课程背景
00后员工从校园到职场，从理论学识到实践本领，从师生交流到职场上下级关系，年轻一代员工在定位意识和定位上可能存在一定的欠缺，具体来看，这使得他们需要更多时间来适应并融入队伍，进而为队伍贡献价值。另外，由于他们的性格特点和价值观和前辈有所不同，这也给公司管人者在带出和带练年轻员工时带来了新的困惑。
公司管人者面临怎样带出这些年轻员工的挑战，应防止对他们的误解，尊重差异，积极练就，以助推他们的成长和队伍贡献。领会并尊重这些差异，同时积极带出和练就年轻员工，是公司管人者需要面对的要害课题。
课程收益
l 清晰的职业规划和定位：借助自我评核和定位定位，支援参训者认清职场位置，发现个人优势和短板，拟定个性化职业规划。
l 拉升职场交流和协同本领：支援参训者拉升交流效率，和同事和上级顺畅交流，并学会在队伍中有效分工携手，共同达成标的。
l 增强时间将控和自我管控本领：学会时间将控四象限法和研习管控721法则，掌握科学的时间将控和自我管控招数，以精进事务生活规划，拉升事务效率。
l 拉升职业素养和心态调整本领：掌握练出专精样貌，拉升素养的招数，学会在职场压力下保持积极心态和有效情绪管控。
l 增强职业竞争力和适应本领：学会根据市场和个人特点开展本领拉升和职业规划
课程大纲
课程破冰
1. 引见剧本杀课程形式以及注意事项
2. 告知剧本故事来由激发兴趣
3. 分组分定位
剧本内容-序幕&小剧场①&第一幕——阅读剧本&演绎&完成差事
1. 阅读序幕剧本（成长经历，加入天启）
2. 完成序幕剧本差事（自我引见）
3. 演绎第一个小剧场（空间站迎新会、培训成绩，新人教练）
4. 阅读第一幕剧本（教练对新员工的交代）
5. 完成第一幕剧本差事（弄懂定位本领雷达图、弄懂空间站地图分布）
核心内容输出一：【认识】新“闯”入的世界（职场），执行层面，让自己不踩坑
1. 认识自己-三个维度
基础本领维度软性适配维度价值驱动维度
l 抓手：本领雷达图-拆解自我本领
(1) 对内多做：执行本领
(2) 对外多做：协同本领
(3) 对内多想：研习本领
(4) 对外多想：应变本领
——弄懂自我诉求
l 抓手：马斯洛诉求理论
2. 认识环境（职场）
(1) 组织架构
Ø 清晰公司组织架构| 明晰自己所处的位置 | 弄懂自己的岗位职责
(2) 职场“规则”
剧本内容-第二幕&小剧场②——阅读剧本&演绎&完成差事
1. 阅读第二幕剧本（压力经过、感受变化）
2. 演绎第二个小剧场（吐槽压力经过相聚交流）
3. 完成第二个小剧场差事（弄清楚压力从何而来怎样缓解）
核心内容输出二：【适应】这个新世界，实操中，让自己能成长
1. 新员工遇到的四种事务压力
(1) 第一种：职责不明晰
(2) 第二种：人际关系
(3) 第三种：和期望相距甚远
(4) 第四种：本领和事务差事的差距
l 面对压力的情绪管控办法：锁住问题直面自己的不足
剧本内容-小剧场③——阅读剧本&演绎&完成差事
1. 演绎第三个小剧场（队伍协同测验不及格）
2. 完成第三个小剧场差事（根据队伍协同步骤重新编写并演绎该剧情，换个角度看，获得测验合格的成绩）
核心内容输出三：【融入】这个世界（职场），让自己有演进
1. 职场交流
(1) 新员工职场交流的四大情境
Ø 呈报——说结果 | 收束——说流程 | 请示——说方案 | 布置——说准则
(2) 位差效应
Ø 来自领导层的资讯只有20%-25%被下级知道并正确领会 | 从下到上反馈的资讯则不超过10% | 平行交流的效率则可达成90%以上
(3) 称职的部属
Ø 想在领导前面| 说在领导后面
2. 队伍协同
(1) 从集体精神到队伍意识
(2) 责任、分工、协同
(3) 队伍和个人诉求
剧本内容-第三幕——阅读剧本&演绎&完成差事
1. 阅读第四幕剧本（生物样本丢失）
2. 完成第四幕剧本差事（找到丢失的生物样本并厘清谁弄丢的）
核心内容输出四：【掌控】这个世界，从实践看，让自己稳前行
1. 自我管控
l 抓手：研习管控-721
——10% 常规研习&20% 交流反馈&70% 挑战性差事
2. 职业规划
l 抓手：霍兰德职业测试
(1) 现实型（Realistic）
(2) 研究型（Investigative）
(3) 艺术型（Artistic）
(4) 社会型（Social）
(5) 公司型（Enterprising）
(6) 常规型（Conventional）
l 抓手：标的管控-平衡轮
——自我达成、职业演进、个人成长、财务
——休闲娱乐，健康、家庭
剧本内容-第四幕——阅读剧本
阅读第四幕剧本
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|泊明老师
适合谁听
适合公司新入职的员工、实习生、00后潜力新员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。