课程背景
VUCA时代，作为新员工既要适应外部环境的持续变化，让自己弄懂时代，跟上时代；又要适应组织内部的演进和变革，让自己发挥优势，创造价值。
故而，作为新员工，一方面需要持续拉升自身的职场适应力，另外一方面还需要具备一定的革新思路和革新本领。可是，大部分新员工基于思路习惯、行为习惯导致了在革新和适应的进程中缺少认知，缺乏意识，没有掌握相关的有效的管控抓手。
《革新思路和应变本领拉升》这门课程结合新员工的行为特点，革新和应变的理论学识轮廓架构和实际事务中的运用情境，借助讲授+结构化研讨-工作坊的形式，充分的调动参与者研习的主观能动性，拉升新员工的革新意识，拉升事务的应变本领，找到自我演进的成长路径，从而促成组织的持续演进。
课程收益
构筑职业认知，学会完成事务，和他人协同和人际交流的方式办法；
支援新员工拉升革新意识，掌握革新办法和抓手，拉升革新本领；
课程大纲
课程带出
体验活动：群体画像，敢比会更要害，激发投入和创造
构筑队伍研讨秩序（分配定位/明晰规则）
第 一部分 革新思路
革新认知
革新的三层含义
课堂研讨：从个人到队伍，怎样让事务差事更高效的完成
无法革新的原因（固定的思路模式）
固定思路模式测试
实例拆解：鱼是怎样“飞”上天的
革新思路改变思路方式
提供个人创意思索的五个抓手
探寻更多可能性选项最 优解
革新抓手：思路导图（个人运用思路导图操练创意思索五个抓手）
思路导图的运用招数
革新思路拉升优势本领
革新是达成自身优势的突破口之一
个人革新迁移思索（类比移植）
实例研讨：类比迁移，怎样更好的领会上级部署？
队伍革新抓手的认知和运用
革新抓手：世界咖啡和盈利矩阵
队伍革新抓手运用的流程
队伍革新抓手运用的规则
队伍革新抓手的适用边界
队伍革新抓手的注意事项
课堂交流：头脑风暴挖掘队伍革新潜力，突破打法瓶颈
课堂交流：革新抓手上手还原图画“超级厅堂”满足买方诉求
第二部分 事务应变本领拉升
敏捷应变意识的构筑
关联结果
事务差事的结果
自我成长的结果
人际关系的结果
创造可能
自我研习
他山之石
选更优解
成本收益的评核
长短收益的权衡
我愿行动
积极主动
为结果负责
完成差事的本领（OSGMT抓手实操）
O：正确领会上级描述的行动方向
G：根据描述拆分自己的要害标的
符合SMART要则
向上确认
实例交流：为何他习惯性说“好的”？
S：达成标的的有效打法
有效打法的实地上手：根据标的拟定打法
M：衡量打法达成的准则
打法的准则
和标的的关系
符合SMART要则
T：行动方案
行动方案的实地上手：根据打法和衡量准则拟定行动方案
行动方案评核
成本和隐患
掌握行动进度
PDCA执行改进
人际交流的本领
人际交流存在障碍的基本因素
无法弄懂自己洞察他人的行为风格特征
基本资讯掌握不够导致看法各异
无法站在对方的视角考虑交流的方式和内容
交流达成共识后没有产生改进性行为
微沙盘交流：“移动运输队”
基于动机的交流
看动机而非表述内容
看一贯做法而非当下表现
基于信任的交流
信任会让我们接受对方的不足、短版，和特点
信任会让我们不做基本归因判断而导致主观猜测
信任在交流之前，会多一份领会多一份认可
基于双赢的交流
构筑双赢的意识
构筑双赢的关系
构筑双赢的协议
达成双赢的进程
基于愿景的交流
共同的标的愿景
彼此之间的关系
自己当下的感受
万 能公式：停-看-选项-做
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|王彦老师
适合谁听
新员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。