软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 公司管人人员以及希望改进情商 可定制大纲

情商修炼与人际关系协调

当我们整日将情商挂在嘴边,当公司越来越关注员工情绪和压力,我们是否真正领会何为情商?情商又将怎样影响我们的事务和生活?…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
张尚
课程编号
PX-T25579
情商修炼与人际关系协调
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课程背景

当我们整日将情商挂在嘴边,当公司越来越关注员工情绪和压力,我们是否真正领会何为情商?情商又将怎样影响我们的事务和生活?

在日常事务和生活中,您是否有过情绪难以将控、压力无法承受的情况?倘若有,您是放任放纵,还是将控和疏导?

生活在竞争激烈的现代社会,每个人都要面对来自事务、生活、研习和情感等等多方面的压力。沉重的压力导致人们情绪不良,研习效率下降,生活质量降低,甚至引发疾病等等不良后果。那么,该怎样面对压力,管控情绪呢?

情绪和压力本身不是问题,怎样面对压力、管控情绪才是问题

,

适度的压力给我们前进的动力,得当的情绪管控能够变成我们轻松、快乐的本领。

情绪无好坏之分,一般会分为

正面情绪,负面

情绪。由情绪引发的行为则有好坏之分,行为的后果有好坏之分,

故而怎样发掘负面情绪的正面力量尤为要害。

本课从情商修炼的角度开展,教会参训者拉升情绪商数,树立健康积极的人际交往心态,从实践看,掌握搭建良好人脉关系的招数,和领导、同事、买方构筑良好的携手关系。

课程收益

◆ 弄懂何为情商和情绪,弄懂基本概念和理论学识,并借助

NLP

导入情商和情绪管控;

◆ 从心理学角度出发,从实践看,解剖人的态度和行为方式,推介自我情绪将控和他人情绪处置办法;

◆ 将控不同人群风格,掌握因人而异的管控对策和事务协调办法,使部门之间的事务和队伍之间的协同更为顺畅;

◆ 习得识别他人情绪的本领,掌握良好的上、部属携手和相处之道,掌握实际事务中的情绪管控办法;

◆ 树立

健康积极的人际交往心态

,往细里说,掌握搭建良好人脉关系的招数,和领导、同事、买方构筑良好的携手关系。

课程大纲

模块一:

认知

和解读

情商

1

、

对情商

EQ

和智商

IQ

的认知

故事分享:

心理学家瓦尔特

·

米歇尔的实验

2

,

认识情商的

五

个方面

1

)认知自己的情绪

2

)管控自己的情绪

3

)有效的促成自己

4

)处理他人的情绪

5

)

人际关系管控

3

、

NLP

和情商管控

1

)对情绪的认知

2

)情绪是怎样产生的

3

)怎样看待我们的心智模式

4

、

怎样做一个高情商的人

模块二:

自我

状态调控和改进

1

、

情绪管控的

“

硬批评

”

和

“

软抱怨

”

1

)不作攻击,往细里说,说明自己的需要

2

)不以偏概全,锁住具体行为

3

)情绪能够

“

光说不练

”

2

,

解读情绪密码

——

情绪不为人所知的秘密

1

)关于情绪的七个秘密

3、解读情绪

情绪是怎样产生的

——

鱼动了水

,

还是水动了鱼

经过分享

和情绪来源拆解

4

、

实地碰头:

你曾经用过哪些处理情绪的办法

1

)

忍受?发泄?逃避?都不是办法

5

、

管控自我情绪、有效促成自我

1

)

人的笃定和积极状态是怎样构筑的

2

)突破心态的制约

模块三:

怎样

有效

处理他人情绪

传统上处理他人情绪的办法

1

)

交换

2

)

惩罚

3

)

冷漠

4

)

说教

对方言行背后的情绪

弄懂和承认他人的情绪

1

)识别他人的情绪

2

)情绪处理的

“3

F

法则

”

情绪和定位认知:个人情绪和事务情绪

交流碰头:

事务中的情绪能不能带回家

EQ

型情绪处理

接受

分享

肯定

策划

模块四:高情商人际交流打法

1、

跨越交流的障碍

1

)

每个人眼中的

世界

是

不

同的

2

)

每个人都以为自己是对的

3

)

交流的

意义在于

对方的回应

2,

神奇的人际关系

1

)

人的共同心理诉求是什

么

2

)

真正的换位思索

不

是理论

3、

因人而异的交流模式

Ø1)正面词语的力量和反向暗示

4、换框法的运用

1

)意义换框法和价值转换

2

)环境换框法和思路翻转

5、自我肯定和肯定对方的招数

6、语言的表层结构和深层结构

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|张尚老师

适合谁听

公司管人人员、以及希望改进情商、改进人际关系的职场人士。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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