课程背景
行动研习(Action study)，由英国管控思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)于1940年发明。瑞文斯教授曾经说过：“管人者面对的问题一般没有现成的答案。”故而，面对组织内部的各种挑战，传统的培训已经很难发挥作用了。怎样让队伍自动自觉地参与进来，怎样让队伍智慧真正反应在业务结果上，已成为了让很多公司管人者头疼的难题，而行动研习法就是破解这一难题的一剂良药。
行动研习就是做中学，透过行动实践研习。即在一个专门以研习为目的的来由环境中，以组织面临的要害问题为载体，研习者借助对实际事务中的问题、差事、项目等等开展处理，从而达成开发人力资本和演进组织本领的目的。
本期课程主要将课题研究之原因拆解和打法拟定，借助行动研习的角度开展解构，明晰怎样针对课题研究开展原因拆解和打法的拟定。
课程收益
• 明晰课题研究的大来由，说明为何课题具备研究价值和实际意义
• 掌握原因拆解的方式和办法，如调查拆解、内外部因素拆解、要害要素拆解等等
• 掌握打法拟定的方式和办法，如打法拟定的总体思路，针对内外部因素的打法，以及施行规划等等。
【课程特色】
• 交流性强、课堂氛围轻松，在实战操练中开展实际问题拆解破解而，掌握迅速构筑办法
• 实用性强，锁住事务中的运用情境，研习之后立马就能采用、成效立竿见影
• 抓手落地：办法和抓手全程采用，既有理论，还有实践，实例充实，事务实操性强
课程大纲
一、
活动开场和破冰行动
1.
1、人员分组
• 按照人力、财务，物流三个职能，分成三个小组
• 由老师带领下开展组长以及组员的分工
• 队伍破冰游戏（平衡杆-体现小组协调的意义）
1.
2、课题选项
• 已经提供的两个主题二选一，由小组碰头确定
• 按照“高效交流”确定为三个小组共同的选题
备注：具体选项那个课题，能够根据下周一作业提交情况，再和主办方确定
1.
3、小组pk
• 全程采取小组PK的方式开展，根据和老师的交流情况，每个阶段结晶的展示情况等等，由老师给予打分
• 小组成绩最后统计的结果，从实践看，作为小组获胜的依据，获胜的小组实地开展奖励
1.
二、行动研习办法论引见
2.
1、行动研习的理论
• 队伍共创办法简介
• 队伍共创适用情境
1.
2、共创工作坊引见
• 队伍共创规则
• 队伍共创步骤
1. 第一步：来由拆解-来由引见
2. 第二步：头脑风暴
3. 第三步：排列组合
4. 第四步：提炼重点
5. 第五步：行动模型
【实操共创】
1) 完成针对项目/课题的队伍共创，重点是针对课题的原因拆解和打法拟定两个环节，做重点的抓手指导和共创环节
1） 在时间允许的情况下，将《行动规划》也拟定出来，倘若时间不允许，作为课后作业，填写《行动规划事务表》，按照月、季、半年的方式，开展查验和行动复盘。
1. 3）运用抓手：鱼骨图、SWOT拆解、PDCA循环法、甘特图等等
2.
3、小组结晶的展示
• 队伍成员将行动研习共创的结果开展展示
• 由老师开展点评和评分，作为本环节的成绩
1.
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张子斌老师
适合谁听
公司业务中层管人者、新晋管人者、核心主力员工等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。