课程背景
随着国内经济的高速演进和剧烈变革,国内公司尤其是服务业更是处在演进、变革、队伍扩张的前沿,突出表现出以下几点特征:
新员工迅速大量涌入,冲击公司多年比较稳定的架构
老员工大量被晋升,责任更重,压力增加,自身也诉求调试改进
带好队伍、在岗带练和关怀员工成为老员工的一道新课题
新老员工融合成为要害课题,不少员工因融合不好随之离职
传统公司内部工会、团委等等,对
85、90后员工的新特点把握不准等等
基于以上,张老师融合
8年心理学研习和带练心得、以及美国加州大学运用心理学NLP
研习,结合本次课程诉求的前期调研,开发本次三天课程,让参训者自身弄懂
EAP运作原理、自身身心状况有效改进,有效展开状态改进、心理带练事务,长期运作后,公司能够形成一个专有的“心理咨询带练库”,良性运行,后期被带练的新员工等等,更易于接受带练,更快融入队伍。本课从EAP的理心得,用充实的操练和鲜活的实例强化经理人在事务中的本领、招数,而自觉转化成为行动,使管人者本身的事务和整个组织的绩效得到拉升。
课程收益
建设一套弄懂员工身心状况,实效心理带练的队伍;
参训者自身弄懂
EAP运作原理、自身身心状况有效改进;
学会怎样有效展开状态改进、自我以及他人的心理带练事务;
后期被带练的新员工等等,更易于接受带练,更快融入队伍;
更好的认知情绪,运行层面,以及更好的处理自我和他人的情绪;
学会处理冲突,改进交流打法,构筑和谐的人际关系
更好的平衡事务和事业的关系。
课程大纲
第一模块:
EAP认知和积极状态
弄懂何为
EAP
以及
EAP的作用,怎样更好的用EAP拉升自己和他人的状态,以及掌握心理带练的一些必要学识和心态
1、何为EAP与其基本内容
EAP的定义
EAP的价值
2、心理拆解和管控事务的结合点
何为投射
心理学怎样运用到职场
3、“囚徒困境”和“习得性无助”
人怎样会
“画地为牢”
习得性无助的破解
炼就自我积极状态
4、任何行为不当的员工都是自我价值不足
员工行为不当的典型表现
5、怎样构筑自我价值
构筑笃定、自爱和自尊
第二模块:从心理学角度读懂人
研习弄懂心理学基础学识,更好的从心理学的角度去看懂一个人,弄懂
TA背后的模式,以及怎样因势利导,更好的开展交流
1、学会整体性的看一个“人”
感性
VS理性
内在
VS外在
2,读懂不同代际人的成长模式
60
、
70
,
80
、
90的成长来由和心智模式
怎样有效拆解
80、90后心理特性
3、用演进心理学看人的心智模式
用埃里克森的人格建构论看人的演进
4、怎样在80、90后管控中融入心性管控
5、区别
职场成年人和
“未成年人”
实例:不同心智的三类员工
第三模块:压力识别和情绪管控
弄懂压力来源,指导心理带练员怎样支援员工合理宣泄压力,以及怎样处理自我和他人的情绪。
1、压力和情绪的来源
压力产生的外部来源和内部来源
情绪是怎样产生的
2、情绪对身体的影响
3,决定情绪的信念系统
信念系统
价值观
规条
4、实地碰头:你曾经用过哪些处理情绪的办法
忍受?发泄?逃避?都不是办法
5、处理情绪的治标和治本的办法
改变信念系统
处理身份层次
拉升思路本领
6、怎样处理他人情绪
觉察对方言行背后的情绪
传统上处理他人情绪的办法
交换、惩罚、冷漠、说教
情绪处理的
“3F法则”和EQ型情绪处理
实地操练:
感知位置平衡法
——换位思索
第四模块:有效交流和状态改进
在讲师进一步带出下,扩展到自我和身边的人和事,用参训者易于接受的办法,研习怎样更好的交流和改进人际关系,侧面改进事务状态。
1、全新的心灵交流法
真心赞美(三欣)
“三明治”快乐交流法。
交流交流,彼此之间传递心灵默契
2、人际交流的四大核心本领
怎样有效聆听
怎样高效区分
怎样精准发问
怎样迅速回应
3、善用语言的力量
正面词语的力量和反向暗示
意义换框法和价值转换
五步脱困法和时间用词
4、两种高效语言模式
配合语言模式
提示语言模式
5、怎样有效化解人际冲突
认识何为冲突
人际冲突怎样产生
人际冲突的化解打法
第五模块:平衡家庭和事业的关系
怎样处理婚姻和亲子交流,子女教育矛盾处理办法,更好的指引和带练心理带练员破解员工实际生活中出现的问题,平衡家庭和事业的关系。
1、自我定位认知和定位
更好的弄懂自己和定义自己
懂得家庭和事业及时切换定位
没有人会做错事情,只会有人站错位置
2、怎样跳好双人舞
交流碰头:事务中的情绪能不能带回家
爱是
“如他所是”,往细里说,而非“如我所想”
穿越对错看成效和意义
3、怎样有效的开展亲子交流
环境换框法和亲子思路翻转
萨提亚的五种化解姿态
4、怎样构筑和谐的家庭关系
家庭的三大动力:接受,尊重、爱。
所有的烦恼都是由于:不愿面对,不愿接受,具体来看,不愿放下。
5、享受智慧人生
看懂人生三类事
事务和生活的平衡
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张尚老师
适合谁听
基层班组长、主力员工以及党建管控员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
