软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 希望拓宽思路拉升革新破解难题本领的中基层管人者 可定制大纲

创新密码-创新思维与问题分析解决

随着现代社会的急剧变化,在实际应用里,许多问题都是前所未有的,仅仅依靠过去的心得已经没有办法有效破解现在的问题。突破传统思路,革新破解难题、拉升效益,正在受到越来越多公司的重视。在竞争日趋激烈的今天,落地时,在各种资源条件有限的情况下,能不能迅速抓住这些问题的本质和重点,精准、有效的破解难题就直接体现了一个员工的事务本领和潜力…

授课时长
2天
授课方式
实地讲授+实例拆解+小组研讨+视频观看+实操上手+呈报收束
建议人数
20–40 人
主讲
赵晓光
课程编号
PX-T24624
创新密码-创新思维与问题分析解决
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课程背景

随着现代社会的急剧变化,在实际应用里,许多问题都是前所未有的,仅仅依靠过去的心得已经没有办法有效破解现在的问题。突破传统思路,革新破解难题、拉升效益,正在受到越来越多公司的重视。在竞争日趋激烈的今天,落地时,在各种资源条件有限的情况下,能不能迅速抓住这些问题的本质和重点,精准、有效的破解难题就直接体现了一个员工的事务本领和潜力。

正所谓:磨刀不误砍柴工,倘若能够有意识地练就员工革新本领,拓宽思路办法,更好地拆解和破解难题,那么员工事务起来就能事半功倍,从而为组织创造更高的绩效。

革新是趋势,人人皆需革新,但并不代表人人皆会革新。这个本领和我们的其他任何一项本领一样都需要研习、操练和巩固。

《革新密码》

课程能够支援参训者掌握从创意到落地的整套革新流程,即从寻找创意契机、分解革新标的,到怎样寻找革新办法,再到输出落地行动规划。对于参训者和公司来说,这是理论、办法、抓手和实际结合的全方位本领拉升进程,对于公司革新具备重大价值。

课程收益

(一)对于组织

1.转换观念:研习革新思路观念,改进和拓宽事务思路,借助革新来有效破解事务中的问题。

2.破解难题:在培训进程中促成参训者深度思索,支援参训者从多个角度找到最适合的革新解题打法,破解事务中的难题。

3.破除困局:改变参训者现有的思路习惯和模式,突破自我,创造性破解组织演进中的问题,拉升组织和队伍绩效。

4.产出方案:借助队伍共创和讲师带出,支援队伍基于实际事务问题批量产出一批革新解题打法。

(二)对于参训者

1.学会问题拆解法,锁住问题本质,挖掘革新机会;

2.掌握至少3种革新思路办法,跳出惯性思路和轮廓,产生创意;

3.学会运用决策矩阵筛选最 佳创意方案,实操中,用理性代替感性;

4.掌握队伍革新的组织办法和破解思路,共识达成可落地的行动规划。

【课程要点】

导入:

1. 1.碰头:革新本领是天生的吗?

2. 2.实例:革新无处不在

3. 3.测试:革新本领小测试

4. 4.视频:《黑衣人》片段

5.

第 一步:界定问题,从实践看,寻找契机

1. 从问题表象到问题本质

• 重新定义问题

• 问题的类型

• 问题优先级拆解

• 怎样找到本质问题

• 选取革新问题的三个条件

实例:麦肯锡员工拆解问题思路和办法

1. 选取革新主题的三个条件

• 资源

• 意愿

• 本领

3.从“问题思路”到“标的思路”

• 标的设定三要则

课堂活动:视频研讨、实例解说、小组操练

事务表单:问题原因拆解画布

结晶产出:《革新机会拆解表》

第二步:锁定标的,拆解要素

视频:博士生的革新

1.拆解革新标的

• 革新不是一本正经干傻事

2.利益干系人拆解

实例:某航空公司开放贵宾厅

3.问题破解四象限

课堂活动:实例解说、小组操练

抓手表单:《选题参考表》

结晶产出:《小组革新课题解题打法思路导图》

第三步:锁住诉求,激发创意

1. 视频:Yes and

1. 发散思路:从“思路定势”到“无限可能”

• 队伍共创法的注意事项

• 队伍共创法的操作步骤

1. 操练:土豆都有哪些用途?

1. 逆向思路:从“单一视角”到“对立统一”

• 逆向思路的三大特点

• 逆向思路的六大思索方向

• 逆向思路的运用实践

1. 实例:哈特的一封信

1. 联想思路:“人类失去联想,世界将会怎样?”

1. 操练:由“蓝色”这个词都能够想到什么东西?

• 联想的三种类型

• 突破联想思路屏障

• 联想移植法

4.交叉思路:从“业界惯性”到“跨界启发”

• 美第奇效应

• 创意借用:同业借用是捷径,从实践看,异业借用易突破

1. 5.举一反三:从“纠结形式”到“灵活变通”

2. 思索:怎样将200毫升的水倒入100毫升的杯子?

