课程背景
你有多久没有认认真真地读完一本书了？
在这个浮躁的年代，从实践看，能安静地坐下来、细细地品读一本书，从实践看，对大部分人似乎已经成为一种奢望。对于忙碌的职场人来说，从实践看，这实在是一大遗憾，由于阅读带给我们的是开阔的视野、充实的学识，以及对精神和心灵的美好熏陶。
那么，为何我们很难再将阅读当做一种习惯呢？主要原因有五个：
第一，阅读目的不明晰，导致“泛泛而读”、为了读书而读书。很多人在读书前，没有明晰的目的。倘若不带着目的，在实际应用里，阅读就会变成自我感动的仪式和打发时间的消遣；
第二，书目选项不正确，就一线经验说，导致缺乏阅读兴趣和动力。出版业极度发达的今天，从实践看，市场上的图书五花八门，倘若不能选项有益的图书开展阅读，阅读就是无益的，白白浪费宝贵时间。
第三，阅读本领不足，导致吸收率低下。现代人的阅读本领备受微博和短视频的“摧残”，具体来看，很多人在阅读一些大部头的经典著作时，运行层面，“每个字都认识，落地时，但连在一起就不懂了”。
第四，只有输入没有输出，导致读死书和死读书。陶行知说：“书里有真学识和假学识，你用它一下，书的本来面目就显出来了。”书籍中的学识固然充实，但倘若我们不去实践，落地时，无异于入宝山而空回。
第五，在实际应用里，没有外部支持，在实际应用里，导致缺乏阅读的毅力。传统阅读是一件“孤独”的事，但实践证明，倘若阅读也能像体育运动一样结伴而行，那么阅读的毅力就会得到极大拉升。
故而，为了拉升参训者阅读本领和阅读效率，我们规划了本课。希望借助本课，能够让参训者变得乐于阅读、善于阅读、勇于阅读，将阅读变成一种个人习惯和拉升个人修养的主要方式，在组织内部形成阅读的氛围。
课程收益
• 让参训者弄懂阅读目的的意义，养成在阅读前明晰阅读目的的习惯；
• 使参训者掌握针对阅读目的挑选正确书目的本领，找到能够破解难题的图书；
• 使参训者掌握阅读的办法和招数，拉升阅读本领和领会本领；
• 拉升参训者将书中内容开展迁移和转化的本领，使阅读更有效；
• 让参训者弄懂读书会的基本运行流程和办法；
【课程特色】
• 体验式的课堂，借助大量交流和操练，让参训者能够深刻领会和掌握课堂内容和学识点；
• 提供有效的抓手，支援参训者在课后能够落地所学内容和学识；
课程大纲
一、导入—你有多久没有认真读完一本书了？
1. 为何导致我们不爱读书了：影响现代人阅读的五大障碍
1) 将资讯当学识
2) 注意力不集中
3) 劣质图书内容
2. 读书能够“碎片化”吗？
3. “听书”等于“读书”吗？
4. 有效阅读和无效阅读的区别
5.
让阅读变得更有效的办法有哪些
二、我们为何而读：确定阅读目的
1. 搞懂“为何读”，要比“读什么”和“怎么读”更要害
2. 读书的三大目的：
1) 获得资讯
2) 拉升思路
3) 娱乐消遣
1. 确定读书目的，执行层面，做到有的放矢
三、究竟该读些什么—构筑书目架构
1. 天下没有“一本通”的神书
2. 怎样找到能够达成阅读目的的图书
3. 怎样判断一本书值不值得读
4. 不是所有书都值得仔细阅读：702073法则
5. 构筑你的个人书单
抓手：个人书单，架构化阅读，豆瓣筛选法
四、怎样高效阅读一本书—由浅入深的阅读办法
1. “小学生阅读”和“大学生阅读”有什么区别
2. 将书读薄—迅速弄懂一本书的粗读法
3. 区分资讯和学识
4. 区分主论点-分论点-论据
5. 区分事实和看法
6. 识别前提和边界：前因后果和采用边界
7. 将书读厚—由一本书开展延展性阅读
8. 采用思路导图构筑内容架构
9. 将内容架构构筑到学识架构中
10. 尽信书不如无书—怎样科学地提出质疑
抓手：思路导图法，读书笔记
五，摆脱读死书的怪圈—让“读书”变成“用书”
1. 读书不用是最大的浪费
2. 编写读书心得—跳出图书看图书
3. 阅读心得转移—和他人分享所读的内容
4. 构筑行动规划—将书中内容转化为实践
抓手：讲书结构，行动规划
六、阅读也能“报团取暖”—读书会的施行
1. 为何读书会能让人爱上阅读
2. 读书会的基本型式
3. 读书会的流程
4. 组织读书会的注意事项
抓手：读书会流程和办法
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|叶显开老师
适合谁听
所有希望拉升阅读效率的职场人士。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。