课程背景
5.
在组织演进和队伍管控中，传统问题导向的交流和变革模式，往往锁住于短板、缺陷和困境，易引发抵触情绪，限制队伍创造力和凝聚力。当下面对市场环境的迅速迭代、跨部门协同的复杂挑战，以及队伍效能拉升的核心诉求，公司更需要一种以优势为导向、以共创为核心的成长模式，激活个体潜能和队伍内鲜活力。
6.
欣赏式探寻（AI）作为一种积极组织演进理论，打破传统问题视角，借助锁住优势、共创愿景、落地行动的闭环，带出队伍从“破解难题”转向“创造可能”。而OH卡作为潜意识投射抓手，能有效规避表述壁垒，唤醒深层认知和情感共鸣，为欣赏式探寻的各环节提供可视化支撑。本次工作坊将两者深度融合，借助手撕画破冰、OH卡沉浸式探索等等体验式活动，带出参训者遵循4D轮廓，在积极交流中凝聚共识、锚定愿景、拟定规划，达成个人和队伍的协同成长，助力组织形成积极向上的演进生态。
【欣赏式探寻】
7.
欣赏式探寻（Appreciative Inquiry，在实际应用里，简称AI）是由美国组织行为学家大卫·库珀里德提出的一种积极组织变革和行动研习办法，核心推演是“基于优势的积极变革”——认为任何组织或者队伍都存在值得肯定的优势和潜能，变革的要害在于放大优势、凝聚共识，而非修正缺陷。
8.
AI的核心轮廓为4D循环，构成完整的行动研习闭环：一是发现（Discovery），锁住过去和当下的成功心得、核心优势以及积极要素，挖掘队伍和个体的潜能。二是梦想（Dream），基于优势共创未来愿景，描绘理想化的演进状态，确立清晰的标的方向；三是规划（Design），厘清达成愿景的核心条件、资源和路径，构筑理想化的组织模式和行动打法；四是达成（Delivery），将愿景转化为具体、可落地的行动规划，形成行动共识并促成执行。
9.
和传统问题导向模式相比，欣赏式探寻更注重激发主动参与感、构筑情感联结，借助正向带出让队伍成员从“被动接受”转向“主动创造”，适用于队伍建设、愿景共创、变革推进、效能拉升等等各类情境，尤其能支援队伍打破思路壁垒，凝聚演进共识。
课程收益
【课程标的】
10.
一、学识标的
11.
1、领会欣赏式探寻（AI）4D轮廓的核心推演、要害环节以及运用情境，掌握基于优势的行动研习思路。
12.
2、熟稔OH卡的原理、采用办法，明晰其在潜意识探索、优势挖掘、愿景共创中的核心价值。
13.
3，掌握ORID深度会谈法的核心维度，学会用结构化方式开展复盘收束和心得沉淀。
14.
二、本领标的
15.
1、能借助OH卡抓手，精准挖掘个人和队伍的核心优势、成功心得，拉升优势识别和提炼本领。
16.
2、借助共创活动，掌握基于AI轮廓的愿景描绘、打法规划办法，拉升队伍协同共创和标的拆解本领。
17.
3、学会将OH卡探索结晶转化为具体行动规划，具备将愿景落地为实际行动的推进本领。
18.
4、能运用ORID办法开展深度复盘，拉升自我反思、心得迁移和队伍交流本领。
19.
三、态度标的
20.
1、打破问题导向思路定式，树立“锁住优势、积极共创”的成长理念，增强主动探索和革新意识。
21.
2、构筑开放、信任的交流氛围，拉升队伍成员间的情感联结和协同意愿，强化集体归属感。
22.
3、激发对未来的期待和行动热情，练就责任意识和执行本领，主动为队伍愿景落地贡献力量。
【23. 【课程获益】
24.
一、个人层面
25.
1、获得OH卡和欣赏式探寻两大实用抓手，可灵活运用于自我认知、交流协同、标的管控等等日常事务。
26.
2、精准认知自身核心优势和潜能，打破自我局限，构筑积极的自我认知和职业信心。
27.
3、掌握结构化复盘和行动规划办法，拉升个人事务效率和标的达成本领。
28.
二、队伍层面
29.
1、梳理队伍核心优势和成功心得，凝聚队伍共识，增强队伍凝聚力和向心力。
30.
2、共创清晰、统一的队伍愿景和标的，明晰演进方向，减少内耗，拉升队伍协同效能。
31.
3、形成“优势放大-愿景落地-复盘精进”的良性循环，构筑积极向上的队伍信念。
32.
三、组织层面
33.
1、培育基于优势的组织演进理念，激活队伍内鲜活力，为组织变革和革新提供支撑。
34.
2、沉淀可复用的队伍共创、标的落地和复盘办法论，助力组织英才本领拉升和信念建设。
35.
3、促成队伍标的和组织方略同频，拉升组织化解市场变化的敏捷性和核心竞争力。
【课程特色】
36.
