课程背景
作为公司管人者,你是否有这样的困扰:
◼ 你想拉升新生代员工职业素养和职业意识,可是却总被说是洗脑?
◼ 公司组织培训不少,可是大家学完后,没什么体验和变化?
◼ 课程当中,小伙伴们总是无精打采,注意力不集中,参与度总是调动不起来?
◼ 90、00后新生代员工,具体来看,抵触传统式强灌输培训?
Z世代从研习走向事务,95后、00后大军涌入职场,自主、自我意识超强的他们,对管控事务和培训事务都带来了更多挑战。
本课首创“沉浸式剧场”体验式培训课,规划“心得体验-反思观察-抽象概念-主动实践”的研习流程,让参训者从“学后做”,转变为“做中学”,兼具了理论学识的深刻性,和研习模式的趣味性。
课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式,借助游戏化沉浸式体验,围绕“跨部门交流和协同”这一课程主题,借助学识解说、定位担当、实战还原等等教学形式,炼就了一段奇妙的研习旅程,让参训者深刻领会交流的意义以及办法,并在进程中收获队伍的意义。
课程收益
• 能够正确认知跨部门交流,并掌握交流的基本招数
• 能够练就队伍的协同意识,营造高效的组织氛围
• 能够掌握交流的基本原理和招数,拉升跨部门交流的本领
• 能够运用双赢思路,掌握动力对话的协同,助推共同标的的构筑
• 能够增强队伍的人际和谐和凝聚力,拉升组织的执行本领
【课程形式】
• 演绎:独创剧本,真实再现。参训者惊呼这就是真实事务
• 推理:线索错综复杂,结局出乎意料,享受烧脑进程
• 复盘:定位脱出,从感受变成行为,从行为变成改进方案
• 讲授:匹配相应交流意识和本领,方能知行合一,达成标的
【课程特色】
游戏化培训:好玩有趣;沉浸式参与:从做中学;带出式教学:学以致用
课程大纲
Check in:培训准备和研习标的
1、
分组准备
• 分组规则
• 构筑PK制度
• 拟定奖惩规则
• 职责分配和队伍组建
• 定位分配
• 挑选定位
• 隐藏差事触发
• 隐藏剧本发放
• 参训者彩排
1、
沉浸式剧场/剧本杀(半天):《沉默的真相之实验室谜案©️》
1、规则引见
• 积分规则引见
• 剧本带入引见
1、
剧本开启(2024年全新升级版)
• 差事启动
L集团科研中心项目组近期正紧锣密鼓地开展着M13新型材料的研发事务,此项材料一旦被研发成功,将会被运用在多个高精尖领域,在实际应用里,取得巨大的科学成就和商业收益。
项目组人人绷紧了弦,换个角度看,没曾想实验室内却突发奇案。
5个定位,3个部门,3个层级
,暴露了公司中员工和管人者的种种交流问题。不主动、逃避交流的职场新人;专注于标的却忽略了队伍的领 导 者;缺少职业化的“老油条”;会做不会说的技艺高P……沉默的真相背后,执行层面,是一个失声的组织……
3、推本阶段
• 阅读剧本
• 熟稔规则
• 推进剧情
• 暴露问题
• 得出结论
4、复盘收束
• 小组呈报
• 真相为何“沉默”?
• 剧情中存在的队伍交流问题
• 项目进程中的交流体验和反思
• 老师收束+带出
1、
课程(半天):《跨部门交流和协同》
1、认知:交流是管人者最大的事务差事
• 跨部门协同的四个阶段
• 齐心协力
• 各自为战
• 抵触对抗
• 众志成城
思索:剧本杀中的三个部门,分别处于哪个阶段?
• 常见的协同障碍
• 部门标的不等于公司标的
• 短期利益不等于长期利益
• 想要的不等于需要的
• 恪尽职守不等于画地为牢
小组碰头:你所在的部门和定位,出现了哪些协同障碍?
• 交流的基本原理
• 交流的两大作用
• 交流的两个目的
• 交流三要素
• 高效交流的三角模型
• 约哈里之窗——有效交流根基于对人性的领会
复盘:每个定位需要拓展的盲区为何?
• 跨部门交流基本认知
• 跨部门交流的三大特点
• 跨部门交流的意义
(1) 拉升部门协同效率
(2) 降低组织内耗
(3) 炼就队伍精神
(4) 整合资源创造更多机会
反思:剧情中的交流和协同障碍,带给组织和自己的伤害为何?
2、跨越:构筑全局思路,破除部门墙
• 组织壁垒的危害性
• 方略失焦
• 凝聚力缺失
• 互相拆台
• 执行本领降低
• 组织壁垒是怎样产生的
• 组织专精化的副货品:条块分割
• 责权利制度的不完善
• 个人之间的情感因素
实例拆解:孙杰和方磊能够破除壁垒,形成携手吗?怎样做到?
• 构筑系统思路
• 系统和系统思路
• 局部视角和全局视角
• 平衡利益的思路模式
• 树立服务意识
• 内部买方和外部买方:异同和特点
• 从价值链看各部门的买方意识定位
• 怎样利用规则加强买方服务意思
• 寻找共同标的
• 部门标的间的协同和配合
• 构筑共同标的问责制度
3、协同:跨部门交流的五个招数
• 选项有效渠道
• 面对面交流
• 微信邮件交流
• 有效的会议交流
• 非庄重交流
• 重视“首长”外交
• 跨部门交流的要害:部门负责人
• 契合不同对象的特质
• 学会先跟后带
• 先跟后带的作用
• 先跟后带的办法
• 练就“同理心“
• 交流的底层系统——同理心
• 同理心反馈的两大步骤
• 构筑情感账户
• 认识情感账户的作用
• 构筑情感账户的办法
情景上手:请为各自定位准备一场交流,以更好地达成相互协同
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张毓岚老师
适合谁听
适用全员【课程人数】50人以内。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
