课程背景
入职1—3年是青年员工职业演进的要害阶段,也是最容易产生职业困惑的阶段:
• 事务逐渐熟稔,新鲜感开始下降
• 成长速度不像入职初期那么明显
• 开始关注外部机会,和同龄人开展比较
• 面对压力、重复事务和演进不确定性,容易产生职业倦怠
• 容易将“换事务、换平台”简单等同于“职业升级”
课程支援青年员工看懂职业成长规律,减少焦虑和盲目比较,从“等待环境给答案”转向“主动经营自己的成长”。
课程收益
•
看清职业演进:领会职业成长不同阶段的规律,减少迷茫和焦虑
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破除认知偏差:理性认识“跳槽、薪酬、职位”和真正职业升级之间的关系
•
重建成长动力:从职业倦怠和被动事务转向主动成长
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找到演进抓手:构筑本领、业绩、责任和价值持续积累的职业演进路径
1、
标的参训者:入职1周年、3周年青年员工
2、
授课形式:
实例讲授 + 资料/现象碰头 + 小组研讨 + 真实职业情境判断 + 个人成长反思 + 行动规划
(交流、上手不低于50%)
3、
课程时间:0.5天
课程大纲
模块一 | 看懂成长:为何迷茫?——从“新鲜感消退”到“职业第二曲线”
一、为何刚事务时很有动力,后来却容易迷茫?
1. 从迅速研习期进入本领平台期
• 初入职场:每天都有新学识、新体验
• 事务熟稔后:成长感开始减弱
• 成长速度变慢,换个角度看,不代表停止成长
2. 从“有准则答案”进入“没有准则答案”
• 学校裁决准则相对明晰
• 职场演进没有统一路径
• 职业焦虑很多时候来自“不确定性”
3. 从关注自己进入同龄人比较
• 谁涨薪了?
• 谁晋升了?
• 谁去了更大的平台?
• 比较越多,就一线经验说,越容易忽略自己的成长坐标
二、事务1年和3年,分别应该积累什么?
1. 第 一年:构筑职业信用
要害词:靠谱、执行、研习、结果
2. 第三年:构筑专精价值
要害词:独立、破解难题、承担责任、形成优势
三、职业演进的底层推演
四个升级:本领升级 → 结果升级 → 责任升级 → 价值升级
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• 第 一次机会为何出现?
• 每一次晋升之前积累了什么?
• 管人者为何愿意持续给他更大的责任?
• 真正促成职业跃迁的究竟为何?
核心启发:机会往往不是成长的起点,而是本领积累后的结果
模块二 | 看清选项:跳槽真的等于职业升级吗?——从“看机会”到“看职业资产”
一、为何职业迷茫时,人最容易想到换环境?
1. 对当前事务的熟稔,放大了缺点
2. 对外部机会的陌生,放大了想象
3. 将短期变化误认为长期成长
二,跳槽 ≠ 升级,留下 ≠ 成长
三,重新认识真正的“职业升级”
1. 薪酬升级
2. 职位升级
3. 本领升级
4. 价值升级
四,判断外部机会的四个问题
1. 我的核心本领真的升级了吗?
2. 新岗位的责任和挑战真的升级了吗?
3. 我的长期职业资产会增加吗?
4. 还是仅仅由于对当前状态不满意?
模块三 | 重启状态:职业倦怠之后,怎样重新找到动力?——从“事务消耗我”到“我经营自己的成长”
一、职业倦怠不一定意味着事务不适合
1. 身体累:需要恢复
2. 事务累:需要精进办法
3. 成长累:需要重新找到标的
二、为何事务越熟练,实操中,反而越容易失去动力?
1. 挑战感下降
2. 成就感下降
3. 成长反馈变慢
4. 事务意义和个人标的失去连接
三、重建自驱力的三个支点
1. 标的感:我下一阶段要成为谁?
2. 价值感:我正在破解什么问题?
3. 成长感:我今天比昨天多了什么?
四、将“等待机会”变成“创造机会”
模块四 | 向内生长:构筑自己的长期职业竞争力——让自己成为值得持续投资的人
一、公司真正愿意长期投资什么样的年轻人?
1. 能破解难题的人
2. 能承担责任的人
3. 能持续成长的人
4. 能创造结果的人
二,职业成长的四项长期资产
1. 专精资产
2. 业绩资产
3. 信用资产
4. 关系和组织资产
三、从“公司给我演进”到“我经营自己的演进”
【个人操练】《我的下一阶段职业成长地图》每位参训者思索并输出:
• 我已经积累的3项职业资产
• 我当下最 大的1个成长瓶颈
• 未来一年最值得投入的1项核心本领
• 回到岗位后立即开始的1个行动
课程收束 | 不急着证明自己,先让自己持续增值
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张帆老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