1、抓手融合，精准赋能
37.
将OH卡潜意识投射功能和欣赏式探寻4D轮廓深度绑定，每个AI环节都有对应OH卡体验活动支撑，在实际应用里，让抽象的优势探索、愿景共创变得可视化，具象化，规避传统AI落地中的表述壁垒和思路局限。
38.
2，体验为主，全程共创
39.
摒弃说教式教学，换个角度看，以“手撕画破冰+OH卡探索+小组共创”为核心形式，让参训者在沉浸式体验中主动挖掘优势、描绘愿景、规划路径，全程参与感强，情感共鸣深，结晶更易落地。
40.
3、闭环规划，推演连贯
41.
严格遵循AI 4D轮廓和“破冰-探索-共创-落地-复盘”的行动研习闭环，从优势挖掘到愿景共创，从打法规划到行动规划，再到ORID复盘，各环节层层递进，确保研习结晶可沉淀、可转化。
42.
4，普适性强，灵活适配
43.
课程规划不局限于特定业界或者队伍类型，可根据公司、部门的实际诉求（如队伍建设、标的落地、信念重塑等等）调整探索主题和实例，适配不同层级、不同情境的培训诉求。
【何为OH卡】
44.
欧卡（OH Cards），执行层面，落地时，是21世纪全球最前沿的潜意识投射卡。它最早由德国人本主义心理学家莫里兹·艾格迈尔 （Moritz Egetmeyer）和墨西哥裔艺术家伊利·拉曼(Ely Raman)在70年代共同研发创作。
45.
在20世纪80年代初，落地时，OH Cards首度在加拿大被运用于心理咨商领域，简单实用的成效使它被迅速地推广到世界各地，就一线经验说，至今已被翻译成超过22种语言。人们对它的喜爱和运用已经不局限于心理学领域，在教育、医疗、公司管控等等领域都有广泛并且实效的运用。 欧卡（OH Cards）是由88张图像卡和88张文字卡两套卡牌组合而成。图像卡的画风比较模糊不精致，实操中，这个风格是为了引发心理投射而格外规划，让参与者在解读图像的时候，在实际应用里，在实际应用里，执行层面，会不经意的将内在的认知投射到图像上。
46.
88张图像卡表示88种不同的生命状态，执行层面，文字卡的尺寸比较大，从实践看，往往和生命经历有比较多的关联。在解读图像卡时，执行层面，我们是用右脑处理，从实践看，右脑主要负责的是图画、音乐、感受、情感、联想、创造，故而也称为感性脑。文字卡则是运用左脑，左脑主要负责的是推演、拆解、语言、文字、数学、推理、归纳整理，故而也称为理性脑。
47.
我们在采用卡牌的进程中运用右脑强大的联想本领，挖掘感受以及深层记忆，往细里说，也启动左脑来开展归纳整理，就一线经验说，就一线经验说，能够清晰的看见内在感受的意涵，落地时，这也是卡牌能让你看见潜意识的原因
。
课程大纲
48.
课程时长：
半天或者一天（3.5-4小时或者6-7小时）
49.
参与对象：
公司各层级队伍、部门核心成员、跨部门协同小组等等（适配队伍建设、标的共创、效能拉升情境）
50.
授课形式：
体验式教学、OH卡探索，小组共创、深度会谈，复盘分享
51.
52.
模块一：破冰启航——相识相知，就一线经验说，激活状态
53.
1、开场导入
54.
培训师自我引见，明晰课程标的、流程以及规则，强调开放、尊重、正向的分享氛围。
55.
简要解说欣赏式探寻的核心理念和OH卡的运用价值，结合队伍诉求引入课程主题，激发参训者参与热情。
56.
2、手撕画+OH卡自我引见
57.
手撕画创作：每位参训者用彩纸手撕出能代表自己核心优势（或者积极特质）的图案，无需追求美观，往细里说，重点传递正向意象。
58.
OH卡搭配分享：参训者随机抽取1张OH图卡，就一线经验说，结合手撕画，分享“图案代表的优势+过往体现该优势的经历+对本次工作坊的期待”，往细里说，每人3分钟。
59.
培训师收束：提炼参训者分享中的共性优势，助推参训者相互熟稔、构筑信任联结，执行层面，为后续优势探索铺垫。
60.
61.
模块二：发现（Discovery）——OH卡时间长廊，就一线经验说，挖掘优势
62.
1、环节导入和规则说明
63.
培训师解说欣赏式探寻“发现”环节的核心标的，执行层面，明晰OH卡时间长廊的探索规则，在实际应用里，每组发放一套OH卡、大白纸、马克笔。
64.
带出参训者锁住“个人和队伍的积极经历，核心优势，成功要素”，唤醒正向记忆。
65.
2，OH卡时间长廊探索
66.
个人探索：参训者独立抽取3-4张OH卡，按照“过去-现在”的时间线，用卡片意象梳理个人在事务中的成功经历、核心优势，以及支撑优势发挥的要害要素，记录个人探索结晶。
67.
