课程背景
在当前商业竞争加剧、跨部门协同和对外交流愈发频繁的环境下，高质量的商务演说和呈现已成为公司高效传递方略、推进项目、赢得买方的要害抓手，职场人士的演说本领不仅影响个人职业演进，更直接关系到组织标的的落地效率。
可是，许多公司中需要频繁参与提案呈报、货品推介、结晶展示的职场人，因缺乏系统训练，普遍面临
“演说推演混乱、内容抓不住听众诉求、肢体和声音缺乏打动人、易受怯场心理影响、化解提问和细节将控本领不足”等等问题，导致要害交流情境中资讯传递低效，甚至错失携手机会、影响队伍决策。
本课针对这一现况，从气场构筑、内容规划、细节将控到实战融会，支援参训者周全掌握商务演说核心招数，破解
“演说没推演、没打动人、怕怯场、控场难”的痛点，助力个人在各类商务情境中高效表述，为公司拉升交流效率和市场竞争力提供支撑。
课程收益
1、拉升演说推演：掌握结构化思路，清晰组织演说内容，确保资讯传递高效；
2、增强表现力：研习声音、肢体语言以及视觉辅助抓手的运用招数，拉升演说打动人；
3、克服怯场心理：借助实战上手和心理调适办法，有效缓解演说焦虑；
4、化解不同情境：灵活运用招数，适应提案呈报、货品推介、即兴发言等等多种商务情境；
5、拉升交流本领：学会处理听众提问和质疑，增强实地控场本领；
课程大纲
开场交流：
有效
&无效的演说
导入：
出色演说的
3个阶段
1. 清晰的
2. 有勾住力的
3. 有影响力的
首讲：破误区
・
立准则
——认清商务演说常见
挑战
1. 难以切中要害
2. 文不对题、词不达意、推演模糊、缺乏架构
3. 平铺直叙、缺乏亮点、没有气场和影响力
4. 对于他人提问难以招架，就一线经验说，无法有效相应
5. 内容艰涩不知怎样开展说明
次讲：建气场
・
搭内容
——炼就专精演说样貌，掌握
演说
全流程规划
二、构筑气场
1. 肢体语言：眼神、神情、动作、肢体、情绪的笃定表述
2. 声音将控：音量、语速、停顿的节奏把握
操练：
选情境，建气场
碰头：
你的演说标的
–挖掘听众诉求：说“对方想听的”
二、
规划表述内容
1. 开场前菜
：勾住注意
-我要告诉你什么（目的、大纲、开展方式）
2. 主体正餐
：阐述内容
-我正告诉你什么（状况来由、资料问题、建议方案等等）
3. 结尾甜点
：收束促成
-我已经告诉你什么（收束回顾、激发行动）
三、
演说开场规划方
法
（有什么具体的办法）
碰头：
开场白——怎样勾住听众注意
1. 开门见山
2. 列举事实
3. 讲故事
4. 运用数字
5. 巧问问题
金字塔原理：
用
SCQA模型开场，往细里说，抓住注意力
实操上手：
规划你的
1分钟演说开场
四、
演说规划三要素
1.
言之有序
-条理性
——PREP（看法-依据-实例-重申）法则
内容结构化：
时间结构，空间结构、程度结构
实操：
规划你的演说内容
2.
言之有情
-鲜活性
——故事化表述：用实例、资料和类比增强说服力
ü
讲个好故事的公式
：
好故事
=冲突+行动+结局，从实践看，其中冲突=渴望+障碍
上手
：
给你的演说增加鲜活性
3.
言之有理
-可信性
碰头：
根据演说内容思索运用哪些资讯和内容以增强其可信性和影响力？
有号召力结尾的魔术公式
：
（
1）具体描述事实（2）希望大家做什么（3）这样做的好处和依据
上手：
规划演说的结尾方式
三讲：控细节
・
练实战
——搞定演说细节难题，完成全流程实战落地
一、
视觉辅助抓手运用
1. PPT规划要则：少即是多，图文结合
2.
资料可视化：怎样让图表
“说话”
3. 其它抓手：白板、手持道具的灵活实用
二、
管控怯场
&回答问题招数
头脑风暴：
怯场的原因和管控
tips
1.
克服怯场的办法
1）积极的心理暗示
2）勤讲多练，落地时，充分准备
3）宏观驾驭
4）规划暗示，做“小抄”
5）找支持，做自己
6）事先熟稔，构筑习惯
7）事前弄懂，具体来看，实操中，专注内容
视频
：
潇洒走上台
2.
回答问题
四步骤
第一步：谢谢对方的提问
第二步：确认
/澄清问题内容
第三步：回复或者邀请他人回复问题
第四步：确认领会以及共识
3.
时间将控
的办法
1）设定清晰的期望：标的、时间、地点
2）准时开始
3）提供演说的日程
4）构筑微信
5）明晰的演说主题和目的
6）不要让问题在听众中引发碰头
上手
：
根据你的演说情境，写下可能会被问到的问题，以及你怎样化解？
实战上手：
展示精心准备的演说
——收束研习要点、参训者分享研习领悟、拟定个人行动规划
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张洪老师
适合谁听
公司基层管人者、队伍主管、市场、销售、货品等等需要频繁对外交流的岗位人员、项目经理。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。