软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 :公司中基层管人人员后备干部 可定制大纲

问题分析与创新解决

迅速变化的时代,日益复杂的内外部环境……不论是个人还是组织都面临各种各样的问题!…

授课时长
1天
授课方式
:以练为主,以讲为辅,带出式教学,从实际问题为出发点
建议人数
20–40 人
主讲
陈晓
课程编号
PX-T24587
问题分析与创新解决
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课程背景

迅速变化的时代,日益复杂的内外部环境……不论是个人还是组织都面临各种各样的问题!

思路带路,办法先行,惟革新者强,惟革新者胜!

问题无人不有,问题无时不有,问题无处不在!

不能破解难题的人必定会成为组织的问题!

发现不了问题或者认为自己没有问题,实操中,是最 大的问题;

不过,很多职场人士仍然奉行粗放式管控和经营:

拍脑袋决策,拍胸脯保证,拍大腿后悔……

故而,怎样高效地破解难题是每个出色职场人士的必备武器!本课是一门职场人士通用的管控思路、拆解和决策本领拉升和改进课程。借助充实多样的革新和问题破解抓手、实例,支援您迅速有效地掌握管控拆解、思索和科学决策的实务招数,拉升革新和问题破解本领。

课程收益

【课程获益:】

● 问题意识:问题随时随地都在,要练就发现问题的习惯

● 革新意识:办法总比困难多

● 大局意识:从整体思索,周全拆解的本领

● 危机意识:凡事预则立,不预则废

● 要害意识:做事不能眉毛胡子一将抓,要抓重点

● 抓手意识:破解难题有办法、有步骤而非蛮干

● 行动意识:找到答案不是终结,落地施行才是目的

【课程标的:】

● 练就问题的意识

● 改变破解难题的拍脑袋思路习惯

● 掌握问题拆解的办法、抓手、模型

● 领会并运用革新的抓手和办法

● 掌握整合资源,最 大可能达成标的的途径

课程结构:

课程大纲

一、问题的三种类型

1. 恢复原状型问题

2. 预防潜在型问题

3. 追求理想型问题

碰头:你经常破解的为何问题?

实例:你会怎样选?

二、确定问题——没有标的就没有问题

1. 指出现况和期望

2. 量化差距

3. 清晰描述问题

实例碰头:描述某公司的问题

一、5WHY拆解,追根问底

很多时候,我们看到的只是冰山一角

5WHY能够帮我们看到本质

实例:借助5WHY层层剥茧

操练:5WHY,你问对了吗

二、结构化分解问题

交流:找人

1. 搭建问题分解的结构

2. 不重复不遗漏的MECE要则

交流操练:头脑风暴探索原因

运用抓手:鱼骨图

三、因果链——好的资料会说话

1.搜集资料

2.自嵌套资料和因果链资料

“革新卡牌”模块的基本教学思想是,选取一个“可革新的领域”(焦点),运用“组合”、“替代”、“反转”,“夸张”、“换序”和“去除”等等六种办法,对已有创意开展革新。

一、加一加,不一样——组合革新思路

1. 组合法随处可见

2. 操练:在自行车上能够加些什么?

主要破解:掌握并运用组合法开展革新

二、分得细,有奇迹——替代法革新

主要破解:领会和运用分解法开展替代革新

三、它山石,可攻玉——移植法革新

移植法的四种方式(反转、夸张、换序、去除)

实例:北京冬奥会的地板变成了液晶面板

操练:给定对象,抽出移植元素,开展移植

主要破解:掌握并运用移植法革新抓手

提供问题破解的土壤!

借助“商业模式画布”抓手使得商业模式可视化,采用统一的语言碰头不同商业领域,支援

队伍催生创意、降低猜测、确保他们找对了标的用户、合理破解难题。

备注:课程主要采用抓手

1)结构化拆解法

2)要害紧急四象限

3)头脑风暴

4)优选矩阵

5)因果链驱动

6)鱼骨图

7)BEM

8)5WHY拆解法

冰山拆解法

革新卡牌

商业模式画布

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|陈晓老师

适合谁听

:公司中基层管人人员、后备干部。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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