软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 公司各层级员工 可定制大纲

提升逆商

现代社会,从公司角度不缺少方略,不缺少英才。可是很多公司在演进进程中发现公司方略在施行进程中会出现很多问题,就一线经验说,甚至执行遇到了瓶颈。而职场人士也比较头疼,“为何我和别人交流会那么难,从实践看,他们怎么听不懂我说的话呢”。从家庭角度,落地时,“夫妻之间越来越没有共同语言,孩子越来越不听话,换个角度看,甚至出现叛逆,执行层面,极端的还会出现“自杀现象”。这些问题的产生一方面和时代环境有关,运…

授课时长
5天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
刘艳萍
课程编号
PX-T24178
提升逆商
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课程背景

现代社会,从公司角度不缺少方略,不缺少英才。可是很多公司在演进进程中发现公司方略在施行进程中会出现很多问题,就一线经验说,甚至执行遇到了瓶颈。而职场人士也比较头疼,“为何我和别人交流会那么难,从实践看,他们怎么听不懂我说的话呢”。从家庭角度,落地时,“夫妻之间越来越没有共同语言,孩子越来越不听话,换个角度看,甚至出现叛逆,执行层面,极端的还会出现“自杀现象”。这些问题的产生一方面和时代环境有关,运行层面,另一方面和我们的逆商有关。遇到瓶颈和困难的时候我们怎样突破自己,迅速恢复,本课针对事务中遇到的实际问题和困惑而规划。让大家深刻领会怎样交流才能达成有效拉升逆商,从而拉升公司运作效率以及家庭生活的和谐度。

课程收益

• 深刻感知逆境反应的前提是修炼高逆商。

• 掌握拉升逆商的原理和目的、本领。

• 掌握拉升逆商的四种办法

• 掌握拉升交流逆商和炼就健康组织的办法

课程大纲

交流:我们怎样化解坏经过

1、逆商和情商的差别:

A,情商让我们活的幸福

• 逆商让我们达成标的

B、为何需要逆商

• 身处逆境时代,人生在持续地攀越逆境

• 何为逆商::定义,衡量法,新的学识轮廓

2、逆境有大概率和小概率经过

A、逆境的三大来源

B、日积月累的变化的巨大影响:

• 借助持续拉升小经过的逆商本领,达成高逆商的目的

3、缺少逆商的表现

A、自我消耗:自责,往细里说,指责,抑郁,自我认同感低下

B,心灵癌症危险的四条岔道:

• 灾难化,执行层面,受害者心态,无助无望的循环,往细里说,

• 攀登者变扎营者:停止努力,安于现况

• 科技万 能:寄希望于未来科技

• 打鸡血:热血励志

4,高逆商的特点:

1. A,高逆商者都是攀登者

• 从容面对现实,保持冷静

• 具备明晰的价值观并深信

• 具备强大的随机应变的本领

1、逆商拉升的三大理论支柱:

A,支柱一:脑科学(神经生理学)

• 习惯的神奇力量

B,支柱二:认知心理学

• 习得性无助

• 归因理论和乐观精神

• 抗逆性本领

• 心理韧性

• 内外控倾向

C,支柱三:健康新论

• 传递情绪的化学物质会影响人的身体健康

• 积极心理学,具体来看, 意义疗法(弗兰克尔),承诺接纳,正念疗愈

2、拉升逆商的CORE四维度

A、掌控感

1) 构筑支柱信念:

• 积极口头禅:肯定能,运行层面,没有更糟糕

2)定期精神补给:镜像和榜样,

3)选项同行人,

4)标的拟定法:延迟满足,标的重温,换个角度看,放开自我

B,担当力

1)构筑可视化梦想:甜甜圈实验,大脑对重复出现的画面资讯很敏感,在实际应用里,

2)意义疗法:找到或者重新定义现在的意义

C,影响度

1)书写逆境(压力)日记,落地时,

2)区分:建议和评核;

3)自我觉察:反思自己的应激反应

4)学会转资源,从实践看,

5)合理的比较

D、持续性

1)拉升逆境觉知力:敏锐觉察到潜在不利因素,弹走负面思想

2)拉升专注力

3、拉升逆商的抓手-----LEAD抓手

A、利用LEAD抓手增强掌控感,击退消极情绪

• 何为LEAD抓手

• L-Listen聆听自己的逆境反应

• E-Explore 探究自己对结果的担当

• A-Analyze拆解证据

• D-Do做点事情

• LEAD抓手的运用

• 漏斗法:厘清先后顺序,拟定行动清单,运行层面,选项行动

•

带出自己抵抗重大挫折

• 避开受害者心态陷阱

• 停止思想的灾难化:止念法,换个角度看,(随他走,任他去,看他来)

• 分心法,就一线经验说,停止蔓延:关注不相干事物

• 积极的干扰:拉升当下状态,落地时,炼就美好画面

• 借助运动改变状态

• 重塑法:叙事和内查

• 渺小化:会当凌绝顶,往细里说,一览众山小

• 支援他人:借助支援他人看到别人的逆境

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|刘艳萍老师

适合谁听

公司各层级员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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