课程背景
员工的职业化就是一种事务状态的成熟化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，就一线经验说，说合适的话，做合适的事。职业化是一种职业品质，换个角度看，更是一种素养、习惯、理念。 故而员工的职业化既应该包含外在言行素养，换个角度看， 也更应该包含内在的心理品质——员工的职业化更多是指员工心理层面的成熟，即员工能有效开展自我言行心性的自我修炼，达成自我人格品质的完善。而且，另一个方面，员工的职业化和所在的职场环境以及个人职业演进息息相关，故而既要关注眼前的事务岗位，更要关注未来的事业演进。故而，职业化的本质是要支援员工炼就使其一生受用的职业竞争力，这要求员工首先要管控好自己的心态和行为，以满足当下事务岗位的要求。同时，还要持续拉升交流本领，发挥个人影响力，经营自己的职业关系，并持续认识自我，演进自己的个性特长，渐次练出职业人格，形成良好的职业习惯和个人职业品牌，促成自己朝着终 极的职业标的迈进。
故而， 职业化的进程其实是一个员工练出自身竞争力的进程， 是一个员工完成 “修身”的进程， 也是修行、修心和修性的进程。
适用参训者适用参训者
适用
参训者
适用
参训者
适用
参训者
适用
参训者
作为一名职场人，倘若不知道怎样去执行，落地时，所有事务都将无法取得预期的结果，在实际应用里，将得不到职场证明自己价值的交付物。而执行本领不强，一般又会关联到个人的上进心和责任心问题。这也是在职场上怎样有效定位自己，拉升职业化，和持续成就自己的进程；职业化包括对自己未来演进的期待，以职场交付物体现价值，以及责任的担当。
● 组织和队伍标的很难被有效传递和接受，大家对于组织标的的漠视
● 队伍成员缺乏拆解问题的本领，找不到合适的办法，具体来看，而问题总是重复出现
● 队伍成员缺乏主动性和责任意识，运行层面，不愿意承担责任；
● 员工总是用线性思路思索问题
● 队伍成员总为结果找原因和借口；执行准则很少能真正规范成员的行为，行动没有内驱力
● 队伍管人者缺乏进程查验的本领和手段；
● 怎样让组织成员正确的做事，找到更合理的办法破解难题
● 管人者和队伍成员内心迷茫，往细里说，没有从事务中感知快乐
● 经常还没明白主要方向就开始行动，实操中，导致南辕北辙
● 迟迟不动，总有一大堆依据和借口
● 行动总是跟不上组织节奏，没有职场人应该有的自律和自觉
● 抓不到重点——眉毛胡子一将抓
● 做事一般浅尝辄止，就一线经验说，半途而废，在实际应用里，耗费大量组织资源
课程模型课程模型
课程
模型
课程
模型
● 交付物时好时坏，从实践看，让人不放心
课程
模型
课程
模型
课程大纲
模块一：进取心——修心：树立职业心态
树立职业心态——让员工进一步领会职业进化规律，支援员工学会管控职业成功的心理因素，持续拉升自控力，树立积极主动的职业心态
● 课程导入：
一，职业化课程导入
二、职业化——职场演进的4个进阶
1、从思路导向到结果导向
2、从自我成长到担当责任
3，从张扬个性到寻求共性
4、从表述性情到彰显行动
三、职场的5种心态——你属于哪一种？
四，发现你的职场价值—项目体验—扑克抱团
模块二：执行本领——修行：构筑职业本领——让员工从行为层面符合职场的要求，承担责任，为结果负责，持续拉升执行本领，渐次构筑自身的职业本领
一、 标的共识—达成共识四步曲
1. 1、多面共存思索
2. 2、寻找共同利益
3. 3、创建共同决策
4. 4，行动紧跟心动
二、 升级你的判断本领
1、寻找问题的可能原因——头脑风暴法
2、区分可控原因和不可控原因——鱼骨图
3、确定影响的要害原因——追因拆解法
三、POA行动法——拉升你的行动力
1、突破视而不见——设定达成成效，寻找改进措施
2，打破行而不达——表面解VS根本解
3、纠正达而不卓——施行改进方案，实践迭代思路
模块三：● 责任感—修性：营造职场生态——让员工掌握职场交流法则，持续拉升人际影响力，经营个人职业关系，拉升责任感
一、责任孕育结晶
1、有时间-凡是结果，必有完成的明晰时限
2、有价值-凡是结果，必有内、外买方价值
3、有措施-凡是结果，必有执行规划和措施
4、可衡量-凡是结果，换个角度看，必有量化衡量的指标
二、升级你的思路模式：突破六种责任逃避心态
三、升级你的快乐指数：快乐事务四步法
5.
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|陈晓老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。