种分类
• 方略标的分解模型
作业1:结合标的来源和分类,写下部门或者个人近3-6个月中最要害的3-5个标的
• 标的设立的常见误区
• 好标的的5个特征
• 标的设立的2个维度
作业2:对标的开展精进
• 第二步:标的评核
• 标的缺口评核
• 解题打法评核
• 隐患评核
• 资源评核
• 责任评核(RACI矩阵)
• 激励评核
作业3:采用六大评核维度,对既有标的开展周全审视并完善
• 第三步:标的分解
• 以终为始的三种分解抓手:KPI、BSC,OKR
• 帕累托法
• WBS法
• 因果拆解法
• MECE法则
• 第四步:标的共识
• 意愿百分百,办法无穷大
• 怎样让员工接受标的
• 五步从组织标的到员工标的
作业4:选项其中一个适合的抓手,开展标的拆解,完成《标的拆解表》
3、规划执行落地
实例:有规划不执行的后果
• 无执行的几种情况
• 有标的无规划
• 有规划无执行
• 有执行无查验
• 有查验无反馈
• 有反馈无修正
碰头:倘若你要拉升演说本领,会怎样拟定标的和规划?
• 规划和规划管控
• 你的规划为何?
• 何为规划管控?
• 为何要做规划?
• 规划管控的抓手——PDCA
• P:拟定规划
(1) 拟定规划的六步骤
(2) 好规划的准则
(3) 拟定规划的维度(5W2H)
• D:执行落地
实例:西点军校的执行本领
(1) 信守承诺
(2) 积极主动
(3) 结果导向
(4) 永不放弃
• C:查验跟进
(1) 将控三环节(事前、事中,事后)
(2) 两种跟进方式(日常跟进,会议复盘)
(3) 复杂规划的跟进抓手:甘特表
• Action:修正改进
(1) 打法调整
(2) 适时反馈(“汉堡包”法)
操练:请采用“汉堡包”法完成反馈,对执行规划开展干预纠偏
• 规划拟定的抓手——《OGSM规划表》
• P:目的
• G:标的
• S:打法
• M:衡量
实例:《某公司年度规划OGSM》
作业5:完成《OGSM规划表》
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张毓岚老师
适合谁听
适用全员【课程人数】30人以内。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
