软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 督导员/专干作为乡镇/社区/村委基层事务人员等等事务在防控疫情一线希望减压增能者。 可定制大纲

《疫情后员工的心态激励及信心重建》

一场突如其来的疫情,打乱了所有人生活和事务的节奏。疫情期间,督导员/专干作为乡镇/社区/村委基层事务人员,奋战在防控疫情一线,承担了大量繁琐的要害事务:…

授课时长
0.5天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
郭敬峰
课程编号
PX-T25945
《疫情后员工的心态激励及信心重建》
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课程背景

一场突如其来的疫情,打乱了所有人生活和事务的节奏。疫情期间,督导员/专干作为乡镇/社区/村委基层事务人员,奋战在防控疫情一线,承担了大量繁琐的要害事务:

入村/社区宣传疫情安全学识、消毒、卡点站岗、测温、记录……

发放口罩,办理通行证、为老人和隔离人员代买药物和蔬菜等等……

疫情缓解后,需要下沉开展对老人、困境儿童、孤儿等等的关爱访视……

每天事务时间长,面对感染危险,差事艰巨,并且持续几十天无休……

为大爱付出的“最美逆行者”点赞,往细里说,向英勇的“最可爱的人”致敬!

面对长期高压甚至无休的高强度事务,导致志愿者出现了心理压抑、怯场、痛苦、焦虑、悲伤、恐惧等等消极情绪,不堪重负来自事务、健康、家庭和生活的各种压力,本课从“练出积极乐观心态、自我正向激励、和情绪压力共舞”入手,秉承幸福心理学理念,运用LP教练技艺,教会大家怎样练就阳光心态,拉升心理资本,缓解疫情后的:“情绪创伤”,掌握压力疏导办法,学会积极自我暗示,更快乐的事务,幸福的生活!

课程收益

 练出积极阳光心态,放松自我,焕发事务激情,拉升生活情趣。

 对本人的心理诉求和心态状态有更纵深弄懂,激发内在事务动力。

 增强正面情绪,处理负面情绪,拉升队伍凝聚力和战斗力。

 学会自我激励,激发主动性和创造性,练就积极心态面对人生。

 懂得心理健康自我关爱,执行层面,掌握身心健康的“五快三良好”。

 弄懂七情六欲五毒,消除压抑怯场心理,学会消极情绪调适办法。

 掌握有效的管控情绪招数,练出积极乐观心态,拉升心理资本。

 心理压力自我测评,压力来源拆解化解,积极破解难题。

 掌握迅速减压的26种办法,变“草莓族”为“铜豌豆”更幸福生活。

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课程大纲

【课程纲要】

1、 积极乐观心态练出

(1)心态的定义以及三种体验

交流:猜猜看,是哪个三国人物的经历?

(2)积极快乐的心态

实例拆解:墨菲定律

(3)心态决定命运

 心态

 思想

 行为

 习惯

 性格

 命运

(4)怎样练就积极心态

实战上手:自我激励催眠招数

(5)不同心态的用语

碰头:你愿意和什么样的同事相处?

(6)拿波仑•希尔的忠告

实例拆解:华德迪斯尼的302次

(7)自评:你有吗?十大阳光心态

 笃定的心态

 空杯心态

 包容心态

 感恩心态

 积极心态

 双赢的心态

 乐观心态

 研习的心态

 坚持心态

 平常的心态

(8)人生积极树vs消极树

2、 压抑怯场心理缓解

(1)身心健康“五快三良好”

(2)情绪为何?

情绪觉察:最新全国疫情资讯

(3)情绪对我们的影响

 癌症的情绪说

 笑一笑,在实际应用里,十年少 ,愁一愁,白了头

 “喜伤心,怒伤肝,在实际应用里,忧伤肺,思伤脾,恐伤肾,悲伤五脏,具体来看,惊伤神经 ”

视频赏析:复旦投毒之殇

(4)情绪的危害和相生相克

实例分享:紫色生气水的实验

(5)情绪管控三步法

 What-我现在有什么情绪

 Why-我为何会有这种情绪

 How-怎样有效的管控情绪

实战上手: 疫情后的“踢猫效应”我们想到…

(6)情绪调适招数

 转移注意力

 适度宣泄

 自我安慰

 幽默解嘲

 大声喊:”停”

 感性享受,理性拆解

 积极暗示

 改变思路,太棒了!

3、 减压增能快乐事务

(1)认识压力

视频赏析:压力过大爆发

(2)心理压力自测量表

自我关爱:你的压力有多大?

(3)压力源拆解化解

活动:寻找你的压力源

(4)压力三阶段

警觉 /搏斗 /衰竭

(5)压力生理反应

(6)迅速减压的26种办法

催眠体验:冥想减压

(7)减压增能自我拉升

 14世纪欧洲黑死病爆发后……

 17世纪伦敦鼠疫后……

 19世纪俄罗斯瘟疫爆发后……

 达尔文登上了小猎犬号……

4、实地交流:解疑答惑

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|郭敬峰老师

适合谁听

督导员/专干作为乡镇/社区/村委基层事务人员等等事务在防控疫情一线希望减压增能者。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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