课程背景
商务演说本领的高低，对职场人士的成功极其要害，正日益成为商务人士必备的素质之一。可是，很多人由于缺少表述和演说本领的训练，说话没有重点，语句顺序混乱，往细里说，他们常对此感到烦恼——
不弄懂交流和表述招数，不知怎样清晰表述自己的意图；
不弄懂自己的表述本领，不知怎样准备演说的内容；
没有清晰的罗辑思路力，不知怎样用最短的时间讲清重点；
没有掌握成人研习心理，不知怎样勾住听众的注意力……
针对以上问题，本课借助系统地开展商务演说训练，让参训者掌握实用、有效的商务演说招数，克服演说中的怯场心理，支援您成功化解各种发言，拉升公众表述本领，发表充满个人魅力的商业演说。
课程收益
掌握公众情境表述和商业演示的专精招数
构筑信心从而拉升成功率
演说表述更具备推演、条理清晰
商业展示中幻灯片的制作要则以及要领
课程大纲
PART 1：登台前的准备
一、洞悉商务演说
明晰演说目的
确定演说类型
弄懂你的听众
视频实例：“XX”魔力演说
二、规划跌宕起伏的情节
演说就是登台表演
规划好所有的情节
伟大演说的8个要素
三、锁住吸睛标题
简洁明了
涵盖主旨
寄予期待
实例拆解：“XX魔力演说”怎样设定演说主题
四、演说线路规划
告诉听众演说将要抵达的方向
引见前行的办法
五、攘外必先安内（调整演说状态，克服恐惧心理）
剖析恐惧怯场的六大因素
克服怯场心理的三大要害
克服怯场心理的招数
怎样保持你最颠峰状态
构筑强大的气场
怎样内外平衡
视频实例：“XX”激情演说
抓手上手：演说“信念转换器”抓手运用
PART 2 ：商务演说中的『楔子』
一、把握听众心理
大脑记忆的原理
听众记忆的特征
听众接收内容的六大要害
二、加大开场力度
引起兴趣
拉近距离
构筑信赖
三、解答听众最关心的问题
和我的关系？
对我的好处？
怎样证明你说的是真的？
四、你能够选项的七种开场
巧问问题（带出听众进入主题）
直奔主题（听众很想知道你的目的）
制造悬念（有好奇就会有兴趣）
讲个故事（运用故事启发听众）
引用名言（权威大于资讯）
列举事实（用事实以及资料说话）
赞美听众（拉近和听众彼此距离）
情景上手：小组操练以及代表上台，老师点评
五、规划演说『豹尾』
提炼主旨升华意境
幽默风趣性启迪
3、 表述的三重境界——远射程
PART 3：商务演说中语言运用招数
一、语言表述的精髓
语言要简单、明了
解说通俗易懂
表述鲜活、富有趣味性
防止拖沓，繁冗
二、内容——『王』式征服
素材的意义
多方引用，增加筹码
亲身经历更有代入感
资料引用胜于雄辩
权威人士发言听众更敏感
引用社会舆论
三、推演缜密——表述的主线
结论先行
演绎推演无懈可击
黄金三法则
顺序出场，套用推演公式
引爆听众的“感召要则”
视频实例：“XX”的三点论
实战上手：每个人抽题，开展一分钟演说
四、讲“好故事”和“讲好“故事
讲“好故事”：
故事要典型
故事出自名人
故事是亲身经历
故事鲜为人知
故事能够发人深省
“讲好”故事：
讲故事“5W“要素
精彩在于『推演』
『细节』决定成败
悬念VS冲突=注意保持率
将故事和听众构筑联结
表述『三感』
视频实例：“穹顶之下”的故事解说
PART 4：加分的舞台驾驭招数
一、让你的声音更为『粘人』
声音三个特性
将控好声音距离
凝聚声音的集中性
增强声音的包容性
语速快慢要适中
克服吐字不清
克服共鸣不开
典型绕口令操练
朗读文章以及加强重音
二、神情，你的第二声源
自然、放松
要和所讲的内容一致
适当微笑
三、眼神，控场的杀手锏
关注全体
目光接触的最 佳时机
透过听众的眼神反馈来调整内容
目光接触的忌讳
演说者眼神注视礼仪
点环视结合的妙处
视频实例：“奥巴马”精彩的演说
四、动作，高能交流抓手
场面决定动作
语速影响动作
肢体配合升华动作
演说中的动作忌讳
商务演说的典型五势
五、站姿，演说风度毕现
商务演说站姿密码
情景上手：小组操练以及代表上台，老师点评
PART 5：商业展示中幻灯片的制作要则以及要领
内容解说：分解内容主线，确定中心点，规划演说结构，规划要害词，导出结果图片
抓手上手：思路导图抓手运用示范
PART 6：实地答疑：对所学学识点回顾收束，对参训者的疑问解答
PART 7：参训者分享：参训者分享收获点，收束对自己的启发
PART 8：行动规划：参训者下一步行动规划，承诺实践并怎样执行（小组结对）
本课为通用课程，可根据买方需要拟定
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老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|赵满老师
适合谁听
：市场销售人员、商业展示人员、营销方案策划人员 课程特色： 1：借助实例研讨和分享、带出参训者主动思路、支援参训者自我探索和拉升。 2：气氛活跃、借助课堂提问。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。