课程背景
1.1
调整员工心态，由内而外的自驱力拉升员工的职业核心竞争力
1.2 问题情景
员工的职业化就是一种事务状态的成熟化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，运行层面，说合适的话，做合适的事。职业化是一种职业品质，从实践看，更是一种素养、习惯、理念。 故而员工的职业化既应该包含外在言行素养，往细里说， 也更应该包含内在的心理品质——员工的职业化更多是指员工心理层面的成熟，即员工能有效开展自我言行心性的自我修炼，达成自我人格品质的完善。而且，另一个方面，员工的职业化和所在的职场环境以及个人职业演进息息相关，故而既要关注眼前的事务岗位，更要关注未来的事业演进。故而，职业化的本质是要支援员工炼就使其一生受用的职业竞争力，这要求员工首先要管控好自己的心态和行为，以满足当下事务岗位的要求。同时，还要持续拉升交流本领，发挥个人影响力，经营自己的职业关系，并持续认识自我，演进自己的个性特长，渐次练出职业人格，形成良好的职业习惯和个人职业品牌，促成自己朝着终 极的职业标的迈进。
故而， 职业化的进程其实是一个员工练出自身竞争力的进程， 是一个员工完成 “修身”的进程， 职业化课程主要包括内在心理品质和外在言行素养两个维度、 四个方面的内容：
1.3适用参训者：
● 基层员工
● 希望在职场演进更快的员工
课程收益
● 对个人
> 支援员工突破职业演进瓶颈，拉升岗位胜任力
> 拉升员工交流本领和人际影响力拉升自控力，学会自我管控
> 明晰自我职业演进方向
>针对有练就潜力的主力员工，助推其职业演进的前进步伐，炼就个人未来职业竞争力
● 对组织
> 拉升员工心理成熟度，减少管控成本
> 拉升员工综合素养，改进组织绩效
> 拉升公司雇主品牌，增强队伍凝聚力
4.延伸研习：
职业化的十项修炼
职业化 余世维
快乐竞争力 肖恩.埃科尔
做不可替代的人 赛斯.髙汀
将时间当作朋友 李笑来
课程大纲
模块一：修心
树立职业心态（自控力）——让员工进一步领会职业进化规律，支援员工学会管控职业成功的心理因素，持续拉升自控力，树立积极主动的职业心态
● 课程导入：
> 职业化课程导入
职业化——你怎样看待职场
职业化——你为谁代言
发现你的职场价值——扑克抱团
● 自控力——修心：树立职业心态(自控力）
> 公司人的心态和行动四大转变
从张扬个性到寻求共性
从表述性情到彰显行动
从思路导向到结果导向
从自我成长到担当责任
模块二：练出职业人格（驱动力）——让员工从个人特质出发认识个性，管控个性和演进个性，支援员工学会运用自己的个性特长，持续自我驱动，并渐次练出自我职业人格
● 驱动力——修性：练出职业人格
> 认识个性：PDP测评以及定位拆解
> 管控个性：欣赏差异，增加弹性
> 演进个性：扬长避短，发挥优势
主动补位，具体来看，创造价值
模块三：经营职业关系（影响力）——让员工掌握职场交流法则，学会和领导、同事开展良好交流，持续拉升人际影响力，学会渐次经营个人职业关系
● 影响力——修言：经营职业关系
> 职场交流之三“心”
> 向上交流之三“于”
1，善于和上级交流：请示而不倚重
1）体察上司期望
2）确认领导的意图
3）调整和期望同步
2，乐于和上级交流：主动而不越权
1）主动观察
2）主动表述
3）主动询问
3，敢于和上级交流：尊重而不盲从
1）不要断然反驳
2）不要携带证据
3）不要夹杂私怨
4）不要长篇大论
模块四：（执行本领）构筑职业本领——让员工从行为层面符合职场的要求，承担责任，为结果负责，持续拉升执行本领，渐次构筑自身的职业本领
执行本领——修行：构筑职业本领
执行的三个角度
> 肯承担——意愿——升级你的思路模式
> 会承担——本领——升级你的通关本领
> 爱承担——激情——升级你的快乐指数
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|陈晓老师
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公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。