软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 机构高级管人人员买方服务人员等等 可定制大纲

沉浸式剧本杀《这个杀手有点冷》 ——管理者角色认知升级与管理技能提升课

员工没有定位感,该干的事不干,不该干的事想干,怎么办?…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
泊明
课程编号
PX-T25257
沉浸式剧本杀《这个杀手有点冷》 ——管理者角色认知升级与管理技能提升课
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课程背景

员工没有定位感,该干的事不干,不该干的事想干,怎么办?

队伍没有携手意识,缺少队伍精神,各自为战,效率低下;

队伍成员没有创造力,吩咐什么做什么,就一线经验说,不吩咐绝对不去想不去做;

金钱激励的成效逐渐下降,找不到更好的激励员工的办法。

《这个杀手不太冷》沉浸式剧本杀形式的职业心态和职业素养拉升课,让员工借助玩剧本杀的沉浸式体验,从中感悟到职场定位感的意义,认识到做好岗位事务就是担当好定位的意义,让员工主动参与研习、积极分享,从游戏中重塑对职场心态的认知以及职业素养意义的认知。

课程收益

● 让员工借助玩剧本杀的沉浸式体验,从中感悟到好的职场心态的意义;

● 让员工主动参与研习、积极分享,从游戏中认识到何为职场上的演员心态和定位意识,从而拉升自己演好职场定位的意识和本领;

● 借助对游戏的复盘,支援员工意识到接受岗位安排就是最好的职场演员心态;

● 借助游戏体验,让员工意识到担当好自己的职场定位,就是最职业的职场心态和意识。

课程大纲

准备:签到和定位认领

1、在对应的定位上签到

2、根据签到认领对应的定位

3、每一个小组有固定的定位分配

4、每个定位有对应的剧本

第一部分:开场即兴戏剧表演

1、即兴表演:人力资本办公室里的冲突

1)一名新员工遭遇意外

2)意外发生前她接触过的几个部门的相关人员都成为嫌疑人

3)嫌疑人之间关系微妙冲突持续

4)谁是真凶?

第

二部分

:

游戏时间

一,剧本杀:《这个杀手有点冷》

1、老师宣读规则

2、老师布置差事

3、老师分发道具和剧本

4、阅读剧本

5、定位自我引见

6、疑点提问

7、搜集证据

8、第一轮投凶

9,即兴戏剧:视频还原案发实地

10、第二轮投凶

二、复盘时间

1、参训者发言

2、老师点评

3、参训者补充

4、老师收束

5、参训者给出各自定位的职场交流改进意见

第

三部分

:

管人者

定位认知和

管控本领

拉升

首讲:

管人者

定位认知和

识人用人本领升级

一、

职场

心态调整:职场

如剧场

1. 职员就是演员

2. 职场中的演员心态

3. 职场中的定位意识

4. 职场中的即兴演出智慧

二

、

管人者的

9种定位

1. 管人者的承上定位

2. 管人者的启下定位

3. 管人者的平行定位

4. 从业务主力到管人者

二

、

DISC和

识人用人

1. 人人都有四种定位

2. 职业本领:调整力就是影响力

3. 成长型的职场人:凡事都有四种解题打法

4. 四个影视片段观看和收束拆解

第

二

讲:

管人者

潜能开发

-

交流力

和协同力

拉升

一、

交流力:职场价值放大器

1. 交流力的意义

2. 影响交流的两大方向

3. 交流改进的底层办法

4. 营销思路的交流本领拉升招数

二

、

交流改进矩阵

:高情商职场交流

1. 管控交流中情绪的意义

2. 情绪的正负能量认知

3. 管控交流中情绪将控的四个步骤

4. 交流中怎样将控负面情绪

5. 交流中怎样精准传递情绪

三

、

职场高效交流和协同

1. 职场上的事务和携手意识

2. 交流中的关系改进和信任携手

3. 不携手的交流习惯

4. 携手式交流习惯的构筑

5. 携手式交流公式:yes and do

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|泊明老师

适合谁听

机构高级管人人员、买方服务人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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