课程背景
演说本领是其它所有本领的放大器,导师身份是影响力的放大器!《影响力导师班》取法乎上,以高阶演说、导师呈现本领训练为载体、授课招数为主线,辅以课程规划推演结构和层次,以全员训练的课程模式,围绕“鲜活演绎、情绪影响”炼就导师身份,达成“讲清楚,听明白,做得到”的培训目的,周全拉升受训人员的影响力!
课程大纲
授课模式:理论解说、10+情境实训、全员参与、精准点评带练……
课程对象:公司管人者、公司培训师、培训管人者、HR和文宣人员……
课程轮廓
引爆内在卓越影响力
开场破冰
影响力首秀--万 能开场白公式训练
[上/下台讲话的基本注意事项]
内化影响力影响力身份
影响力的来源[输出本领和研习本领、生产力、影响力的关系]
费曼研习法
导师影响力构筑的四个层级
引爆影响力的六大法宝
[信念、定位、标的、本领、关系、教练]
导师身份影响力执行清单[选做]
专精导师演说技艺训炼
影响力导师五大语言和六大情绪突破
研习标的
弄懂大脑处理资讯的基本方式
意识到叙事结构的意义;
描述出“五何+收束”叙事结构的内容以及注意事项;
掌握获奖感言的基本公式
采用要害词提炼货品引见核心内容
掌握理性语言的基本运用
理性语言训练「大脑处理资讯的基本方式」
五何公式「评奖:最 佳叙事奖」
公式训练(全员)
注意事项和碰头
叙事以时间开始有什么好处?
何故放在最后有什么作用?
在分享时怎样防止讲话时候的啰嗦
条理公式「评奖:最 佳主播引见奖」
公式训练(全员)
注意事项
获奖感言四大步骤训练
感性语言训练
研习标的
掌握语言画面感的要害;
掌握舞台呈现的三要素以及在演说表述中的采用;
操练掌握人物对话和还原的办法;
掌握基本的舞台动作和动作;
调动和采用情绪的力量;
说服号召公式训练「评奖:最 佳叙事奖」
公式训练(全员)
注意事项和碰头
怎样看待生命中教训的事?
怎样增强我们的说服力?
交流表述三要互在演说中的运用
肢体动作
简易动作操操练
十二大基本动作操练
语气语调
体位转换和交流招数
全员语气语调训练[情境道具由老师准备]
三要素演说实训「评奖:最 佳突破奖」
2分钟定向故事训练
五觉和次感元在演说中的运用
模仿训练[能讲一个故事就能讲所有故事]
注意事项和碰头
交流语言
小面积交流的八大办法
大面积交流的常见形式
开心语言[开心金库的设置]
视觉语言—PPT本领概要
整体规划
图表图形
颜色深浅
动画采用
五大语言招数6分钟定向训练[影响力之星奖]
自我评价表:
1,刚才我的感觉/感受是___________________________
2,刚才上台前的想法是____________________________
3、整个发表进程中,我最满意的部分:
4、我能够改进的地方有____________________________
5,下次的作业发表,我将可能会有不一样的细节处理,从实践看,例如:______________________________________________
自我评价表:
1,刚才我的感觉/感受是___________________________
2,刚才上台前的想法是____________________________
3、整个发表进程中,我最满意的部分:
4、我能够改进的地方有____________________________
5,下次的作业发表,我将可能会有不一样的细节处理,换个角度看,例如:______________________________________________
要求:
题目自拟[1.5小时以上准备时间]
融入至少三种感性语言
3个内容点
故事和实例至少包含一个
两次以上交流[问好不算]
完成马上自评
舞台呈现影响力的五个阶段
手眼心口协调训练
表述招数和内容规划
编、导、演,内容和规划课程的本领
心得萃取,练就隐性学识显化和内化的本领
纵深人性开关, 精准带练和支持的本领
导师学识萃取和心得内化输出
常规复盘思路[3*6复盘法]
成功心得萃取
失败心得萃取
信念宣贯常规思路
导师课程规划和结晶展示
四大微课结构和微课程开发
化书为课“心”法结构
九段式微课程结构
RPM微课结构
SPT课程结构
完整课程开发
影响力导师的“18般武艺”
导师课程呈现的八大步骤
呈报演说
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|蒋宝熙老师
适合谁听
公司管人者、公司培训师、培训管人者、HR和文宣人员…… • 课程轮廓 一、引爆内在卓越影响力 a) 开场破冰 i. 影响力首秀--万 能开场白公式训练 [上/下台讲话的基本注意事项] b) 内化影响力影响力身份 i. 影响力的来源[输出本领和研习本领、生产力。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
