课程背景
校园安全问题并不遥远，它可能随时发生在我们身边。虽说学校和家长都尽力采取措施保障孩子的安全，在实际应用里，但校园内外仍然存在一些潜在的安全隐患。
学生之间的欺凌，暴力行为也是校园安全的要害隐患。这些问题倘若不及时得到处理，可能会对孩子的身心健康造成伤害。
课程收益
保护身心健康：校园霸凌可能导致受害者遭受身体上的伤害和心灵上的创伤。持续的心理压力可能导致受害者出现焦虑、抑郁、自卑等等心理问题，影响其正常的研习和生活。研习预防校园霸凌，能够支援我们识别和防止这些隐患，保护自己的身心健康。
维护校园秩序：校园霸凌会破坏校园的和谐和安宁，影响学生的研习氛围和学校的整体样貌。借助预防校园霸凌，我们能够维护校园的秩序和稳定，创造一个安全、和谐的研习环境。
练就社会责任感：研习预防校园霸凌有助于我们增强社会责任感和同理心，在实际应用里，关注他人的安全和感受。我们能够学会尊重他人、领会他人，从而构筑良好的人际关系，为社会的和谐稳定做出贡献。
拉升法律意识：弄懂校园霸凌的法律后果和化解办法，有助于我们增强法律意识，落地时，自觉遵守法律法规。在面临校园霸凌时，我们能够采取合适的法律手段维护自己的权益，往细里说，防止受到不法侵害。
【课程特色】
• 以“心理学”为核心学科，就一线经验说，融合：积极心理学（幸福心理学）、管控心理学、职业心理学、工业和组织心理学、人格心理学、演进心理学、认知心理学、情绪心理学、健康心理学、压力管控心理学、心理咨询技艺等等相关学科的学识点；
• 定制化：结合国内本土化诉求，以及本地化的实践心得而更好地支援参训者开展身心能量的管控和成长。
• 实战性：管控相关的技艺和办法，从实践看，都以积极心理学的实证研究为基础，具体来看，培训师自身的亲身修炼，并辅之国内参训者的大量实践而持续完善，确保参训者能从中获得一套真正属于自己的管控解题打法。
• 职业性：培训后为参训者提供持续的带练交流，切实支援参训者能学会情绪压力管控的本领，最终拉升事务绩效。
课程大纲
前言：校园安全问题离我们很远吗？
校园安全问题并不遥远，落地时，我们需要时刻保持警惕，加强校园内外的安全管控。
一、构筑身体安全界限
• 尊重孩子的身体：
• 设定身体接触规则：
• 示范正确的身体语言：
二、构筑语言安全界限
• 鼓励积极交流：
• 设定交流规则：
• 聆听和领会：
三、构筑心理安全界限
• 尊重孩子的情感：
• 练就笃定和自尊：
• 提供支持和安全感：
四，区分闹着玩儿和真暴力
• 观察力量对比：
• 注意行为频率和持续时间：
• 观察孩子的反应：
倘若孩子在玩耍后仍然感到开心和满足，那很可能是闹着玩儿；倘若孩子表现出恐惧、痛苦或者逃避等等负面情绪，那可能是真暴力的迹象。
一，身体自主权：
二、生命安全权：
三，拒绝权：孩子有权拒绝陌生人的礼物、食物或者邀请，
四、隐私权：弄懂自己的隐私受到保护，有权拒绝不必要的身体查验或者询问
一、认识并命名情绪：
• 教孩子识别和命名不同的情绪，从实践看，如开心、生气、伤心、害怕等等。
二、采用情感词汇和神情来加强孩子对情绪的认知。
• 构筑情感词汇库：
• 操练：故事、绘本或者定位担当等等活动，教孩子研习并采用新的情感词汇。
• 提供表述情绪的渠道：
• 鼓励孩子借助绘画、写作、舞蹈、音乐等等方式表述情绪。
• 提供安静的空间，就一线经验说，让孩子在需要时能够独处，整理自己的情绪。
三、示范合理表述：
四、聆听：
• 当孩子表述情绪时，给予充分的聆听和尊重。不要打断或者忽视他们的感受。
• 让孩子感受到被领会和接纳，这有助于他们构筑积极的情绪表述方式。
五、教导积极化解打法：
• 教孩子借助积极的方式化解负面情绪，如寻找破解难题的办法、和他人交流等等。
四讲. 家长怎样支援孩子构筑非暴力社交本领
• 怎样表述观察，怎样表述感受
• 家长要关注孩子的情绪管控。
• 练就孩子的同理心。
• 给予孩子充分的关爱和支持。
五讲. 怎样化解肢体暴力
一、保持冷静是举足轻重的。
二、应该尽量和施暴者保持距离，防止直接冲突。
三、逃跑也是一个有效的打法，迅速找到一个安全的避难所，
四、不要报复是十分要害的。报复行为只会加剧矛盾，让事情变得更为复杂。
第六讲. 怎样化解语言暴力
一、学会将控自己的情绪，不被攻击性语言所激怒。
二、学会更好的交流方式，
有时候，语言暴力可能源于误解或者交流不畅。
三、向老师、带练员或者其他学校管人人员报告语言暴力的情况。观察处理此类问题的心得和本领，
四、构筑笃定和自尊心也是化解语言暴力的要害办法。
一、不要恐慌或者激动，以免加剧情况。
二，留存证据，孩子应该尽量记住施暴者的特征和行为，落地时，以便向相关人员提供准确的描述和证据。
三、教育他们怎样识别和化解潜在的危险。
第八讲. 课间和同学玩耍时要注意什么
一，不要在禁止玩耍的区域活动，如走廊、楼梯口等等，以免发生意外。
二、选项合适的游戏
三、注意场地安全：玩耍前，查验场地是否有障碍物或者湿滑的地方，
四、将控力度和动作：
五，尊重他人：尊重同学的意愿和感受，实操中，不要强迫他人参与不愿意玩的游戏，
六、保持文明礼貌：防止产生冲突或者矛盾。
七、关注身体状况：
八、及时求助：
一，观察并弄懂孩子的变化：家长应细心观察孩子放学后的情绪和行为变化，运行层面，
二、鼓励孩子谈论并聆听他们的经历：
三、和学校开展交流：
四、寻求法律支援：
• 倘若校园暴力经过严重，实操中，或者学校未能采取有效措施，在实际应用里，家长应考虑向警方报案。
五、提供心理支持：
老师简介
Introduction to lecturers
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