课程背景
研习路径图是组织英才演进事务、本领拉升事务的基础依据，一份系统、有效、贴近组织实际的研习路径图，能够让组织的战斗力成倍拉升！
1. 在实际绘制事务中，培训管人者经常会面对以下问题和困惑：
目的不清：不知道研习路径图为何而搭、为何而建。
结构不稳：研习路径图缺乏系统性和完整性，不能支撑实际事务。
抓手不全：缺少实用、系统的抓手，事务效率不高。
缺乏复用手段：搭建完成的研习路径图，无法跟组织其他事务相结合
本课中，吴老师立足当下组织人力资本管控事务、英才演进事务、培训事务实际情况，依托前沿研习路径图开发理论，结合自身14年实践事务心得，从“理论-本领-抓手”三个角度周全展开。使参训者学之解惑，学之能用，即便是从未接触过研习路径图的“小白”，也能借助本课完成从0到1的“质变”，掌握绘制研习路径图的学识和本领。
课程收益
2. 掌握基于事务差事搭建研习路径图的实践本领
3. 掌握1套基于事务差事搭建研习路径图的实用抓手
4.
弄懂运用研习路径图支持招聘甄选、绩效管控、英才复用等等事务的办法
【课程特色】
推演清晰，紧贴实际，学之能用，轻松幽默
课程大纲
教学形式：
课堂解说+实例拆解+小组碰头
教学标的：
支援研习者构筑起对研习和培训价值的底层认知
1.
实例：“高才”楚云飞和“天才”李云龙
2.
实例研讨：研习和培训的价值，分别为何？
3. 研习和培训的价值：
1）研习的价值：组织和个人演进的基础
2）培训的价值：降低研习者的试错成本和由此可能产生的危机
教学形式：
课堂解说+实例拆解+小组碰头
教学标的：
支援研习者构筑起对研习路径图价值的底层认知
4.
实例：A公司管控培训砸锅记
5. 研习价值链模型引见
6. 乌卡时代研习成效落地的主张
7. 研习路径和成长路径统一：要我学+我要学
8. 研习路径图的3大价值：
1）精进研习周期
2）精确研习内容
3）视化学识密度
教学形式：
课堂解说+实例拆解+小组碰头
教学标的：
支援研习者掌握基于差事搭建研习路径图的推演和操作办法
9.
实例：解放军陆军的新兵训练科目
10. 基于差事绘制研习路径图的基本推演
11. 基于差事绘制研习路径图“五步法”：
1）确定核心岗位
2）梳理差事流程，提取典型差事
3）定动作和准则
4）梳理学识点，确定研习内容
5）整理资源，绘制研习路径图
教学形式：
课堂解说+实践作业
教学标的：
支援研习者掌握基于差事搭建研习路径图五步法
12. 第一步：定岗位
1）要害职位的3个特点：
◎ 处于核心价值链
◎ 同专精线内价值度较高
◎ 难以获取
2）确定要害职位的两种办法：
◎ 专家计分评价法（德尔菲法）
◎“方略解码-部门分工-岗位”推导法
3）专家计分评价法实践操作：
◎ 基本流程引见
◎ 专家应当符合3个特点和评分时能够参考的要素
◎ 专家候选人评分办法和准则
◎ 对要害职位开展评分的办法和准则
4）“方略解码-部门分工-岗位”推导法实践操作：
◎ 基本流程引见
◎ 解码组织方略，拟定经营打法
◎ 梳理部门分工
◊ 操作办法
◊
抓手引见：《部门分工解码表》
◎ 梳理岗位责任
◊ 操作办法
◊
抓手引见：《岗位责任明细》
13. 第二步：梳理差事流程，提取典型差事
1）基本操作流程引见
2）罗列事务差事的操作要则
3）厘清差事边界的操作要则
4）描述事务差事的3个要则：
◊ 可观察
◊ 可衡量
◊ 能形成画面感
5）描述事务差事的基本结构 - 动宾结构
6）绘制差事流程（推演）图
7）提取典型差事的3个要则：
◊ 难度
◊ 意义
◊ 频次
8）提取典型差事的办法
9）绘制差事图谱（上）
10）抓手引见：《岗位事务差事图谱》
11）实践作业：梳理培训经理岗位的流程和核心差事
14. 第三步：定动作和准则
1）描述动作的办法
2）描述输出物/输入物的办法
3）描述胜任准则的办法
4）绘制差事图谱（下）
5）实践作业：梳理培训经理岗位的动作、输出/输入物和胜任准则
15. 第四步：梳理学识点，确定研习内容
1）基本操作流程引见
2）研习内容规划抓手：A.S.K模型
3）
抓手引见：《岗位学识图谱》
4）实践作业：绘制培训经理岗位学识图谱
16. 第五步：整理资源，绘制研习路径图
1）整理研习资源：
◊ 研习项目规划的基本打法：0-1-2-7模型
◊ 基于0-1-2-7模型的6种研习形式和实践办法
◊ 基于6种研习形式和实践办法的研习资源和评核形式
◊ 为研习项目拟定实战转化模式和考核内容
◊ 收集研习资源的办法
◊
抓手引见：《岗位研习项目清单》
◊ 实践作业：梳理培训经理岗位研习项目清单
2）确定研习路径：
◊ 基于0-1-2-7打法，规划研习路径
◊
抓手引见：《岗位研习路径图》
◊ 实践作业：梳理培训经理岗位研习项目清单
教学形式：
课堂解说+小组碰头
教学标的：
支援研习者扩展研习路径图采用办法
17. 研习路径图和招聘甄选
18. 研习路径图和绩效管控
19. 研习路径图和薪酬管控
【课程内容展示】
（研习路径图的3个价值）
（基于差事绘制研习路径图的基本推演）
（BSC组织方略解码模型）
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|吴昊老师
适合谁听
培训管人者、内训讲师、人力资本部门培训事务负责人。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。