• 明晰标的

• 罗列想法

• 提炼延申

• 搭建轮廓

• 完善轮廓

课堂活动:视频观看、实例解说、小组操练

抓手表单:《创意借用表》

结晶产出:《要害诉求点革新方案》

第四步:明晰准则,处理争议

1.设定准则,统一语境

• 意见相左时,拟定准则是要害

• 要害利益相关人的要害诉求

• 四大核心准则

2.评核方案,排序分区

• 准则前置

• 决策矩阵

课堂活动:实例解说、小组操练

抓手表单:《决策矩阵表》、《决策拆解画布》

结晶产出:《标的相关人共识方案》

第五步:行为规划,拟定规划

实例:革新方案可执行吗?

1. 行为规划:从倚重于人到行为规划

(1) 吉尔伯特行为工程模型:良性绩效=结晶产出/行为代价

(2) 将问题归到人身上那叫本性,将问题落到抓手上那叫本事

(3) 减低难度、犯错率、重复差事

1. 行动规划:从“想要做”到“马上做”

办法1:WBS法

1)WBS的原理

2)WBS的内容

3)WBS的资源配备要则

办法2:甘特图

1)甘特图的原理

2)甘特图的内容

3)甘特图的绘制招数

操练:将革新解题打法变成WBS规划,并绘制甘特图,明晰进度

课堂活动:实例解说、小组操练

抓手表单:行为规划卡牌、结晶落地执行表(甘特图)

结晶产出:《小组课题技控方案》以及《小组XXX革新课题行动规划》

注:以上课程要点可根据买方诉求开展修改。

课程大纲

【课程获益】

【培训时长】

1-2天,6小时/天(可根据公司实际诉求调整培训时长)

【培训对象】

【培训方式】

实地讲授+实例拆解+小组研讨+视频观看+实操上手+呈报收束

【课程要点】

导入:

1.碰头:革新本领是天生的吗?

2.实例:革新无处不在

3.测试:革新本领小测试

4.视频:《黑衣人》片段

第 一步:界定问题,在实际应用里,寻找契机

从问题表象到问题本质

重新定义问题

问题的类型

问题优先级拆解

怎样找到本质问题

选取革新问题的三个条件

实例:麦肯锡员工拆解问题思路和办法

选取革新主题的三个条件

资源

意愿

本领

3.从“问题思路”到“标的思路”

标的设定三要则

课堂活动:视频研讨、实例解说、小组操练

事务表单:问题原因拆解画布

结晶产出:《革新机会拆解表》

第二步:锁定标的,拆解要素

视频:博士生的革新

1.拆解革新标的

革新不是一本正经干傻事

2.利益干系人拆解

实例:某航空公司开放贵宾厅

3.问题破解四象限

课堂活动:实例解说、小组操练

抓手表单:《选题参考表》

结晶产出:《小组革新课题解题打法思路导图》

第三步:锁住诉求,激发创意

视频:Yes and

发散思路:从“思路定势”到“无限可能”

队伍共创法的注意事项

队伍共创法的操作步骤

操练:土豆都有哪些用途?

逆向思路:从“单一视角”到“对立统一”

逆向思路的三大特点

逆向思路的六大思索方向

逆向思路的运用实践

实例:哈特的一封信

联想思路:“人类失去联想,世界将会怎样?”

操练:由“蓝色”这个词都能够想到什么东西?

联想的三种类型

突破联想思路屏障

联想移植法

4.交叉思路:从“业界惯性”到“跨界启发”

美第奇效应

创意借用:同业借用是捷径,往细里说,异业借用易突破

5.举一反三:从“纠结形式”到“灵活变通”

思索:怎样将200毫升的水倒入100毫升的杯子?

明晰标的

罗列想法

提炼延申

搭建轮廓

完善轮廓

课堂活动:视频观看、实例解说、小组操练

抓手表单:《创意借用表》

结晶产出:《要害诉求点革新方案》

第四步:明晰准则,处理争议

1.设定准则,统一语境

意见相左时,拟定准则是要害

要害利益相关人的要害诉求

四大核心准则

2.评核方案,排序分区

准则前置

决策矩阵

课堂活动:实例解说、小组操练

抓手表单:《决策矩阵表》、《决策拆解画布》

结晶产出:《标的相关人共识方案》

第五步:行为规划,拟定规划

实例:革新方案可执行吗?

行为规划:从倚重于人到行为规划

吉尔伯特行为工程模型:良性绩效=结晶产出/行为代价

将问题归到人身上那叫本性,将问题落到抓手上那叫本事

减低难度、犯错率、重复差事

行动规划:从“想要做”到“马上做”

办法1:WBS法

1)WBS的原理

2)WBS的内容

3)WBS的资源配备要则

办法2:甘特图

1)甘特图的原理

2)甘特图的内容

3)甘特图的绘制招数

操练:将革新解题打法变成WBS规划,并绘制甘特图,明晰进度

课堂活动:实例解说、小组操练

抓手表单:行为规划卡牌、结晶落地执行表(甘特图)

结晶产出:《小组课题技控方案》以及《小组XXX革新课题行动规划》

注:以上课程要点可根据买方诉求开展修改。

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博闻智咨询|赵晓光老师

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希望拓宽思路、拉升革新破解难题本领的中基层管人者、后备英才、青年员工等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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