课程背景
随着世界经济的演进,格外是全球经济一体化的持续形成,商务往来增多,怎样才能在众多公司中脱颖而出,除了需要卓越的本领外,还要掌握有效交流以及妥善人际关系,构筑良好优雅的公司样貌,此时,商务礼仪便起到了一个十分要害的作用。
商务礼仪是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求,体现了人和人之间的相互尊重,具体来看,同时也约束了商务活动中的某些方面。在商务往来中,换个角度看,任何一个表现都可能会导致意想不到的结果,执行层面,也许是一块手表,也许是一顿晚餐。公司竞争,是员工素质的竞争。教养体现细节,实操中,细节展示素质。一个人的素养高低对公司的演进十分要害!
其次,商务活动中毕竟是离不开交际应酬,从实践看,在不同的交往活动中我们会遇到不同的人,而面对不同的人怎样开展交往也是一门艺术,怎样让人感到舒服,却又没有拍马屁的嫌疑是十分要害的。
最后,有助于维护公司样貌。在商务交往中,落地时,个人便代表了整体,个人的所作所为,一举一动,一言一行,就是公司的典型活体广告。良好礼仪同时还是人际关系的润滑剂。现代公司强调队伍精神,而礼仪能够助推这一力量。好的商务礼仪在人际交往中会给人一种亲和力,增进勾住和情感交流,增强信任和弄懂。故而,个人样貌是构筑公司公众样貌的基石,商务人员在事务以及社交往来中,不仅反映出商务人员自身的素质,而且直接反映出公司的对外样貌。
课程收益
1.
从商务人员的实际事务,掌握商务样貌管控的办法,用样貌力展示个人素质;
2.
借助行为举止训练,练出端庄美好气质,体现公司精神面貌,;
3.
掌握商务拜访
.
商务迎送以及社交的礼仪规范,懂得灵活运用商务礼仪的学识,完善
.
拉升公司的品牌样貌;
4.掌握良好交流招数,拉升事务人员在相关岗位的职业本领,达成拉升事务人员素质和事务效率的目的;
5.拉升职业化素养,从而拉升精神面貌,进一步将信念精神理念和商务礼仪落实到行为
规范中;进而拉升公司的社会效益和经济效益。
课程大纲
第
一
单元:商务礼仪训练
——
迎送礼仪和迎送招数实战训练
商务交往
1
,
称呼礼仪
:小称呼
大智慧
(
1
)、
称呼招数
(
2
)、
记住对方的名字
(
3
),
多次重复对方称呼
2
,握手礼仪:
(
1
)、
正确的握手方式
(
2
)、
握手招数:让对方感觉你的真诚
3
、名片礼仪
:
名片采用
6
部曲
4
、引见礼仪:
(
1
)、
自我引见:
A
、什么时候
B
、引见的顺序
C
、引见的内容
(
2
)、
为他人引见:
A
、引见的顺序
B
、引见的内容
C
、引见的动作
操练:情景还原
——商务聚会情境结识新朋友
看法:商务会面提供的是双方相互审视的一个机会,只有给买方留下良好的印象,你才可能开始第二步
二、迎送礼仪:
1
、点头礼:绅士点头礼;优雅女士点头礼
2
,手姿礼仪
小请、中请、大请、多请
3
、指引买方礼仪:
带出买方、主陪买方、礼遇买方、超越买方的行为以及语言规范
4
、上下电梯、楼梯礼仪
5
、进出会议室,办公室礼仪:
会议室座次礼仪
6
,礼仪距离:
物理距离决定心理距离
—亲密距离,社交距离、礼仪距离、公众距离
7
,
乘车礼仪:小轿车(专职司机,非专职司机)、越野车、中巴车、大巴车
8
,提供茶点礼仪:倒茶、递茶、动作语言规范等等
9
、送别买方礼仪:
重视
“末轮效应(出迎三步,具体来看,身送七步)
——好的送别是下一次见面的开始
操练:情景还原
——办公室迎送买方
看法:迎送礼仪最能体现公司的服务特色,需要让公司信念和买方群体有机融合,让其既呈现出一致的服务氛围,但又具备自己的特色
电话礼仪
1
、电话礼仪
(
1
) 接听电话招数
(
2
)打电话的正确方式:
5W1H
(
3
)开场和结束语
(
4
)语音语调
(
5
)微笑
2
,手机礼仪:
短信、通话、彩铃
网络交流礼仪:
微信、
、邮件
看法:随着科技的演进,很多商务交往是借助电话等等通信装置来完成,虽说不用见面,不过也是举足轻重的,有时还直接决定了买方的携手意向。
第二单元:小组展示、
PK
1
、各小组拟定一个事务版的情景上手脚本
2
、开展定位分配
3
、根据脚本展示
4
、老师根据摄影回放开展点评
5
、没有过关的小组重新修订脚本,再次过关,倘若时间不允许,重新选项时间带练、训练
结论:
商务礼仪不仅展示个人素质,表现先进公司信念,还体现商务交往的较高境界。商务礼仪是商务交往的
“润滑剂”,不仅能有效防止人际冲突,减少人和人之间摩擦,从实践看,并且使商务交往变得轻松愉快,是商海取胜的法宝 。
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|吕依玲老师
适合谁听
中高层管人人员.行政人员.买方经理.营销人员.对外联络人员以及相关人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
