课程背景
1. 中国传统农历春节假期结束后，换个角度看，员工可能还沉浸在节日氛围中，实操中，心情比较放松。刚返岗时，他们或者许还带着几分节日的慵懒和不舍，眼神中闪烁着对假期的回味，事务状态略显迟缓，实操中，仿佛还在慢慢调整自己的生物钟，需要一段时间来适应怯场的事务节奏。
2. 中国传统农历春节假期结束后，员工事务状态的恢复需要经历三个阶段：
3. 第一，初期阶段：由于假期结束，突然要面对事务中的责任和挑战，员工可能会感到情绪上的落差，换个角度看，甚至产生轻微的抑郁情绪。而假期中的放松状态使得人们的事务节奏和思路模式都有所改变，突然重新投入怯场的事务状态，需要一个过渡期，事务效率不会立即恢复到假期前的水平。同时身体和心理上可能都会出现疲惫感，换个角度看，具体表现为入睡困难、早醒、注意力不集中等。
4. 第二，中期阶段：经过初期的调整后，员工们开始逐渐适应事务节奏，事务效率逐渐拉升。可是随着事务压力的增大，倘若事务差事繁重，在实际应用里，时间紧迫，执行层面，需要员工们付出更多的努力和时间。则部分员工可能会出现焦虑感，具体来看，对事务的不确定性和挑战性感到担忧。
5. 第三，后期阶段：经历一段时间的调整，员工们已经完全适应了事务节奏，事务效率和积极性都保持在较高水平。再经过一段时间的磨合，队伍成员之间的协同更为默契，事务效率进一步拉升。
6. 总之，春节后员工的事务状态是一个由松到紧、由低到高的调整进程。那我们将怎样缩短员工的事务状态由松到紧、由低到高的进程呢？那么我们公司能够借助合理安排事务、调整作息、加强队伍建设等等方式，支援员工更快地适应节后的事务状态。
课程收益
7. 1、
增强自我认知：
借助OH卡的心理探索，员工能够更纵深地弄懂自己，包括自己的优势、潜力、价值观以及情感状态等等。这种自我认知的拉升有助于员工在事务中更好地定位自己，发挥个人优势。
8.
2、拉升队伍协同本领：
在OH卡工作坊中，员工们借助共同参与活动和碰头，能够增进彼此之间的弄懂和信任。这种队伍协同本领的拉升有助于员工在事务中更好地配合他人，共同完成差事。
9.
3、激发创造力和革新思路：
OH卡作为一种心理投射抓手，能够激发员工的想象力和创造力。在开工培训中，借助运用OH卡开展创意联想和问题破解，员工们能够拓展思路视野，提出更多具备革新性的想法和解题打法。
10.
4、缓解事务压力和焦虑：
春节后，员工们可能面临着较大的事务压力和焦虑情绪。OH卡工作坊借助轻松愉快的氛围和有趣的活动规划，能够支援员工们释放压力，缓解焦虑情绪，以更为积极的心态投入到事务中。
11.
5、拉升事务积极性和动力：
借助OH卡工作坊的探索和体验，员工们能够更为清晰地认识到自己的职业标的和演进方向。这种标的意识的拉升能够激发员工的事务积极性和动力，使他们更为主动地投入到事务中，追求个人和组织的共同成长。
12.
【课程形式】
13.
课程遵循大卫库伯体验研习圈的模型理论，用游戏、体验来破冰，调动大家的积极性，从实践看，借助OH卡（当下流行的潜意识投射卡，从实践看，利用心理学中潜意识投射的办法），再结合当下流行的教练技艺、带出技艺、行动研习等等先进技艺手段，辅助相关的理论以及理论模型（例如传统儒家思想，POA行动力模型、GROW模型，乔哈里窗、霍金斯能量层级、情绪智力理论等等），以游戏化研习的方式来构筑有效交流和协同制度，练就队伍成员之间的良好关系，加强队伍携手，拉升队伍凝聚力，增强队伍成员的归属感和责任感，拉升队伍执行本领。将员工的事务状态由松到紧、由低到高的进程缩短，让大家积极地投入到日常的事务中去。在这里借助欧卡（潜意识投射卡）这一神奇的心理探索抓手，邀请大家共同参与一场中层管控本领主题探索的工作坊。旨在让大家借助OH卡，一起探索关于中层管控本领的奥秘。
14.
关于OH卡--有声有色又好玩，有趣有料又实用
15.
欧卡队伍工作坊是世界五百强公司管人人员和主力员工的必修课程，其开展方式极具交流性，充分运用多种有效并且广受成年人欢迎的教学方式，例如：欧卡工坊，定位担当，示范上手，小组碰头，视频教学，头脑风暴等等，让所有参训者在体验中研习，在快乐中思索，在分享中成长。我们会利用德国心理学抓手OH卡，搭配视觉心像技艺探索心理冰山不同深度的意识，进而拉升你的核心稳定性，持续改变参训者的行为模式。
16.
1实用性强，成效显著
17.
将复杂枯燥的理论学识转化为简单可操作的要则、招数和办法。神奇的欧卡和教练技艺融合，将心理学智慧和现代经营管控有机融合，帮参训者达成思想性的拉升，再加上在世界500强公司的任职实践，真正地做到以“问题破解”为导向；
18.
2、直击人心，高效赋能
19.
