软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 公司全体员工:尤其是长期处于高压事务情境的岗位(如销售项目管控 可定制大纲

向阳而生—员工心灵重建与压力缓释工作坊

当前社会节奏加快,职场竞争日益激烈,员工面临着多重压力和潜在心理危机。从事务层面来看,高强度的事务差事、紧迫的项目时限、复杂的人际关系以及职业演进的不确定性,持续挤压员工的心理空间;从生活层面而言,落地时,家庭责任、经济压力、突发生活经过等等也持续加剧心理负担。这些压力若长期得不到疏导,执行层面,易导致员工出现情绪失控、焦虑抑郁、事务效率下降等等问题,不仅损害个人心理健康,还会影响队伍凝聚力和公司…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
刘艳萍
课程编号
PX-T24118
向阳而生—员工心灵重建与压力缓释工作坊
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课程背景

当前社会节奏加快,职场竞争日益激烈,员工面临着多重压力和潜在心理危机。从事务层面来看,高强度的事务差事、紧迫的项目时限、复杂的人际关系以及职业演进的不确定性,持续挤压员工的心理空间;从生活层面而言,落地时,家庭责任、经济压力、突发生活经过等等也持续加剧心理负担。这些压力若长期得不到疏导,执行层面,易导致员工出现情绪失控、焦虑抑郁、事务效率下降等等问题,不仅损害个人心理健康,还会影响队伍凝聚力和公司整体绩效。

同时,多数员工缺乏系统的情绪识别、疏导本领和科学的压力管控办法,面对自身或者他人的心理危机时往往不知所措,难以有效化解。在此来由下,公司对员工心理健康关怀的诉求日益迫切,《向阳而生 —— 员工心灵重建和压力缓释工作坊》课程应运而生,旨在借助专精理论和实用招数的传授,支援员工化解心理危机、缓解压力,同时为公司构筑健康的职场心理环境提供支持。

课程收益

使参训者领会心理危机干预,认识到情绪疏导和压力管控在化解心理危机中的要害作用。

支援参训者掌握情绪疏导的理论基础和实用招数,能够识别并有效化解自身以及他人的情绪问题。

带出参训者研习压力管控的办法,拉升化解事务和生活压力的本领,助推个人心理健康演进。

练就参训者的队伍协同和支持本领,学会在危机干预中发挥队伍力量,为他人提供支援。

课程大纲

1.

引入:心理危机后人的心理变化

冲击期:危机爆发瞬间的震惊、混乱和失控感。

防御期:下意识的否认、逃避或者情绪爆发,试图减轻痛苦。

破解期:开始面对现实,寻找资源和打法处理问题。

成长期:危机化解后获得新认知、适应力拉升和自我强化。

1、情绪的生理和心理基础

引见情绪产生的生理制度,如大脑神经递质的作用。

解说情绪的心理进程,包括情绪的认知评价、情绪体验和情绪表述。

2、情绪识别和评核

教授参训者怎样识别自身以及他人的情绪信号,包括面部神情、肢体语言、言语表述等等。

当别人有情绪时应该怎么化解

3、认知重构:引

导参训者学会识别和挑战消极思路模式,构筑积极的认知方式。

4、情绪表述和释放:

解说情绪表述的意义,教授健康的情绪释放办法

4、放松训练:

引见深呼吸、渐进性肌肉松弛、冥想等等放松招数,支援参训者缓解怯场心理。

5、情绪调节打法:

分享情绪调节的实用打法,如转移注意力、自我安慰、积极暗示等等。

1、压力的来源和反应

拆解事务压力、生活压力、人际关系压力等等常见压力来源。

解说压力的生理和心理反应,如焦虑、抑郁、失眠、免疫力下降等等。

2、压力评核和监测

教授参训者怎样评核自身压力水平,包括自我观察和压力量表的采用。

3、压力管控招数

a运动减压和行为释放减压

b心流状态法,将注意力放到兴趣爱好上

c积极心态练就:解说积极心态的意义,教授参训者怎样练就乐观、笃定、坚韧的心态。

d社会支持利用:带出参训者构筑良好的社会支持网络,学会向他人寻求支援和支持。

E自我照顾和放松:强调自我照顾的意义,教授参训者怎样借助饮食、睡眠等等自我照顾办法缓解压力。

拆解队伍对个体心理支持的意义,怎样借助队伍活动增强成员的归属感和安全感。

解说队伍在危机干预中的协同模式,怎样发挥队伍成员的优势共同化解危机。

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|刘艳萍老师

适合谁听

公司全体员工:尤其是长期处于高压事务情境的岗位(如销售、项目管控、客服等等)、以及近期经历重大事务 / 生活变动(如岗位调整、家庭变故)、出现情绪波动或者压力困扰的员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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