软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 管人者 可定制大纲

心动力·新未来——银行人职业韧性修炼与高效能心态赋能工坊

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
安心
课程编号
PX-T25342
心动力·新未来——银行人职业韧性修炼与高效能心态赋能工坊
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课程收益

1.

练出员工积极事务态度和价值观,激发潜能和主观能动性。

2.

拉升自我认知和职业规划本领,正确化解外界压力和竞争。

3.

练就阳光心态,增强职场韧性,疏解懈怠情绪和不满心理。

4.

掌握高效事务办法和压力管控招数,拉升职业素养和队伍协同本领。

课程大纲

Day 1

:认知重塑和心态赋能

模块一:重新认识自我

——职场定位和价值定位

1.

职场定位的多面性

-

抓手:周哈里窗——探索“我眼中的我”和“他人眼中的我”。

-

碰头:银业界中不同定位的核心价值(柜员、买方经理、管人者)。

-

操练:绘制“我的职业定位图谱”,明晰岗位职责和成长方向。

2.

自我同一性和职业动力

-

实例:从“职场倦怠”到“持续精进”——银业界典型成长路径拆解。

-

抓手:马斯洛诉求金字塔——定位当前职业诉求层次(生存

/

安全

/

自我达成)。

-

交流:填写“职业价值观卡”,提炼个人职业演进的核心驱动力。

3、优势视角和自我赋能

-

游戏:即兴交流游戏:幸运和不幸

。

-

碰头:

我不会被

AI

碰头的原因

。

-

交流:

人像卡

OH

卡

,重新定义自己

。

模块二:积极心态的练出

——从抱怨到感恩

1.

阳光心态的底层推演

-

理论:积极心理学

PERMA

模型(幸福五要素:积极情绪,投入、关系、意义、成就)。

-

实例:银行员工怎样用积极视角看待买方投诉和业绩压力。

2.

感恩训练和情绪转化

-

探索:宽恕的力量和超越逆境的勇气(依据时间,落地时,选一个积极品格做一个团体活动)

-

操练:“负面经过转念法”——将事务挫折转化为成长机会(如差事超负荷→本领拉升)。

-

抓手:

三件好事

&

日行一善的新视角

。

模块三:职业素养基础

——高效事务和时间将控

1.

精力管控和效能拉升

-

理论:

你的

24

小时怎样分配

——区分基础、蓄能,创造的时间投入

-

实操:

利用

AI

支援自己找到自己的惯性

-

实例:

碎片化时间的高效利用和重新认识精力

2.

交流招数和冲突化解

-

抓手:表述四象限(事实

-

感受

-

诉求

-

请求),还原买方异议处理情境。

-

定位担当:怎样和同事协同完成跨部门项目?怎样化解上级的临时差事?

Day 2

:压力管控和职业升华

模块四:情绪管控和压力调节

1.

职场情绪的正向运用

-

理论:萨提亚冰山模型——识别情绪背后的深层诉求(如焦虑→渴望认可)。

-

操练:情绪能量等级自测,研习“情绪命名

-

接纳

-

转化”三步法。

-

抓手:正念冥想——

5

分钟迅速减压法(适用于午休或者会议间隙)。

2.

压力破局和抗逆力拉升

-

理论:压力的无处不在(七种压力具象化)

-

理论:心理韧性的炼就(三大支柱)

-

活动:逆境还原——小组携手规划“压力化解打法库”(如时间缓冲法、资源求助清单)。

-

碰头:从“

Why me?

”到“

Why not me?

”——用成长型思路看待挑战。

模块五:队伍协同和职业演进

1.

高效队伍的核心要素

-

理论:信任圈模型——借助正面反馈增强队伍凝聚力。

-

活动:队伍雕塑——用肢体语言呈现当前队伍协同状态,提出改进建议。

-

抓手:推演六要素模型——统一标的、分工、资源、规则、反馈、迭代。

2.

职业规划和持续成长

-

抓手:新木桶理论——锁住长板优势(如资料拆解本领、买方关系维护)。

-

操练:绘制“职业演进地图”,实操中,设定

1

年

/3

年

/5

年里程碑(结合银行晋升通道)。

-

实例:从柜员到支行行长——某银行员工的系统性成长路径拆解。

4,从职场到生活

-

理论:觉察力和边界力的拉升

-

操练:三界觉察的实地操练

-

碰头:怎样不让职场情绪影响到生活

结课仪式:行动承诺和能量传递

-

每位参训者撰写“

5%

的改变清单

”,具体来看,并小组内公开宣读。

-

集体活动:传递“能量球”,分享两天研习的最大收获和行动规划。

老师简介

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适合谁听

管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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