课程背景
组织中大量的事务和交际都借助交流和协同来完成,员工在日常事务中怎样交流,关系到“怎样听”、“怎样问”、“怎样说”、其中任何一个环节出现问题,队伍中的氛围和协同就无法达成期望的设想和既定的标的。
协同是表现,而表现的内在前提是将协同对象看作为“内部买方”,有了“买方”的属性,从服务对方的角度去换位思索和有序分工,将协同贯穿于管控实践的全进程,从而开展良好交流,开展有效协同。
本课借助:内部买方理念导入,结合POA组织行动力、协同障碍破解等等学识点和抓手、表单,将“内部买方服务开展到底”,拉升队伍协同和交流的认知。
借助一系列交流、活动、办法招数、抓手、表单等等,练就员工加深和拔高日常协同和交流的思路变化和综合本领。并以实地上手方式深化研习吸收,明晰和认同组织标的、增强组织的凝聚力,树立相互配合,互相支持的队伍精神和整体意识,改进人际关系,形成积极向上的组织氛围,改进组织内部的交流和资讯交流,破解职场事务和环境中的实际问题。
课程收益
1. 掌握POA行动力公式和POA运用三板斧
2. 掌握跨部门交流招数,与其他部门/个人高效协同,达成共赢
3. 支援参训者构筑“内部买方”意识,从根本上梳理协同的定义
4. 拉升参训者换位思索、设身处地、形成协同思路
5. 增强人际关系交往的本领,创造更好内部人际社交环境
6. 改进事务中的协同,增强队伍交流和协同效率,破解不良冲突
课程大纲
一、障碍和现象
1、平行部门不配合
2、对其他部门事务不弄懂,持否定态度
3、平行部门领导袒护部属,保护部门利益
4、各部门对同一问题有不同的看法
5,关系到几个部门,容易相互踢皮球和扯皮
二、内部服务协同中的交互管控
1、认识冲突:冲突≠问题冲突≠不携手冲突≠灾难冲突≠破解
2、冲突的四个类型
3、处理冲突的六个办法
抓手:TK 模型
小组碰头:举一个你队伍中出现冲突的实例
三、构筑“内部顾客”观念和横向“交流制度”
1、定位代入,换位思索
2、选项适配的交流形式
3、设立交流领导负责制
集体共创:跨部门协同的YES & NO
一、互联网思路组织内协同带来的启示
1、用户思路
2、敏捷化队伍
二、内部买方的定义和分类
1、定义
• 谁承载了你事务进程
• 谁采用了你的事务结晶
• 谁让你入了他所服务买方的“局”
2、分类
• 职级买方
• 职能买方
• 工序流程买方
三、每个部门的价值体现
1、找到业务中的专精本领(差事)
2、找到服务中的自我热情(意义)
3、找到事务中的价值意义(价值)
抓手:价值升维三环模型
实地实操:价值意识破局,找到我们服务内部买方的使命
四、卓越服务,从内部买方开始
1、感受体验的四个层次
• 基本满意
• 达成满意
• 满意并愉悦
• 意料之外
2、内部服务的要素
• 定位代入,换位思索
• 选项适配的交流形式
• 建设内部服务制度
实地交流:协同同期声,呼唤我的协同对象出战
一、行动力的痛点
1、我希望-我规划-我行动-难坚持
2、扼杀队伍行动力的三个杀手
二、找到行动的靶心
1、执行本领和行动的区别
2、行动力的冰山模型
3、‘行动’两字拆解
4,行动的主旨:做好事情,处好关系,平衡关系和要则
活动体验:10分满意
5,回归行动‘力’本质
三、组织行动力的核心运用
Partner:凝聚伙伴,破解“不想做”
Objective:定位标的,破解“不会做”
Acceleration:行动加速,破解“不去做”
四、POA集体思路
1、只说行为,不说标的
2、入职不入伙
3、不好不行动
实例拆解:组织内相同差事下多个部门协同难题
抓手上手:每组推举一个真实内部协同实例,运用POA组织协同思路精进协同打法
一、同理心运用
1、同理心是弄懂他人内心感受的本领
协同交流的要害:“事情”共进
抓手:同理心“金三角”
2、内部协同的三将“武器”
微笑、赞美、质疑
二、化解交流障碍
1、协同困境情绪的思路转变
红色思路和绿色思路
让思路掌控行为
抓手:ABCDE法则
2、跨部门“五星”交流要点:
• 主题明晰
• 推演清晰
• 语言包装
• 领会情绪
• 关注利益
3、协同交流运用
• 交流前:先演进关系,再破解难题
• 交流中:修改对话模式
• 交流后:构筑反馈的交流闭环
抓手:交流前的准备清单、交流前的规划、协同交流综合模板
一、公布共创主题(以下主题供参考,公司方或者参训者也可自行设定需要改进的主题)
1、 有效运用买方服务态度和行为来拉升内部买方满意度
2、 在现有业务链路上升级项目协同和衔接性
3、规划一份全方位评价队伍协同和交流的评价指标
二、队伍共创六轮带出流程
1、老师带出,参训者开展头脑风暴和共创
2、研讨完成各组主题差事,产出行动规划
抓手:队伍共创
3、 差事结晶分享
课程收束,回顾、点评
小组积分统计、评出出色小组和出色个人
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|吴永彬老师
适合谁听
企事业单位各层级员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