小组共创：每组围绕“队伍共同优势、过往成功实例、核心资源”展开碰头，将个人探索结晶整合，在大白纸上搭建“队伍优势时间长廊”，标注要害节点和核心要素。
68.
3、分享收束
69.
每组选派代表分享“队伍优势时间长廊”结晶，提炼队伍核心优势和要害成功要素。
70.
培训师带出全员共鸣，强化“锁住优势”的思路，从实践看，落地时，沉淀队伍优势清单。
71.
72.
模块三：梦想（Dream）——OH卡共绘蓝图，往细里说，共创愿景
73.
1、愿景带出
74.
培训师解说欣赏式探寻“梦想”环节的核心推演，带出参训者基于前期梳理的队伍优势，思索“理想化的未来状态”，执行层面，锁住积极、清晰、结果导向的愿景方向。
75.
2，OH卡共绘蓝图
76.
小组共创：每组结合队伍优势，往细里说，共同抽取5-6张OH卡（图卡+字卡自由组合），换个角度看，用卡片搭建“未来愿景蓝图”，具象化队伍未来1-3年的理想状态（如标的结晶、协同模式、队伍氛围等等）。
77.
78.
补充完善：每组在蓝图旁标注愿景的核心要害词、要害结晶指标，往细里说，明晰愿景的可行性和导向性，往细里说，确保愿景清晰、统一、能激发队伍动力。
79.
3，愿景呈现
80.
各组展示“愿景蓝图”，用鲜活语言阐述愿景内涵、核心标的，以及愿景和队伍优势的关联。
81.
全员投票或者补充建议，凝聚全员共识，往细里说，确定最终的队伍共同愿景。
82.
83.
模块四：规划（Design）——OH卡SWOT探索，运行层面，厘清路径
84.
1、环节导入
85.
培训师解说欣赏式探寻“规划”环节的核心差事，说明OH卡SWOT探索的规则——基于队伍优势和共同愿景，运行层面，用OH卡梳理达成愿景的条件，资源、挑战，从实践看，从实践看，构筑行动打法。
86.
2、OH卡SWOT深度探索
87.
小组分工：每组按照SWOT四个维度分工，落地时，分别抽取OH卡对应探索：优势（S）沿用前期结晶并补充；劣势（W）锁住“需精进的短板”；机会（O）锁住“外部可借助的资源、趋势”；威胁（T）锁住“潜在挑战和隐患”。
88.
打法规划：基于SWOT拆解结果，小组共创化解打法——怎样放大优势、弥补短板、抓住机会、规避威胁，构筑理想化的行动路径，提出3-5个核心建议，标注要害资源和协同诉求。
89.
3、打法梳理
90.
各组分享SWOT拆解结果和核心打法，培训师带出全员交叉点评，精进打法可行性，梳理出共识性的行动方向。
91.
92.
模块五：达成（Delivery）——OH卡蜕变之旅，落地规划
93.
1、行动带出
94.
培训师解说欣赏式探寻“达成”环节的核心标的，就一线经验说，带出参训者将愿景，打法转化为具体行动规划，实操中，强调“蜕变之旅”的核心是“从当下到未来的行动跃迁”。
95.
2，OH卡蜕变之旅探索
96.
个人规划：参训者独立抽取4张OH卡，分别对应“当下起点（基于优势）、阶段性标的、要害行动、预期结晶”，梳理个人层面的行动规划，明晰执行步骤、时间节点和责任。
97.
队伍整合：小组内分享个人行动规划，结合队伍打法，整合形成“队伍行动共识清单”，明晰分工、协同制度和阶段性里程碑，确保个人行动和队伍愿景同频。
98.
3，规划确认
99.
每组简要呈报队伍行动共识清单，往细里说，实操中，明晰后续推进的核心方向，就一线经验说，培训师给予针对性提示。
100.
101.
模块六：复盘沉淀——ORID深度会谈，固化结晶
102.
1，ORID办法解说
103.
培训师解说ORID四个维度（客观事实O、主观感受R，意义洞察I，行动决策D）的核心推演，落地时，明晰复盘分享的重点。
104.
2，分层复盘分享
105.
个人反思：参训者结合全程体验，执行层面，从ORID四个维度开展自我复盘，记录核心感悟和行动精进点。
106.
小组分享：小组内轮流分享复盘结果，在实际应用里，锁住“最有价值的探索、最深刻的感悟，最需要落地的行动”，梳理小组共性结晶和精进建议。
107.
全员收束：每组选取1个核心结晶开展全班分享，形成课程整体结晶清单。
108.
3、课程收尾
109.
培训师收束课程核心内容，重申欣赏式探寻和OH卡的运用要点，鼓励参训者将课程结晶落地到日常事务中，持续放大优势、推进愿景。
老师简介
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博闻智咨询|宋润生老师
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交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。