在课程规划上，融入游戏化教学理念，紧扣主题，双向交流。参训者全程在参与体验，借助欧卡的多种活动形式，让参训者温暖安全的场域上体验，整个课堂氛围活泼并且发人深思；
20.
3、参与性高、体验性强
21.
课程借助对这些实例的纵深剖析，启发参训者开展深度思索。和传统的拓展活动和其形式的培训不同，课程更多是由内而外引发参训者深层次地探讨而非强压式的，赋能成效更好更持久； 不仅注重台上的讲授，更强调参训者之间的心灵分享。
课程大纲
22.
课程主要是以队伍工作坊的形式来开展呈现。而工作坊是由公司或者某领导发起，将实际问题设定为一个行动研习课题，组成一个或者多个队伍，借助一连串的队伍活动去探讨，这个进程中有质疑和反思，最后获得一定的成效，带来参与者个人的研习进步和组织演进，称之“工作坊（seminar)”。
23.
工作坊是一种双向为主的会议形式，往细里说，区别于“公证会”“座谈会”“研讨会”等等单向为主的开会方式。最早出现在教育和心理学的研究领域中，是一种能够让不同立场、不同族群的人们思索和探讨的会议形式。特点是鼓励参与，故而很多时候我们会加一个定语，实操中，称之为“参与式工作坊”。
24.
一般会议也可能有和会者一定程度上的参与，工作坊的不同地方在于能够让每个参与者发表意见，就一线经验说，以游戏的方式带动参与者的参与感，用轻松的方式让参与者弄懂其规划的动机、目的，以及规划地点的现况，不仅能够获得多方的意见和想法，更有利于议题的碰头以及整体活动推行。
一、开场--手撕画+自我引见（体验+分享+收束）
1、OH卡主题体验环节：
手撕画
-
姓名-心情-身份-梦想-期待-卡牌-链接
1，
内容分享：
1. 根据图像以及OH卡来发现自己和同事的另一面。打破员工潜意识的屏障，加快融入；
二，我的多彩中国年（体验+分享+讲授）
1，OH卡主题体验环节：
每个人抽取选若干OH卡牌代表你在在春节期间的各种状态或者你老家的春节民俗，引见给大家听
2，分享内容：
（1）理清自我春节期间的多种生命状态。
（2）弗洛伊德本我、自我、超我的拆解；
（3）探索外在自我和内在真我的差距；
（4）思索内在真我的状态和价值；
三、现况、困难、办法和标的（体验+分享+收束+萃取+展示+讲授）
1，OH卡主题体验环节：
每个人抽取选4张欧卡牌分别代表当下事务中的现况、困难、办法和标的，并以此开展陈述解释，最后收束提炼出我们想要的内容。整个进程让我们的思索架构重新调整，将更有建设性，也让事务绩效持续往标的推进。
2、分享内容：
（1）现况拆解：针对当下自我的状况开展一个周全的拆解和呈现；
（2）标的思路：明晰标的的定义，梳理、呈现、重塑我们的标的
（3）办法思路：探讨明晰下阶段行动规划以及有效办法。
（4）队伍共创：收束、提炼、共创我们想要的结果。
（5）明晰愿景：清晰弄懂公司的愿景为何，并确认未来要做的重点事项；
（6）心理契约：拟定行动规划并落实，完成公司和个人的心理契约
四，到火星去探险（体验+分享+讲授）
1、OH卡主题体验环节：
队伍成员在规定时间内根据故事来由，从左至右任选一张文字卡开始故事接龙。在类比隐喻中感受队伍演进以及组织心力的意义。借助POA行动力模型的拆解，拉升队伍行动力。
2、分享内容：
（1）正能思路：在面临挑战时，我的行为反应为何，怎样调整；
（2）将最后的结果交给下一棒：我将什么样的结果交给我的同事；
（3）队伍心力：怎样在复杂的环境下保持头脑清醒、标的明晰；
（4） POA行动力模型：标的凝聚伙伴，伙伴创造办法，办法服务标的。
（5）情绪智力理论，霍金斯能量层级
五、蜕变之旅（体验+收束+萃取）
1，OH卡主题体验环节：
每个人选5张欧卡牌分别代表你的标的、标的达成后的样子以及标的达成的三个步骤，并以此开展陈述。
2、分享内容：
（1）事务规划：规划自己2025年的事务重点，清楚自己事务的路径；
（2）成长承诺：每个人将自己的成长规划告知身边的人，相当于做了一次成长承诺，相互激励相互督导；
（3）队伍赋能：相互之间开展赋能，一起迎接新的挑战。
六、我眼中的你（体验+分享+收束+展示+讲授）
1、OH卡主题体验环节：
参训者背过身，其余参训者选一张欧卡来代表这位参训者，参训者回来后先解释卡片意义然后将卡分配给自己认为的那个人，在实际应用里，揭晓答案并解释真正含义。
2、分享内容：
（1）队伍赋能：给队伍成员赋能，弄懂别人眼中的你和你眼中的别人；
（2）队伍融合：加深对队伍成员的认知和弄懂，刷新队伍氛围，激活组织心力；
（3）队伍行动：促成队伍成员为公司愿景而努力；
（4）乔哈里窗，伙伴思路
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|宋润生老师
适合谁听
公司事业单位新、老员工、基层员工、中、高管人者、HR。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。