软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 公司青年员工 可定制大纲

青年员工职业化素养提升

在当今竞争激烈的职场环境中,时间对于每个人来说都是公平的,就一线经验说,但为何在相同的时间内,从实践看,有的人能够迅速成长,而有的人却停滞不前?要害差异在于个人的职业素养和心态激励。 青年员工从校园到职场,从实践看,再到不同岗位的转变进程中,往往缺乏系统的职业素养训练和心态调整。本课将支援他们识别自身特质,基于岗位胜任力要求,开展自我心态调整和自我激励,减少职场弯路,拉升事务效率。

授课时长
1天
授课方式
学识点讲授+实例拆解+交流教学+定位担当+抓手上手
建议人数
20–40 人
主讲
任槿泓
课程编号
PX-T24941
青年员工职业化素养提升
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课程背景

在当今竞争激烈的职场环境中,时间对于每个人来说都是公平的,就一线经验说,但为何在相同的时间内,从实践看,有的人能够迅速成长,而有的人却停滞不前?要害差异在于个人的职业素养和心态激励。 青年员工从校园到职场,从实践看,再到不同岗位的转变进程中,往往缺乏系统的职业素养训练和心态调整。本课将支援他们识别自身特质,基于岗位胜任力要求,开展自我心态调整和自我激励,减少职场弯路,拉升事务效率。

课程收益

● 心智兼修:掌握心态激励抓手,调整负面情绪, 直面挫折,练就积极心态

● 高效专精:掌握时间将控、有效协调、执行到位、职场交流等等职业素养

● 精准有效:弄懂影响事务效率的根本原因,掌握问题拆解破解的抓手和办法

● 自我定位:找到青年员工自身定位的错位和职场,对症下药改进并开展改进

课程大纲

★

第 一讲:职业素养——自我定位认知和转变

一、职场好运——从自我认知开始

测试:你是哪种类型的员工?

D

I

3. S

4. C

抓手:

DISC

二、青年员工的五个阶段和自我价值练出

1. 刚入职——不知道自己不知道

2. 低谷期——知道自己不知道

3. 成长期——知道自己知道

4. 稳定期——不知道自己知道

5. 高产期——知道已知道和不知道

模型:达克效应

三、和上司共赢之道——识别不同性格的上司

1. 领导行为四分图——四种领导风格

1)低组织——高关心人

2)高组织——低关心人

3)高组织——高关心人

4)低组织——低关心人

四,职业化态度——认清自己为谁事务

1. 职业化水平三个层次

2 供求关系决定谁先为谁改变

公司器重的人

四种职场人生

★

次讲:职业素养——高情商交流和呈报

一、向上交流:正确呈报事务要注意的交流问题

实例:呈报事务的现况

学会接收指令是基础: 6w3h

上次最头疼的3种情况

呈报的重点和时机

呈报的内容

让你在领导那里成为透明

二、一听就懂——结构化表述和交流

导入:

职场呈报常见情况

结构化交流的特点

结构化表述的四个基本点

表述顺序是要害

抓手:

结构化表述

★

三讲:职业素养——时间将控和执行本领拉升

导入:你有多少时间用事务

一、认识时间将控

1. 职场人士时间将控的现况

2. 认识时间将控的意义

实例:

某职场人士的一天

3. 职场人士的时间浪费

抓手:

80/20法则

执行本领的误区和陷阱

导入:职场中你以为的高执行本领

1. 防止陷入执行的误区

2. 怎样化解执行的陷阱

3. 怎样防止执行无结果

抓手:

4R执行抓手

★

四讲:心态激励——情绪和压力调整

一、压力和效能的关系

1.压力的类别

2.压力的产生

3.情绪ABC法则

二、情绪管控

1.情绪管控两步法

1)治标:转移注意力、适度宣泄,自我安慰

2)治本:冷静三思、改变思路,调整心态

三、好心态,落地时,实干创造辉煌

1.8个好意识

2.10个好心态

课程回顾和收束

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|任槿泓老师

适合谁听

公司青年员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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